幼儿园安全创新管理总结汇报(精选3篇)
篇一：幼儿园安全创新管理总结汇报
随着社会的发展，幼儿园安全问题日益凸显，如何加强安全管理，保障幼儿的安全成长成为了幼儿园管理者亟待解决的问题。为此，我校积极探索，不断创新，形成了一套有效的幼儿园安全创新管理方案。本篇报告将对我校幼儿园安全创新管理进行总结和汇报。
首先，我校注重加强安全意识教育。我们通过各种形式的安全教育活动，向幼儿传授安全知识，提高幼儿的安全意识。我们组织了许多有趣的安全游戏，如“安全小卫士”活动，让幼儿在游戏中学习如何保护自己的安全。我们还定期组织安全演习，让幼儿在模拟的情境中学会应对突发事件。通过这些丰富多样的安全教育活动，我们有效地提高了幼儿的安全意识，使他们能够主动防范安全风险。
其次，我校建立了完善的安全管理机制。我们制定了详细的安全管理制度和流程，明确了各项安全工作的责任和权限，确保安全管理的科学性和规范性。我们成立了安全管理小组，由专门的安全管理人员负责日常安全工作的监督和管理。同时，我们注重与家长的沟通合作，建立了家园共育的安全管理模式。每月我们都会组织家长会，向家长们介绍幼儿园的安全工作情况，并听取家长们的意见和建议。通过这种方式，我们与家长形成了良好的互动关系，共同关注幼儿的安全成长。
再次，我校引入了先进的科技手段，提升了安全管理的效能。我们安装了视频监控系统，对幼儿园的各个角落进行全天候监控，及时发现和处理安全隐患。我们还引入了智能门禁系统，只有经过身份验证的人员才能进入幼儿园，确保了幼儿园的安全。同时，我们还利用移动互联网技术开发了一款安全管理App，家长可以通过手机随时查看幼儿在幼儿园的情况，实时了解幼儿的安全状况。通过这些科技手段的应用，我们提高了安全管理的实时性和准确性。
最后，我校注重安全管理的持续改进和创新。我们定期组织安全管理评估，对幼儿园的安全管理进行全面检查，发现问题并及时改进。我们还积极借鉴其他幼儿园的安全管理经验，不断创新安全管理模式。我们还与相关部门和机构合作，共同研究解决幼儿园安全问题的方法和措施。通过持续的改进和创新，我们不断提升了幼儿园的安全管理水平。
总之，我校通过加强安全意识教育、建立完善的安全管理机制、引入先进的科技手段以及持续改进和创新，形成了一套有效的幼儿园安全创新管理方案。在这个方案的指导下，我校的幼儿园安全管理工作取得了显著成效。未来，我们将进一步完善安全管理体系，不断提高幼儿园的安全管理水平，为幼儿提供更安全、更健康的成长环境。
篇二：幼儿园安全创新管理总结汇报
幼儿园是孩子们的第二个家，安全是幼儿园工作的首要任务。为了更好地保护孩子们的安全，我校积极探索，不断创新安全管理模式，取得了显著的成效。本篇报告将对我校幼儿园安全创新管理进行总结和汇报。
首先，我校注重加强师资队伍的安全培训。我们定期组织专业的安全培训，邀请公安、消防等相关部门的专家来校进行讲座，提高教职工的安全意识和应急处理能力。我们还组织了安全演练活动，让教职工在实际情境中学习应对突发事件的方法和技巧。通过这些培训和演练，我们提高了教职工的安全素养，使他们能够更好地保护孩子们的安全。
其次，我校注重打造安全文化氛围。我们积极开展各类安全主题活动，如“安全教育周”、“安全日”等，让孩子们在游戏中学会安全知识，增强安全意识。我们还定期组织家长会，向家长们介绍幼儿园的安全工作情况，并倡导家长与学校共同关注孩子们的安全。通过这些活动，我们形成了浓厚的安全文化氛围，为孩子们的安全成长提供了保障。
再次，我校注重利用科技手段提高安全管理效能。我们引入了智能监控系统，在关键区域安装摄像头，实时监控幼儿园的安全状况。我们还利用移动互联网技术开发了一款安全管理App，家长可以通过手机随时查看幼儿在幼儿园的情况，实时了解幼儿的安全状况。通过这些科技手段的应用，我们提高了安全管理的效能和准确性。
最后，我校注重与社区、家长的合作。我们与社区、家长建立了紧密的合作关系，共同关注孩子们的安全。我们定期与社区开展联合安全宣传活动，提高社区居民的安全意识。我们还与家长合作，建立了家园共育的安全管理模式，共同关注孩子们的安全成长。通过这种合作，我们形成了多方参与的安全管理格局，提高了幼儿园的安全管理水平。
总之，我校通过加强师资队伍的安全培训、打造安全文化氛围、利用科技手段提高安全管理效能以及与社区、家长的合作，形成了一套有效的幼儿园安全创新管理模式。在这个模式的指导下，我校的幼儿园安全工作取得了显著成效。未来，我们将进一步完善安全管理体系，加强与相关部门和机构的合作，不断提高幼儿园的安全管理水平，为孩子们的安全成长提供更好的保障。
幼儿园安全创新管理总结汇报 篇三
幼儿园安全创新管理总结汇报
幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全， 牵动着所有家长的心。当前新闻媒体接二连三的幼儿园事故报道， 确实触目惊心， 这给幼儿园领导、教职工敲响了警钟，让我们不得不深思幼儿安全这个重大课题。在此， 我们就近年来加强幼儿园安全管理的经验作简要介绍。
一 、由“被动转向“互动， 人人重视， 人人有责 以前教职工们一般都认为， 安全管理是园长的事，园长怎么说， 我们就怎么做， 有事不关己高高挂起的意识， 因而在安全管理上存在着“单向“被动的局面。在强化安全管理工作的过程中， 我们注意抓薄弱环节， 抓责任到人， 强化全园员工的安全意识， 建立奖惩机制， 将安全工作与各岗人员绩效考评、评优评先等结合起来，实行安全工作“一票否决制， 因而推动了安全管理由“被动转向“互动， 形成了人人重视、人人有责的安全工作管理格局。如在幼儿寄药问题的管理上， 以前存在着责任不清、意识淡薄等问题。当幼儿生病时， 家长将幼儿中午的药寄放在班级， 请教师或保育员提示其孩子服药。但教师和保育员因工作繁忙琐碎， 有时难免会耽搁幼儿服药的时间。为保证幼儿服药安全， 保障幼儿健康，幼儿园制定了《幼儿寄药统一管理制度》， 规定了各相关人员的责任： 要求家长认真填表， 说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称、需要教师提示孩子服药的时间等，并签上姓名； 对于家长寄托的药品， 保健医生要认真检查、核对并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级，然后存放于药箱内妥善保管。保健医生除按时指导幼儿服药外， 还必须在每天上、下午下班巡视时间内， 注意观察服药幼儿的身体健康状况， 发现问题， 及时反馈或应急处理， 以保证幼儿在园健康快乐。
二、由“专线转向“联网， 分层管理， 确保落实 通过对幼儿园安全事故案例的分析， 我们发现案发幼儿园普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的现象。因此， 我们从中吸取经验教训， 一方面加强职业道德教育， 增强全员的安全意识， 另一方面健全安全管理制度， 落实层层负责管理的责任制。我们建立健全了《幼儿园安全检查制度》《建筑设施检查维护制度》《火源、电源、易燃物品管理制度》《幼儿接送制度》《突发事件疏散预案》等十余项制度和预案； 实行分层管理的工作网络（ 如图所示） ， 建立主管负总责、分管具体抓、成员为骨干、全员一起动的管理工作体系， 并成立了一支由园长亲自挂帅担任组长， 后勤副园长、法制副园长任副组长， 由兼职保卫干部、保教副园长、园长助理、保健医生、炊事班长、各教学楼楼长为成员的创建“平安校园领导小组。园长作为园里安全工作的第一责任人， 要认真落实幼儿园安全各项目标管理责任制的实施， 不断地提高教职工的安全工作意识， 增强他们的责任感和使命感。副组长要根据学园的总体部署抓好各项安全措施的落实。成员则从各自的工作层面， 以检查发现、督促整改为重点开展工作。创安领导小组每周不定期检查， 每月召开一次碰头会， 集中组织检查整改结果， 由此实现了由专人管理转向“联网管理， 形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面， 达到了“安全工作责任制要‘纵向到底， 横向到边’的目标， 由此将一切不安全因素杜绝在源头上， 确保安全工作的落实。创安工作管理层次图。
三、由“静态转向“动态， 关注过程， 重在指导 任何行动都有其目标， 都离不开一个行动的'过程，过程的好与坏， 往往决定着目标的达到与否。安全工作的过程管理是通过对安全措施落实过程的控制来进行的， 它注重管理的细节化、精细化， 是一种动态的管理方幼儿园在安全管理中应注重过程， 关注细节。如园里每位教职工都应与园长及分管领导签定《安全责任协议书》， 协议中具体罗列保教人员在本职工作中的安全操作规范， 实际上就是一份安全操作说明书。如协议书可以规定“：幼儿外出坐车之前， 老师必须检查车上窗户、座位是否有安全隐患， 上车前收缴幼儿手中的危险物品， 上车后老师要全神贯注地观察幼儿， 防止他们打闹或将头手伸出窗外。违反规定所造成的事故由当事人承担全部责任。又如， 为确保师生的饮食安全， 幼儿园的食品均为定点采购， 定点供应商必须交纳工商营业执照、卫生许可证、经营者身份证、检疫证等的复印件备案， 并与幼儿园签定食品供应安全责任书， 其中可以规定“：乙方（ 供供应商） 所提供的食品必须符合国家同类产品的质量及卫生标准， 杜绝三无产品和劣质产品流入幼儿园， 必要时提供相关的质量及卫生化验单。安全管理过程中的检查环节很重要， 不能走过埸，因此我们注重抓好“八查：
一查安全责任制的签定与落实情况。每学年初将修订后的《安全责任书》发给各岗人员， 如无疑义， 即由各负责人与之签定， 同时结合相关学习， 不断地强化大家的责任意识。二查消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况。三查园里教学、生活设备、设施的安全状况。我们通过责任到人的方式， 将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天， 同时争取在第一时间内进行整改， 做到防范在先， 确保安全。四查为幼儿提供的食品、饮用水、教学用具是否符合安全、卫生标准。五查组织幼儿参加教育教学或社会实践活动的安全保护措施是否落实。我们制定了《幼儿外出活动管理规定》， 提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案， 活动中注意组织、管理， 活动后注意清点人数等要求。六查应急预案的制定、演练和完善情况。七查幼儿安全教育的开展情况。八查安全工作的家教宣传和家长配合教育的情况。同时利用 “安全教育月的综合治理进行强化管理， 使“预防为主， 安全第一的管理宗旨落到实处。
四、由“单干转向“合作， 加强联动， 综合治理 幼儿园的安全工作是一项系统工程， 它不仅需要幼儿园加强自身的安全管理工作， 同时还需要教育行政部门、公安司法部门、各村委社区、社会媒体、幼儿家长等多方面的努力和支持， 这样将会大大地提高幼儿园的安全防范能力。在安全管理中， 我们改变了以往“各扫门前雪的模式， 由“单干转向与家长、社区“合作的联动管理， 同时争取各有关部门的支持， 开展综合治理工作。为了防止陌生人冒领幼儿的情况发生， 我们请软件设计人员研制了一套由各班保教人员监控的幼儿接送网络系统， 率先在我市实行幼儿接送刷卡制度， 要求幼儿家长持卡接送， 如果有特殊情况叫同事或朋友代接幼儿时，家长必须移交接送副卡并事前电话通知教师。又如门房保卫工作， 我们要求保安公司支持， 聘请作风正派、责任心强的保安来园工作。此外我们还加强与社区的联系，将幼儿园的安全保卫纳入到所在社区的安全保卫工作中去。在日常工作中， 老师们则充分抓住每一个教育契机， 把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中， 通过“说新闻、绘制“安全小报、制作“安全标志、制作“安全棋、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如针对大型游戏玩具的不安全因素， 老师们会及时引导幼儿讨论“：怎样玩又安全又开心？ 同时让小朋友们自主制定游戏规则， 以消除安全患。 此外， 我们还精心创设了相应的物质环境， 对幼儿进行生动、直观、形象的教育。如： 在幼儿园的所有电器插座旁， 我们都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在攀爬墙旁有幼儿自己绘制的安全警示标志， 以提醒同伴注意安全。我们还通过家园的密切配合， 充分利用家长的
