幼儿园我长大了教案(推荐6篇)

幼儿园我长大了教案 篇一

标题：幼儿园我长大了教案之培养自理能力

教学目标：

1. 帮助幼儿树立独立自主的意识，培养自理能力；

2. 培养幼儿的协作意识和团队精神；

3. 提高幼儿的自我管理能力，增强其日常生活技能。

教学内容：

1. 自理能力的培养：如穿脱衣物、洗手、整理书包等；

2. 协作意识和团队精神的培养：如幼儿间相互帮助、分工合作等；

3. 日常生活技能的培养：如整理床铺、收拾教室、清洁玩具等。

教学步骤：

1. 导入：通过图片、故事等形式引导幼儿讨论“长大了要学会什么”；

2. 激发兴趣：组织幼儿参与角色扮演，模仿日常生活场景；

3. 学习自理能力：老师示范和引导幼儿学习穿脱衣物、洗手等；

4. 培养协作意识和团队精神：组织幼儿进行小组活动，如分工合作整理教室、清洁玩具等；

5. 提高日常生活技能：老师引导幼儿整理床铺、收拾教室等；

6. 总结反思：通过小组讨论、个人表演等形式，让幼儿回顾学习内容并总结经验。

教学方法：

1. 示范引导法：老师通过示范和引导，帮助幼儿学会自理能力；

2. 合作学习法：组织幼儿进行小组活动，培养协作意识和团队精神；

3. 游戏教学法：通过角色扮演和游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

教学评估：

1. 观察评估：通过观察幼儿的学习情况，评估其自理能力的提高；

2. 个别测试：针对幼儿日常生活技能的提高，进行个别测试；

3. 反馈评价：及时给予幼儿学习成果的肯定和建议，激发其学习动力。

教学延伸：

1. 家庭合作：鼓励家长在家中继续培养幼儿的自理能力；

2. 社会实践：组织幼儿参观社区服务中心、家政公司等，增加他们对自理能力的认识和重视。

幼儿园我长大了教案 篇二

标题：幼儿园我长大了教案之培养社交能力

教学目标：

1. 帮助幼儿树立良好的人际交往意识，培养社交能力；

2. 培养幼儿的合作精神和团队合作意识；

3. 提高幼儿的表达能力和倾听能力。

教学内容：

1. 社交技巧的培养：如问候、道歉、感谢等；

2. 合作精神和团队合作意识的培养：如幼儿间相互帮助、共同完成任务等；

3. 表达能力和倾听能力的提高：如学会表达自己的意见和倾听他人的观点。

教学步骤：

1. 导入：通过图片、故事等形式引导幼儿讨论“长大了要学会如何与人交往”；

2. 激发兴趣：组织幼儿进行角色扮演，模仿社交场景；

3. 学习社交技巧：老师示范和引导幼儿学习问候、道歉、感谢等；

4. 培养合作精神和团队合作意识：组织幼儿进行小组活动，如共同完成任务、相互帮助等；

5. 提高表达能力和倾听能力：老师引导幼儿表达自己的意见和倾听他人的观点；

6. 总结反思：通过小组讨论、个人表演等形式，让幼儿回顾学习内容并总结经验。

教学方法：

1. 示范引导法：老师通过示范和引导，帮助幼儿学会社交技巧；

2. 合作学习法：组织幼儿进行小组活动，培养合作精神和团队合作意识；

3. 互动教学法：通过互动的方式，提高幼儿的表达能力和倾听能力。

教学评估：

1. 观察评估：通过观察幼儿的社交行为，评估其社交能力的提高；

2. 角色扮演评估：组织幼儿进行角色扮演活动，评估其社交技巧的应用情况；

3. 反馈评价：及时给予幼儿学习成果的肯定和建议，激发其学习动力。

教学延伸：

1. 家庭合作：鼓励家长在家中继续培养幼儿的社交能力；

2. 社会实践：组织幼儿参观社区服务中心、公共场所等，增加他们对社交能力的认识和重视。

幼儿园我长大了教案 篇三

　　活动目标：

　　1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。

　　2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。

　　3、感受自己的变化，体会长大的本领。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小时候的衣物、用品、玩具等。

　　成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。

　　活动过程：

　　一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注

　　1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？

　　2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？

　　二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长

　　1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品

　　2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？

　　（一）因为长大才能用的

　　1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？

　　2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？

　　（二）因为长大不需要的

　　1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？

　　2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。

　　（三）因为长大有变化的

　　1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？

　　2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。

　　3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？

　　4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？

　　5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。

　　三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领

　　1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？

　　2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！

　　3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！

　　小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。

幼儿园我长大了教案 篇四

　　活动目标

　　1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。

　　2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。

　　活动准备

　　1、录像《母亲与婴儿》

　　2、材料：婴儿的衣鞋帽等。

　　3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。

　　活动过程

　　一、谈谈以前的我

　　1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。

　　2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。

　　3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。

　　二、看看现在的我

　　1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化

　　2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。

　　3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）

　　小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。

　　三、想想将来的我

　　1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。

　　2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。）（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。

　　3、想一想，你们长大后想干什么？

　　四、画画“我的成长”

　　1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

　　2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图

　　3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地

　　活动延伸：

　　1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’

　　2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地）

　　3、全班幼儿合影留念。

　　4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。

　　教学反思

　　让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。

幼儿园我长大了教案 篇五

　　教材分析：

　　语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。符合大班幼儿学习特点。根据纲要中指出，各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。我巧妙的将语言与社会相整合。

　　活动目标：

　　1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。

　　2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想。

　　3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣，同时激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情。

　　教法学法：

　　故事教学法、多媒体教学法，观察法、启发提问法、多感官参与法、合作讨论法

　　活动准备：

　　1、故事图片；

　　2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　师：根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。

　　提问：小鸭子的梦想是什么？它又是怎么做的？

　　幼：小鸭子的梦想是当一名舞蹈家，有好多小动物都嘲笑它，可小鸭子一直在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。

　　师：这个故事告诉我们什么道理？

　　幼：我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领，长大我们的理想才能实现。

　　二、说一说自己的理想和愿望

　　师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？

　　幼：我想当警察，可以抓坏人。

　　幼：我想当老师，就像张老师一样教小朋友写字。

　　幼：我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。

　　幼：我想当发明家，发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。

　　幼：我想当设计师，设计一艘飞机。

　　（幼儿举手发言）师：我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。

　　师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里？

　　三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人？

　　1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？

　　师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。

　　2、师：出示警察图片，他们是干什么的？

　　幼;他们是警察，是抓坏人的，让我们生活的更安全。

　　师：你在哪儿见过他？

　　幼：我在路上经常看见过，放学时学校大门口经常有警察叔叔。

　　3、师：出示医生图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？

　　幼：我知道这是一名医生，专门给人们看病的，有时还给人们做手术。

　　4、师：出示教师图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？

　　幼：这是老师，老师教我们学唱歌画画，很多本领，咱们幼儿园有那么多老师。

　　5、师：出示农民图片，你认识他们吗？他们是干什么的？

　　幼：这是农民，是种地的，我爷爷奶奶也是农民。

　　师：农民为我们提供粮食，我们吃的饭菜都是农民所种出来的。

　　6、师：出示司机图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？

　　幼：这是一名司机，专门开车拉人或者东西，我做汽车的时候见过。

　　7、师：出示宇航员图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？

　　幼：他们是宇航员，坐着火箭到太空去探险，我在电视上见过。

　　四、教师示范，幼儿试学创编诗歌。

　　师：长大了，我想当一名医生，用我的医术为病人解除痛苦。长大了我想成为魔术师，用神奇的手变出一串串惊喜给大家。长大了我想当一名解放军，保卫我们的祖国。长大了，我想当理发师，为大家设计最美的发型。

　　请幼儿任选4个职业创编诗歌与同伴交流或讲给老师听。

　　幼：相互之间进行交流。有些幼儿把自己创编的诗歌告诉老师。

　　五、总结

　　每个小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信经过自己的不懈努力，长大后你们就能实现

自己的理想。

幼儿园我长大了教案 篇六

　　一、设计思路

　　幼儿园中班的小孩有一些事已然可自行解决，但经过观测和察看与调研发现有一些小孩在家吃饭着装還是要依靠爸妈。为教育小孩自个儿的事自个儿做，培育小孩的自我服务观念设计了此节课。

　　二、教学目标

　　1、让孩子明白长大了应当自个儿的事自个儿做。

　　2、培育孩子的自我服务观念。

　　3、锻炼孩子的语言综合表述的能力。

　　三、教学重点和难点

　　1、培育孩子的自我服务观念。

　　2、教育孩子自个儿的事自个儿做。

　　四、教学预备：

　　小故事、衣衫、Music

　　五、教学进程

　　1、述说小故事《谁真的长大了》导出教学课题

　　小故事大致，述说一对双胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個可以自个儿的事自个儿做，一個却依靠爸妈......

　　2、设计提问（让孩子清楚长大了应当自个儿的事自个儿做）

　　（1）小故事内的2个孩子谁真的长大啦。

　　（2）为什没有说某某长大啦？

　　（3）幼儿教师总结：某某长大了他能自个儿穿鞋，自个儿着装服、吃饭

　　3、交流：让孩子说一说自个儿是怎么样做的，自个儿是否长大啦。（教育孩子自个儿的事自个儿做）

　　4、着装大赛。（体会自我服务的快乐）

　　5、幼儿教师总结。

　　六、教学反思：

　　本节课目标基本达到啦，通过此节课小孩们明白了张大了应当自个儿的事自个儿做。5、各过程着装大赛有一些乏味，预备应再充实些许。