幼儿园德育教育活动计划(实用3篇)
幼儿园德育教育活动计划 篇一
标题：培养幼儿园儿童道德品质的活动计划
引言：道德品质的培养是幼儿园德育教育的核心任务之一。通过有针对性的活动，可以帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的行为习惯和道德观念。本文将介绍一份针对幼儿园儿童道德品质培养的活动计划。
一、活动目标
1. 培养幼儿良好的道德品质，如诚实、守信、友善等。
2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。
3. 培养幼儿正确的价值观和行为准则。
4. 提升幼儿的自我控制和情绪管理能力。
二、活动内容
1. 诚实守信活动：组织幼儿参与诚实守信游戏，通过角色扮演和情景模拟，让幼儿体验诚实守信的重要性，并讨论诚实守信的好处和影响。
2. 友善互助活动：组织幼儿进行友善互助的小组活动，让幼儿学会关心他人、帮助他人，并通过分享和讨论，培养他们的友善和互助意识。
3. 社会公德教育：组织幼儿参观社区，了解社会公德的重要性，如保持公共环境整洁、遵守交通规则等。通过观察和讨论，引导幼儿形成良好的公德意识。
4. 情绪管理活动：通过情绪管理游戏和绘画活动，帮助幼儿学会控制自己的情绪，培养情绪表达的适应能力和解决问题的能力。
三、活动实施
1. 活动时间：每周安排2-3次活动，每次活动时间为30-40分钟。
2. 活动形式：结合游戏、角色扮演、讨论、观察等多种形式，使活动更加生动有趣。
3. 活动环境：在幼儿园内外环境中进行活动，如教室、操场、社区等。
4. 活动评估：每次活动结束后，进行评估，了解幼儿的参与情况和效果，并根据评估结果进行调整和改进。
四、活动效果
通过以上活动的实施，幼儿将逐渐培养起良好的道德品质和行为习惯，形成正确的价值观和行为准则。他们将学会诚实守信、友善互助、遵守公德和良好的情绪管理能力，为今后的成长和发展奠定坚实的道德基础。
幼儿园德育教育活动计划 篇二
标题：培养幼儿园儿童道德品质的游戏教育活动计划
引言：游戏是幼儿园教育的重要方式之一，也是培养幼儿道德品质的有效途径。通过有趣的游戏活动，可以激发幼儿的参与积极性，帮助他们体验道德行为的乐趣，并培养良好的道德观念和行为习惯。本文将介绍一份针对幼儿园儿童道德品质培养的游戏教育活动计划。
一、活动目标
1. 培养幼儿良好的道德品质，如诚实、守信、友善等。
2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。
3. 培养幼儿正确的价值观和行为准则。
4. 提升幼儿的自我控制和情绪管理能力。
二、活动内容
1. 道德小英雄：组织幼儿进行道德小英雄游戏，通过角色扮演和情景模拟，让幼儿扮演不同的道德英雄，感受他们的行为和品质，激发幼儿的道德意识和行为习惯。
2. 团队拼图：组织幼儿进行团队拼图游戏，让幼儿合作完成一幅拼图，培养他们的团队合作意识和责任感，同时通过讨论和分享，引导幼儿形成良好的行为准则。
3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟游戏，通过模拟日常生活中的道德冲突和困境，让幼儿思考和解决问题，培养他们的自我控制和情绪管理能力。
4. 道德小游戏：组织幼儿参与各种道德小游戏，如诚实球、友善接力等，通过游戏的方式让幼儿体验道德行为的乐趣，激发他们的道德积极性和参与热情。
三、活动实施
1. 活动时间：每周安排2-3次活动，每次活动时间为30-40分钟。
2. 活动形式：以游戏为主要形式，结合角色扮演、讨论、分享等方式，使活动更加生动有趣。
3. 活动环境：在室内或室外环境中进行活动，如教室、操场等。
4. 活动评估：每次活动结束后，进行评估，了解幼儿的参与情况和效果，并根据评估结果进行调整和改进。
四、活动效果
通过以上游戏教育活动的实施，幼儿将在愉快的游戏中逐渐培养起良好的道德品质和行为习惯。他们将学会诚实守信、友善互助、团队合作等道德行为，同时提升自己的自我控制和情绪管理能力，为今后的成长和发展打下坚实的道德基础。
幼儿园德育教育活动计划 篇三
幼儿园德育教育活动计划
陶行知先生曾指出，幼儿阶段的教育是最重要的教育。人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质，多半是在六岁前形成的。幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身。
我园的教育教学改革，从分科教学、综合主题教学到现在的整合探究活动，始终坚持在教育教学活动中培养幼儿良好的个性品质及行为习惯。为了进一步提高幼儿素质，我们的方案教学更注重培养幼儿自主学习，让幼儿在轻松愉快的实践与探索中，获得更多的直接经验、提高能力。随着教育改革的深入，我们充分利用社会和自然的各种教育环境，有组织地进行各种形式的教育活动并在活动中渗透德育。我园制定的《劳动教育方案》和《文明礼貌教育方案》紧紧围绕教学工作，加大思想品德教育的力度，力争让幼儿体、智、德、美、劳全面发展。本学期，我园从培养幼儿的良好品质和行为习惯等入手，开展了一系列活动。
一、让幼儿学会自理自立
围绕我园《劳动教育方案》，我们从小班开始，逐步培养幼儿刻苦耐劳的`品质和自我服务能力。如小班培养幼儿自己吃饭、洗脸、刷牙、穿衣、收拾摆放玩具等。中班在小班的基础上自己叠被、自己添饭（第二学期实行），每天轮流安排2名值日生收拾餐具、打扫活动室、摆放玩具等。大班在中班的基础上整齐叠被子、布置室内外环境，每天安排2名值日生收拾餐具，打扫活动室、叠餐巾、铺地垫、收拾玩具等。结合年级活动，我们还开展了“小手真能干”的一系列
围绕《文明礼貌教育方案》，培养幼儿文明、守礼的良好习惯。小班学会称呼自己接近的人，在成人的提醒下会说“早”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语。中班待人有礼貌，会礼貌地称呼周围的人，在成人的提醒下会说“请”、“对不起”等礼貌用语。大班能恰当地使用礼貌用语，能大方地回答成人的问话，学会招待客人等。
二、注重环境熏陶
环境是教育的重要因素，在环境的熏陶下，幼儿能得到潜移默化的影响，心智会受到更好的启迪。我园十分重视幼儿参与环境布置，让他们作环境的主人。幼儿年龄不同，让他们做力所能及的事情，如：到饲养角给动物喂食、打扫卫生；给花草浇水、施肥、松土；布置幼儿园室内外环境，收拾玩具、用具、布置主题墙等。在环境的布置和管理中，幼儿懂得了爱护环境，爱护自然。
三、教学探索活动渗透德育
教学活动是渗透德育的载体，我们要抓住一切契机巧妙实施德育。如：认识救护车的活动，我们精心设计了《小熊受伤了》的情景游戏，使幼儿在想办法帮助小熊的过程中，激发了爱心，他们把小熊抬到救护车上，有的说：“轻一点，要不小熊会疼的”，有的拿来药箱说给小熊输氧。当老师说“小熊得救了”，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了，可以帮助人了，有的幼儿还说长大要当一名医生去帮助更多的人。经常组织这种游戏活动，就可增强幼儿的爱护他人、帮助他人的强烈欲望。
再如：孩子们在探索植物的过程中，了解了植物在生活中的重要作用。以前爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，花草能使我们的空气更清新。孩子们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更漂亮。孩子们通过这些亲身探索、体验，转化为自我约束，使幼儿形成良好行为习惯，使他们终身受益。
又如：在纸的探索活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都有了一些了解，他们模仿造纸过程体验到一张纸来之不易！孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约呢？经过一番讨论，他们决定：一是要爱护书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔再造纸。于是孩子们行动起来，看书时再也不乱翻乱扔，画画时都挑画过的背面作画。孩子们还用自己造的纸制作一本新图书，摆在书架上让同伴分享。活动中，孩子们的能力得到发展，道德品质得到培养。另外我们还开展了一系列科学探索活动。如：有趣的水、奇妙的光等，这些探索活动培养了幼儿爱科学、学科学的兴趣，培养了动手动脑习惯，培养了好奇、好问的现代儿童素质。
四、一日生活，把握教育时机
在常规活动中我们精心设计一日活动的每个环节，如利用每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育；组织幼儿轮流做小值日生和小班长，培养幼儿从小爱劳动、为他人服务的良好品德，培养自理能力。自由活动我们注重锻练幼儿交往能力，餐前十分钟英语培训和交流让幼儿讲述自己的见闻，餐后散步遇到老师、客人打招呼，培养幼儿文明礼貌习惯。
五、重大活动，培养优良品质
今年我们举行了20xx年幼儿奥林匹克运动会。准备活动中，讲我国运动员不怕困难、顽强拼搏为国争光的故事激发幼儿积极参预，不仅培养集体荣誉感，还培养了不怕困难、不怕挫折的心理品格，从小造就了幼儿坚毅勇敢的品质！
结合传统节日渗透德育。如：教师节开展“谢谢你，老师！”活动，幼儿把自制的礼物送给老师向老师说句祝福的话。中秋节开展“亲子赏灯会”，幼儿为父母制作礼物，为父母端茶、拿食物。国庆节开展“锦绣中华画展”，幼儿用绘画、手工作品表现祖国富饶美丽，培养幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感。我们还组织幼儿参加大型文艺汇演、家长开放日等活动，如“亲子旅游活动”、“圣诞亲子活动”、“幼儿奥林匹克运动会”、“万圣节狂欢夜”、“我是小画家美术作品展”等。通过一系列的活动，幼儿懂得了关怀、亲情和友情，懂得关心和付出才有回报，才有温暖的道理。
六、社区活动，让幼儿学会关心
幼儿成为社会的一员，其行为习惯必须符合社会的道德规范，为培养幼儿的社会属性和良好的思想品质，我们定期组织幼儿到社区：给小树苗浇水、锄草、松土，植树、清洁游乐玩具、拾落叶等，到碧桂园农场采摘，了解社区园艺工人的劳动等，让幼儿从小体验劳动，学习互相关心、互相帮助、共同分享，懂得作社会的一员必须为社会尽力的基本常识。
七、家园配合，共育健全人格
密切家园联系，使幼儿园、家庭和社会有机配合，幼儿园定期发放《家园通讯》，定期召开家长座谈会、定期家访，或与家长电话联系，或与家长面谈，大力宣传正确的育儿观，帮助家长及时了解我园的工作重点，争取家长的通力合作。
