幼儿园小班主题教案《小手小脚》【优选6篇】
幼儿园小班主题教案《小手小脚》 篇一
幼儿园小班主题教案《小手小脚》
引言：
《小手小脚》是一节针对幼儿的主题教学活动，通过让幼儿亲自参与到手工制作和动作游戏中，帮助他们发展手眼协调能力和大肌肉运动能力。同时，通过学习有关身体部位的知识，让幼儿更好地了解自己的身体。
目标：
1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和大肌肉运动能力；
2. 让幼儿了解自己的身体部位；
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
教学准备：
1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；
2. 动作游戏道具：音乐、绳子、球等；
3. PPT或图片：展示有关身体部位的图片。
活动一：手工制作
1. 让幼儿用彩纸剪出自己的手和脚的形状，并用颜料涂上自己喜欢的颜色；
2. 幼儿用剪刀剪出彩纸上的手指和脚趾，并用胶水粘贴在手和脚的位置上；
3. 引导幼儿用彩纸制作眼睛、鼻子和嘴巴，完成一个小人的形象；
4. 鼓励幼儿在小人身上添加自己的特点，比如头发、衣服等。
活动二：动作游戏
1. 播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做各种动作，比如跳跃、转圈、摆手等；
2. 幼儿围成一个圈，用绳子做成一个圈圈，让每个幼儿踩在绳子上，然后一起跳起来；
3. 幼儿分成小组，每个小组用球来传递，要求幼儿用双手接住并传递给下一个同学；
4. 引导幼儿用手指指出自己的头、眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位，并说出它们的名称。
活动三：身体部位学习
1. 展示有关身体部位的图片，引导幼儿观察并说出图片中的身体部位；
2. 通过触摸游戏，让幼儿用手指触摸自己的头、肩膀、手、脚等身体部位，并说出它们的名称；
3. 制作一张大型的人体轮廓图，让幼儿用彩纸剪出不同的身体部位，贴在相应的位置上。
总结：
通过《小手小脚》这个主题教学活动，幼儿能够在手工制作和动作游戏中锻炼手眼协调能力和大肌肉运动能力。同时，通过学习身体部位的知识，幼儿能够更好地了解自己的身体，培养观察能力和创造力。这个活动既有趣又实用，能够帮助幼儿全面发展。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》 篇二
幼儿园小班主题教案《小手小脚》
引言：
《小手小脚》是一节针对幼儿的主题教学活动，通过让幼儿亲自参与到手工制作和动作游戏中，帮助他们发展手眼协调能力和大肌肉运动能力。同时，通过学习有关身体部位的知识，让幼儿更好地了解自己的身体。
目标：
1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和大肌肉运动能力；
2. 让幼儿了解自己的身体部位；
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
教学准备：
1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；
2. 动作游戏道具：音乐、绳子、球等；
3. PPT或图片：展示有关身体部位的图片。
活动一：手工制作
在这个活动中，幼儿将亲自动手制作自己的手和脚，并通过添加其他身体部位来完成一个小人的形象。这个活动不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还能培养他们的观察能力和创造力。
活动二：动作游戏
动作游戏是这个主题教学活动的重要环节，通过跟着音乐的节奏做各种动作，幼儿能够锻炼手脚的协调能力和大肌肉运动能力。同时，通过团队游戏，幼儿能够培养合作意识和团队精神。
活动三：身体部位学习
通过展示有关身体部位的图片和触摸游戏，幼儿能够更好地了解自己的身体和身体部位的名称。通过制作一张大型的人体轮廓图，幼儿能够更深入地学习和记忆身体部位的名称。
总结：
通过《小手小脚》这个主题教学活动，幼儿能够在手工制作和动作游戏中锻炼手眼协调能力和大肌肉运动能力。同时，通过学习身体部位的知识，幼儿能够更好地了解自己的身体，培养观察能力和创造力。这个活动既有趣又实用，能够帮助幼儿全面发展。通过《小手小脚》这个主题教学活动，幼儿能够在手工制作和动作游戏中锻炼手眼协调能力和大肌肉运动能力。同时，通过学习身体部位的知识，幼儿能够更好地了解自己的身体，培养观察能力和创造力。这个活动既有趣又实用，能够帮助幼儿全面发展。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》 篇三
教学主题：
小手小脚——小手小脚
教学目标：
感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学准备：
幼儿的手印脚印
教学过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学主题：
小手小脚——小脚
教学目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
教学准备：
音乐
教学过程：
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学主题：
小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
教学准备：
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
教学过程：
1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的'鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思：
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》 篇四
活动目标：
1、教育幼儿尊重和关心老人。
2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。
活动准备：
1、故事《小火炉》的挂图
2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动
3、幼儿与家中老人的合影
4 录音机、磁带、海报纸、笔
活动过程：
1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》
2、根据故事内容提问：妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的？
3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影，介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。
4、分组活动：教师邀请4位幼儿家中的老人，请她们来和幼儿分享生活的经验，请幼儿问她问题。
5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》
6、总结分享：把
幼儿想为家中的老人做的事记录下来，制作成海报。
活动结束：
附： 歌曲《拍手唱歌笑哈哈》
你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你，
我们两个人对呀对面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》 篇五
主题：
小手小脚—小手小脚
目标：
感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
准备：
幼儿的手印脚印
过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
主题：
小手小脚—小脚
目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
准备：
音乐
过程：
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
主题：
小手小脚—这是谁的鞋子
目标：
可以将大小，形状相同的图形配对。
准备：
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
过程：
1、教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2、出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3、有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》 篇六
教学活动：
主题：
小手小脚—小手小脚
目标
：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
准备：
幼儿的手印脚印
过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学活动：
主题：小手小脚—小脚
目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
准备：
音乐
过程：
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学活动：
主题
：小手小脚—这是谁的鞋子
目标
：可以将大小，形状相同的图形配对。
准备：
小鸡、小鸭、狗熊、小朋
友的脚印和对应的鞋子
过程：
1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思：
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
