交通安全幼儿园中班教案(推荐6篇)

交通安全幼儿园中班教案 篇一

标题：培养幼儿的交通安全意识

引言：

交通安全是每个人都应该重视的问题，而幼儿正处于对世界充满好奇和求知欲的阶段，因此培养幼儿的交通安全意识显得尤为重要。在幼儿园中班阶段，我们可以通过一系列的教育活动，帮助幼儿了解交通规则、认识交通标志，并掌握一些基本的交通安全技能，以提高他们在道路上的安全意识和自我保护能力。

一、教学目标：

1. 了解交通规则，掌握基本的交通安全知识。

2. 了解交通标志的含义，能够识别并遵守交通标志。

3. 掌握过马路的基本技巧，学会寻找安全的过马路的地点。

4. 培养幼儿的观察能力和判断力，提高在道路上的安全意识。

二、教学内容和方法：

1. 交通规则教育

通过教师的讲解和示范，让幼儿了解常见的交通规则，如红灯停，绿灯行，遵守人行横道等。可以通过游戏、故事等形式，让幼儿参与其中，增强他们的学习兴趣和记忆力。

2. 交通标志教育

引导幼儿认识常见的交通标志，让他们知道不同标志的含义，并能够识别出来。可以设置认识交通标志的游戏，让幼儿通过观察和辨别的方式学习。

3. 过马路技巧教育

教授幼儿如何安全地过马路。可以带领幼儿实地观察附近的人行横道和红绿灯，让他们亲身体验如何等待和过马路。同时，通过角色扮演的方式，让幼儿模拟过马路的场景，学习如何选择安全的过马路的地点，如何观察车辆和行人等。

4. 观察和判断能力培养

通过观察交通环境和判断交通状况的活动，培养幼儿的观察能力和判断力。可以在幼儿园附近进行实地考察，让幼儿观察道路上的交通标志、车辆和行人，教育他们如何根据观察结果判断是否安全过马路。

三、教学评价：

通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价他们对交通安全的理解和掌握程度。可以通过观察幼儿在过马路时的行为表现，测试他们对交通标志的识别能力等，以此评估教学效果。

结语：

通过这一系列的教育活动，我们旨在培养幼儿的交通安全意识，让他们在道路上能够保护自己，遵守交通规则，从小养成良好的交通安全习惯。同时，也希望通过这样的教育，让幼儿能够成为身边亲友的交通安全小卫士，为社会交通安全作出贡献。

交通安全幼儿园中班教案 篇二

标题：交通安全游戏活动的设计与实施

引言：

在幼儿园中班阶段，通过游戏活动来教育幼儿交通安全知识和技能，既能够提高幼儿的学习兴趣，又能够加深他们对交通安全的理解和记忆。因此，在设计和实施交通安全游戏活动时，我们需要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，使教育活动更加生动有趣，并能够达到预期的教育效果。

一、游戏活动设计：

1. 交通标志猜猜猜

将常见的交通标志制成卡片，让幼儿通过观察和猜测，猜出卡片上的交通标志的含义。可以根据幼儿的年龄特点，选择一些简单的交通标志，如红灯、绿灯、行人过马路等。

2. 过马路小英雄

设置一个模拟过马路的场景，让幼儿扮演小英雄，学习如何安全地过马路。可以设置红绿灯和人行横道，引导幼儿观察车辆和行人的情况，选择合适的时间和地点过马路。

3. 交通规则小达人

通过游戏的形式，教授幼儿常见的交通规则。可以设计一些情景，让幼儿根据情景选择正确的交通行为，如红灯停、绿灯行、遵守人行横道等。

二、活动实施：

1. 创设情境

在幼儿园的室内或室外环境中，设置与交通安全相关的道路、交通标志等情景，以增加活动的真实性和趣味性。

2. 分组进行活动

将幼儿分成小组，每个小组由一名教师带领。在每个游戏活动之前，教师可以对游戏规则进行简单的说明和示范，以确保幼儿能够正确地参与其中。

3. 游戏过程中的引导

在游戏过程中，教师可以适时地给予幼儿一些提示和指导，帮助他们更好地理解和掌握交通安全知识和技能。

三、活动评估：

通过观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们对交通安全的理解和掌握程度。可以观察幼儿在游戏中的行为表现，测试他们对交通标志的识别能力等，以此评估活动的效果。

结语：

通过设计和实施交通安全游戏活动，我们旨在通过幼儿自主参与的方式，提高他们对交通安全的认识和掌握程度。通过这样的教育活动，我们希望能够培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力，让他们在日常生活中能够安全地行走和交通出行。

交通安全幼儿园中班教案 篇三

　　一、活动目标：

　　1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

　　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　二、活动准备：

　　1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

　　2、教学图片。

　　三、活动过程：

　　（一）激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

　　1、老师要带小朋友们去xx地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

　　老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。

　　2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

　　3、小结。

　　我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。

　　（二）组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

　　1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

　　2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

交通安全幼儿园中班教案 篇四

　　设计意图

　　《幼儿教育指导纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

　　活动目标

　　1、幼儿能认识简单的交通标记。

　　2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　3、愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点

　　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

　　活动准备

　　1、课件；

　　2、儿歌《去郊游》音乐；

　　3、道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

　　活动过程

　　一、活动导入：视频情景感知

　　观看《过马路》的视频

　　教师提问：小蓝为什么要拉住小红？过马路应该走哪里呢？

　　教师归纳：过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

　　二、活动展开

　　1、出示图片认识集中常见交通标志

　　2、观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。

　　（1）教师：大眼猫在十字路口有没有走斑马线？

　　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？

　　教师归纳：大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。

　　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？

　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？

　　教师归纳：

　　①行人要走人行道；

　　②不能在马路上玩耍；

　　③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

　　3、玩游戏

　　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

　　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

　　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路？

　　幼儿（行人）：人行道。

　　教师（大眼猫）：行人应该注意什么？

　　幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

　　场景二：十字路口

　　教师（大眼猫）：要过马路了，我们应该怎么走？

　　幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

　　三、活动结束

　　教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

　　四、活动延伸：

　　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么？

　　活动总结

　　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

交通安全幼儿园中班教案 篇五

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

　　2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

　　3、培养幼儿自我保护能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1、交警叔叔的图片一张。

　　2、孩子们以前做的手工礼物。

　　3、准备交警帽子一顶。

　　活动过程：

　　一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）

　　1、这是谁？

　　2、他在干什么？

　　3、他会对小汽车说什么？

　　二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

　　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

　　提问：

　　1、交警叔叔都作了哪些事情？

　　2、你们喜欢他吗？

　　3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

　　三、给交警叔叔送礼物

　　让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

交通安全幼儿园中班教案 篇六

　　教学意图：

　　通过小鸡的旅行，生动有趣的让幼儿知道路上存在的危险，知道如何避免危险，在轻松的氛围中学习交通知识。鼓励幼儿积极参与，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。

　　活动目标：

　　1.认识一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。

　　2.遵守交通行为规则，知道什么是正确的什么是错误。

　　3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

　　活动准备：

　　1．PPT。

　　2．警帽，警服。

　　活动过程：

　　一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。

　　引导语：咦，听什么声音？

　　二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规则的重要性。

　　1.学习过马路的小知识。

　　2.认识几个常见的交通标识。

　　3.对一些马路上常见的现象判断对错。

　　三、游戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。

　　1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

　　2.游戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮流交替扮演做游戏。