幼儿园优秀音乐教案(经典6篇)

幼儿园优秀音乐教案 篇一

音乐是幼儿园教育中非常重要的一门学科，通过音乐的教学可以培养幼儿的音乐欣赏能力、音乐表演能力以及社交能力等。为了提高音乐教学的质量，本文将介绍一份优秀的幼儿园音乐教案。

教案名称：《快乐音符》

教案目标：通过音乐教学，培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和合作意识。

一、教学准备

1. 器材准备：音乐播放器、音乐CD、音符卡片、乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 教学环境：音乐室或教室内的音乐角。

二、教学过程

1. 欢迎与热身（5分钟）

教师播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐起舞，以热身的方式进入音乐学习状态。

2. 音乐欣赏与情景表演（15分钟）

教师播放一首欢快的儿歌，引导幼儿仔细聆听。然后，教师与幼儿一起创设一个情景，让幼儿通过表演的方式展现出音乐所描绘的情感和场景。

3. 音符认识与合作游戏（20分钟）

教师向幼儿展示不同的音符卡片，让幼儿认识并学习音符的名称和形状。然后，教师组织幼儿进行合作游戏，要求幼儿根据音乐的节奏顺序排列音符卡片，锻炼幼儿的合作能力和注意力。

4. 乐器演奏与合唱（15分钟）

教师向幼儿介绍一种乐器（如小鼓），并示范演奏简单的节奏。随后，教师引导幼儿跟随节奏演奏乐器，并结合音乐进行合唱。

5. 教学总结与反思（5分钟）

教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿表达自己的感受和体会。

三、教学评价

通过观察幼儿在音乐欣赏、乐器演奏和合作游戏等环节中的表现，教师可以对幼儿的音乐能力进行初步评价。同时，教师可以根据幼儿的学习情况，进行个别辅导和提升。

幼儿园优秀音乐教案 篇二

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐素养、情感表达能力和团队合作精神。为了提高音乐教学的效果，本文将介绍一份优秀的幼儿园音乐教案。

教案名称：《小星星》

教案目标：通过音乐教学，培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和创造力。

一、教学准备

1. 器材准备：音乐播放器、音乐CD、手指编钟、音符卡片。

2. 教学环境：音乐室或教室内的音乐角。

二、教学过程

1. 欢迎与热身（5分钟）

教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，以热身的方式进入音乐学习状态。

2. 音乐欣赏与情感表达（15分钟）

教师播放《小星星》的音乐，引导幼儿仔细聆听。然后，教师提问幼儿对这首音乐的感受，并鼓励幼儿用肢体语言表达自己对音乐的情感。

3. 音符认识与创作游戏（20分钟）

教师向幼儿展示不同的音符卡片，让幼儿认识并学习音符的名称和形状。然后，教师引导幼儿使用音符卡片进行创作游戏，让幼儿自由组合音符，创作出自己的音乐片段。

4. 手指编钟演奏与合唱（15分钟）

教师向幼儿介绍手指编钟，并示范演奏简单的旋律。然后，教师引导幼儿跟随编钟的指示演奏旋律，并结合音乐进行合唱。

5. 教学总结与反思（5分钟）

教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的创作和表演经验，并对今后的音乐学习提出期望。

三、教学评价

通过观察幼儿在音乐欣赏、创作游戏和编钟演奏等环节中的表现，教师可以对幼儿的音乐能力进行初步评价。同时，教师可以根据幼儿的学习情况，进行个别辅导和提升。

幼儿园优秀音乐教案 篇三

　　纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

　　指南：

具有初步的艺术表现与创造力。

　　活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。

　　活动目标：

　　1、初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。

　　2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。

　　活动准备：

课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》

　　活动重点：

通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。

　　活动难点：

感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。

　　活动过程：

　　一、开始部分 听音乐《百灵

鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。

　　重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。

　　二、观看课件 进行音乐欣赏。

　　1、出示课件：两座房子。

　　重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。

　　师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。

　　2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。

　　重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。

　　重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。

　　3、音乐游戏《小动物运动会》

　　重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。

　　三、结束部分 运动会结束了，我们一起回家吧！教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。

　　活动延伸：

与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。

幼儿园优秀音乐教案 篇四

　　活动目标：

　　1．探索多种与同伴进行身体接触的方法，学习用“xx碰xx”的句式进行简单表达。

　　2．体验与同伴身体接触的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿有找朋友的游戏经验。

　　2．幼儿座位围成半圆形。

　　3．录音机、活泼欢快的音乐一段，《碰一碰》的歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、律动：动动身体各部分。

　　1．师：小朋友，我们一起听着音乐动动身体吧！

　　（放音乐，教师边说边带领幼儿做动作：动动头，耸耸肩膀，转转小手，摸摸屁股，拍拍膝盖，跺

　　跺小脚等。）

　　2．师：刚才我们动了身上的哪些地方呀？（鼓励幼儿一起说说）

　　二、尝试与同伴身体接触，体验接触的快乐。

　　1．师：真有趣，我还想找一个朋友来玩一个“碰一碰”的游戏。我要来找啦！

　　教师面向大家，边找边说：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，停顿询问：我找到的朋友是谁呀？（请幼儿说说名字）碰哪里？小手碰小手。

　　2．师：我和我的好朋友在干什么呀？“小手碰小手”（幼儿说）我们和旁边的好朋友也来——小手碰小手。

　　3．师：真好玩，我们也来找个朋友做游戏吧！我呀先请一些小朋友来玩。（2遍）。

　　教师请五个小朋友引导他们边念边找：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，停顿询问几个幼儿：你找到了谁？（让幼儿相互说说）然后说碰哪里？小手碰小手换个朋友，再来碰一碰！！

　　师：来，我们一起来玩吧！找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。再来碰一碰，小手碰小手。

　　三、探索不同的用身体接触的方法。

　　1．师：刚才我们和好朋友小手碰小手了，还可以哪里碰哪里呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。

　　2． 幼儿俩俩结伴玩玩碰碰，教师观察指导，轻轻的说：噢，你们是头碰头的。你们是小脚碰小脚的。你们在干嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原来在屁股碰屁股。

　　3．组织幼儿交流：刚才你和好朋友哪里碰哪里呀？（重点）

　　引导幼儿学说“小脸碰小脸”“小脚碰小脚”“膝盖碰膝盖”等，并采取不同形式鼓励幼儿做做。

　　（集体和旁边的好朋友—个别和老师—两个好朋友等。）

　　如果幼儿没说到屁股，教师则说：要是屁股碰屁股怎么碰呢？屁股在哪里？摸摸看，我们转过身，和好朋友背靠背，小屁股撅起来，一起来碰一碰：屁股碰屁股。

　　4．小结：我们的鼻子是突出来的，可以轻轻的碰一碰，膝盖弯一弯能碰一碰，小屁股撅起来也能够碰得到。我们要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把别人弄疼了。

　　四、在完整游戏中进一步体验接触交流的乐趣。

　　1．师：我们再来和朋友玩玩“碰一碰”的游戏吧！

　　“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？”师指令：膝盖碰膝盖。巡视幼儿。

　　再来碰一碰！“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？”师询问后如：耳朵碰耳朵。巡视幼儿：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了。

　　（对幼儿的行为要有肯定。）

　　2．边唱歌边游戏。（3遍）

　　师：现在我们来唱着歌找朋友碰一碰，好吗？（唱到碰哪里？提醒幼儿要变啦）

　　五、结束与延伸，继续体验与同伴共同活动的.快乐。

　　师：我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，下次再来玩，好吗？和好朋友抱抱，说再见！

幼儿园优秀音乐教案 篇五

　　动作建议：

　　第1—4小节：双手做相同的招手动作：

　　第5—8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）

　　第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。

　　第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。

　　活动目标：

　　1、在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。

　　2、通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。

　　3、在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、剪辑好的音乐、兔子手偶1个。

　　2、半圆形座位摆放。

　　活动过程：

　　1、故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。

　　师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。

　　2、教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。

　　（l）教师随乐完整做动作。

　　（2）教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。

　　3、教师带领幼儿完整做动作。

　　（1）教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树）

　　（2）教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。

　　（3）引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。

　　4、完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。

　　（1）师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！

　　（2）引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。

　　（3）鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

幼儿园优秀音乐教案 篇六

　　1

　　活动目标：

　　1、通过多种途径，感受音乐的美。

　　2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。

　　3、能创造性地表现音乐的美。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

　　2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。

　　3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

　　活动过程：

　　一、整体感受部分

　　古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。

　　完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？

　　二、分段理解部分

　　1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

　　2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。

　　3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

　　三、艺术同构活动

　　1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？

　　2、听第二段音乐（同上）。

　　四、创造表现部分：

　　1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。

　　2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？

　　3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。

　　2

　　活动目标：

　　1、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。

　　2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。

　　3、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、《森林舞会》音乐带、录音机

　　2、《手的造型》PPT

　　3、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干

　　4、知识经验准备：会用手做出各种动物造型。

　　活动过程：

　　一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入

　　师：小朋友看，森林里有许多虫子在飞来来去。（老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。）

　　二、感受乐曲《森林舞会》

　　（一）播放《手的造型》课件，引入音乐。

　　1、师：“有一群小手，它们有很多本领，这一天，森林里要举行舞会，小手一早就化好妆，准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么？

　　2、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。

　　（二）创编手的造型

　　师：“哇！这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗？”引导幼儿用手变出不同的动物造型。

　　（三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律

　　师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢？

　　1完整欣赏乐曲。师：你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了？（每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作）

　　2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。

　　A段（轻快）：师：你觉得这段音乐听起来怎么样?（出示字卡：轻快）什么动物来了？

　　B段(缓慢)：师：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢）

　　3、整体表现音乐

　　（1）师：小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆，去参加森林舞会呢？老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。

　　（2）幼儿站在森林里（纱布后面），在老师的提示下，跟随乐曲的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。

　　重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。

　　四、结束

　　师：“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧！”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。

　　小班欣赏活动：玩具兵进行曲