幼儿园科学教案《有趣的叶子》【精简6篇】
幼儿园科学教案《有趣的叶子》 篇一
叶子是植物中非常重要的一部分，也是幼儿园科学教学中的重点内容。通过学习叶子的特点和功能，可以让孩子们更好地了解植物的生长过程，并培养他们的观察和思考能力。本教案将以《有趣的叶子》为主题，通过实践活动和互动讨论，让孩子们对叶子有更深入的认识。
活动一：观察叶子的形状和颜色
1. 准备一些不同形状和颜色的叶子，并将它们放在桌上。
2. 让孩子们仔细观察这些叶子，然后用手指指向其中一个叶子，让他们描述它的形状和颜色。
3. 引导孩子们发现叶子的形状有圆形、椭圆形、三角形等，颜色有绿色、红色、黄色等。
4. 鼓励孩子们讨论为什么叶子会有不同的形状和颜色，引导他们思考并提出自己的观点。
活动二：探究叶子的功能
1. 给孩子们准备一些不同种类的植物叶子，例如草叶、树叶、花叶等。
2. 让孩子们观察这些叶子，并提问：“你们觉得叶子有什么用？”
3. 引导孩子们思考，然后给出一些提示，例如：“叶子可以吸收阳光和空气，帮助植物生长。”
4. 让孩子们用自己的话表达出叶子的功能，并展示他们的观点。
活动三：制作叶子拓片
1. 准备一些新鲜的叶子和透明的胶带。
2. 让孩子们选择一片自己喜欢的叶子，将其放在一张白纸上。
3. 把透明胶带贴在叶子上，并用手指轻轻按压，使叶子的形状和纹理能够留在透明胶带上。
4. 让孩子们观察自己制作的叶子拓片，并与同学们分享他们的作品。
通过以上的活动，孩子们将对叶子有更深入的认识和理解。他们不仅可以观察和描述叶子的形状和颜色，还能够思考叶子的功能和作用。此外，制作叶子拓片的活动也可以培养孩子们的动手能力和艺术审美。
幼儿园科学教案《有趣的叶子》 篇二
叶子是植物中非常重要的一部分，也是幼儿园科学教学中的重点内容。通过学习叶子的特点和功能，可以让孩子们更好地了解植物的生长过程，并培养他们的观察和思考能力。本教案将以《有趣的叶子》为主题，通过实践活动和互动讨论，让孩子们对叶子有更深入的认识。
活动一：观察叶子的形状和颜色
1. 准备一些不同形状和颜色的叶子，并将它们放在桌上。
2. 让孩子们仔细观察这些叶子，然后用手指指向其中一个叶子，让他们描述它的形状和颜色。
3. 引导孩子们发现叶子的形状有圆形、椭圆形、三角形等，颜色有绿色、红色、黄色等。
4. 鼓励孩子们讨论为什么叶子会有不同的形状和颜色，引导他们思考并提出自己的观点。
活动二：探究叶子的功能
1. 给孩子们准备一些不同种类的植物叶子，例如草叶、树叶、花叶等。
2. 让孩子们观察这些叶子，并提问：“你们觉得叶子有什么用？”
3. 引导孩子们思考，然后给出一些提示，例如：“叶子可以吸收阳光和空气，帮助植物生长。”
4. 让孩子们用自己的话表达出叶子的功能，并展示他们的观点。
活动三：制作叶子拓片
1. 准备一些新鲜的叶子和透明的胶带。
2. 让孩子们选择一片自己喜欢的叶子，将其放在一张白纸上。
3. 把透明胶带贴在叶子上，并用手指轻轻按压，使叶子的形状和纹理能够留在透明胶带上。
4. 让孩子们观察自己制作的叶子拓片，并与同学们分享他们的作品。
通过以上的活动，孩子们将对叶子有更深入的认识和理解。他们不仅可以观察和描述叶子的形状和颜色，还能够思考叶子的功能和作用。此外，制作叶子拓片的活动也可以培养孩子们的动手能力和艺术审美。
幼儿园科学教案《有趣的叶子》 篇三
活动目标：
1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
活动准备：
1、幼儿事先采集的叶子
2、不同的叶子实物和图片
3、分类盒、纸、笔
4、实物投影仪
5、盆栽含羞草、猪笼草
活动过程：
1、分享交流采集叶子的成果。
（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）
教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？
2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
（1）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
（2）教师：叶子有共同的特征吗？
教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类
（1）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。
（2）请幼儿讲述分类情况。
4、了解几种特殊的叶子。
（1）了解可以吃的叶子。
教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？
教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？
（2）了解有特殊本领的叶子。
教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
5、总结性谈话。
教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。
孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。
对于这种扩展知识，孩子是最喜欢的，他们觉得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要多积累这种小知识，随时给孩子们解答。
幼儿园科学教案《有趣的叶子》 篇四
设计思路：
通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。
活动准备：
1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。
2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。
活动目标：
1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。
2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
活动过程：
一、观察、接触各种植物的叶子：
（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）
1、 观察叶子的形状及颜色。 教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。
二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：
教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的`幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）
三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：
1、 教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、 欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）
3、 听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师。
四、延伸活动：
集体叶子画。
幼儿园科学教案《有趣的叶子》 篇五
活动准备：
1，各种叶子
2，组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。
3，投影仪
活动过程；
一、导入活动，引起幼儿的兴趣
1，韵律活动进场
2，导入活动。
教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。
二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。
1，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？
2，幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。
3，请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。
4，迁移扩展经验。围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，
叶子是这样形状的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。
三、指导幼儿分类
1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。
2，幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。
3，检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论叶子的作用
教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。
五、结束活动
幼儿园科学教案《有趣的叶子》 篇六
设计意图：
上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。
活动目地：
1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。
活动准备：
户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。
活动过程：
一、捡落叶，拾落叶。
带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿""）
2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）
3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例，讲解示范。
用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。
2、幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面。衣服整洁。
3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动延伸：
叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）
