幼儿园体育学做广播体操教案(精彩3篇)
幼儿园体育学做广播体操教案 篇一
标题：幼儿园体育学做广播体操教案
导语：广播体操作为一种早操形式，对幼儿园的体育教育具有重要意义。本教案旨在帮助幼儿园教师设计一堂富有趣味性和互动性的广播体操课程，以提高幼儿的身体素质和协调能力。
一、教学目标
1.了解广播体操的定义和作用；
2.学习广播体操的基本动作和节奏；
3.培养幼儿的协调性和团队合作意识。
二、教学准备
1.音乐设备和音乐源；
2.幼儿园操场或室内空间；
3.广播体操的教学视频或图片。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示广播体操的图片或视频，向幼儿介绍广播体操的定义和作用。引导幼儿回答问题，激发学习兴趣。
2.学习广播体操的基本动作（20分钟）
播放广播体操的音乐，让幼儿跟随音乐进行动作练习。首先，教师示范广播体操的基本动作，如摇臂、拉伸、踏步等，然后让幼儿模仿跟随。逐渐加快音乐的节奏，让幼儿动作更加流畅。
3.团队合作练习（15分钟）
将幼儿分为若干小组，每个小组按照音乐的节奏进行广播体操的练习。教师可以设立小组之间的比赛，以增加互动性和竞争性。鼓励幼儿相互配合，共同完成广播体操。
4.总结（5分钟）
请幼儿回答以下问题：
（1）你觉得广播体操有什么好处？
（2）广播体操的基本动作有哪些？
（3）你觉得团队合作对完成广播体操有何作用？
五、教学反思
通过本节课的学习，幼儿了解了广播体操的定义和作用，学会了广播体操的基本动作和节奏，并通过团队合作练习提高了协调性和团队合作意识。教师在教学过程中要注意调动幼儿的学习积极性，提供足够的示范和引导，以确保教学效果。
幼儿园体育学做广播体操教案 篇二
标题：幼儿园体育学做广播体操教案
导语：广播体操是幼儿园体育学习中重要的内容之一，本教案旨在帮助幼儿园教师设计一堂充满趣味性和互动性的广播体操课程，以促进幼儿的身体发展和协调能力。
一、教学目标
1.了解广播体操的定义和作用；
2.学习广播体操的基本动作和节奏；
3.培养幼儿的协调性和团队合作意识。
二、教学准备
1.音乐设备和音乐源；
2.幼儿园操场或室内空间；
3.广播体操的教学视频或图片。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示广播体操的图片或视频，向幼儿介绍广播体操的定义和作用。鼓励幼儿提问，激发学习兴趣。
2.学习广播体操的基本动作（20分钟）
播放广播体操的音乐，让幼儿跟随音乐进行动作练习。首先，教师示范广播体操的基本动作，如摇臂、拉伸、踏步等，然后让幼儿模仿跟随。逐渐加快音乐的节奏，让幼儿动作更加流畅。
3.团队合作练习（15分钟）
将幼儿分为若干小组，每个小组按照音乐的节奏进行广播体操的练习。教师可以设立小组之间的比赛，以增加互动性和竞争性。鼓励幼儿相互配合，共同完成广播体操。
4.创意表演（10分钟）
鼓励幼儿将广播体操与其他表演形式相结合，如舞蹈、小品等。引导幼儿发挥创造力，设计自己的广播体操表演，并进行展示。
五、教学反思
通过本节课的学习，幼儿了解了广播体操的定义和作用，学会了广播体操的基本动作和节奏，并通过团队合作练习和创意表演提高了协调性和团队合作意识。教师在教学过程中要充分发挥幼儿的主动性和创造性，提供积极的指导和鼓励，以确保教学效果。
幼儿园体育学做广播体操教案 篇三
幼儿园体育学做广播体操教案
活动目标：
1、学习幼儿第二套广播体操第5、6节动作。
2、喜欢做广播体操。活动准备：儿歌准备。
活动过程：
一、开始部分。
由两路纵队走成六路纵队，站成做操距离。整理队形，幼儿进行队形、队列练习。
做准备活动。
二、基本部分。
1、复习操节，规范动作。
教
纠正幼儿不正确的动作，再表演一遍。
2、教师示范做操第四节。
小朋友们，今天我们再来学习两种小动物，请小朋友们认真观看老师的示范。
教师示范。
3、教幼儿学做，讲解动作要领：
小猴子：两脚打开与肩同宽，两手点肩：身体转向左侧，左手在上与头一样高，右手在下巴位置，两手呈平行状。注意两手的高度，并要两脚打开。
真顽皮：左手插腰，右手平行从左边晃向右边。两脚同时要掂步。
望望东来望望西：换另一个方向重复动作。
提醒幼儿要换方向，注意手脚的'协调。
遵守规则不胡闹：两手握拳在胸前上下敲打，然后左手插腰，右手握拳伸出大拇指从右边推向左边。
快快乐乐做游戏：换另一个方向重复刚才动作。
大象伯伯慢慢走：一步一步地朝左边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正面。
注意幼儿的手脚协调性，避免同手同脚的情况。
伸伸鼻子仰仰头：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。
见到老人问声好：一步一步地朝右边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正现。
大家夸我有礼貌：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。
4、请幼儿听口令做第五、六节，纠正幼儿不到位动作。
5、复习动作从1-6节，规范动作。
三、结束部分。
1、带领幼儿做放松运动。
2、点评做操中动作优美、认真做操的幼儿。效果分析：
