《认识水果》幼儿园教案【精彩3篇】
《认识水果》幼儿园教案 篇一
标题：认识水果，培养幼儿的健康饮食意识
引言：
在幼儿园的日常教育中，培养幼儿对水果的认识和了解，是非常重要的。水果不仅是美味可口的食物，还是富含营养的健康食品。通过认识水果，可以培养幼儿的健康饮食意识，帮助他们养成良好的饮食习惯。
一、目标：
1. 让幼儿认识不同的水果并了解它们的名称。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们对水果的喜爱程度。
3. 培养幼儿的观察能力，让他们能够观察水果的外观特征。
4. 培养幼儿的口味感受，让他们能够品尝水果的味道。
5. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作活动来认识水果。
二、教学方法：
1. 观察法：让幼儿观察水果的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 品尝法：让幼儿品尝水果的味道，了解水果的口感和味道。
3. 比较法：让幼儿比较不同水果之间的异同点，培养他们的分类思维能力。
4. 合作法：通过小组活动，让幼儿共同完成认识水果的任务，培养他们的团队合作意识。
三、教学内容：
1. 认识水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 观察水果的外观特征：颜色、形状、大小等。
3. 品尝水果的味道：甜、酸、苦、涩等。
4. 比较不同水果之间的异同点：颜色、形状、口感等。
5. 小组合作活动：让幼儿分组，每个小组选择一个水果进行观察和品尝，然后向其他小组展示他们所选水果的特征。
四、教学过程：
1. 导入：教师带领幼儿观察一些水果，并询问幼儿对水果的了解程度，引发幼儿的学习兴趣。
2. 认识水果的名称：教师出示不同水果的图片，让幼儿逐个说出水果的名称，并进行拼读。
3. 观察水果的外观特征：教师带领幼儿观察水果的外观特征，让幼儿描述水果的颜色、形状、大小等。
4. 品尝水果的味道：教师给幼儿分发不同水果的小样品，让幼儿品尝水果的味道，并用简单的词语描述水果的口感。
5. 比较不同水果之间的异同点：教师让幼儿分别拿起两个水果，比较它们在颜色、形状、口感等方面的异同点，并引导幼儿进行分类思维。
6. 小组合作活动：教师将幼儿分组，每个小组选择一个水果进行观察和品尝，然后向其他小组展示他们所选水果的特征。
7. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，总结认识水果的重点和要点，并鼓励幼儿继续关注水果的健康价值。
五、教学评价：
通过观察幼儿在课堂上的表现和小组合作活动的成果，教师可以评价幼儿对水果的认识程度和对饮食的健康意识的培养情况。
六、延伸活动：
在课后，可以组织幼儿参观附近的水果市场或者超市，让他们亲自挑选水果，并与家长一起品尝，进一步加深对水果的认识和了解。
《认识水果》幼儿园教案 篇二
标题：认识水果，培养幼儿的创造力和想象力
引言：
认识水果不仅可以培养幼儿的健康饮食意识，还可以激发幼儿的创造力和想象力。水果丰富多样的外观和口感，可以给幼儿提供许多创造和想象的机会。通过认识水果，可以帮助幼儿发展他们的创造力和想象力，培养他们的艺术和美感。
一、目标：
1. 让幼儿通过观察水果的外观特征，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿对水果的艺术和美感。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们能够用语言和绘画表达对水果的感受和想象。
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作活动来发展他们的创造力和想象力。
二、教学方法：
1. 观察法：让幼儿观察水果的外观特征，激发他们的创造力和想象力。
2. 想象法：引导幼儿想象水果的特征和形象，培养他们的创造力和想象力。
3. 绘画法：让幼儿用绘画表达对水果的感受和想象，培养他们的艺术和美感。
4. 合作法：通过小组合作活动，让幼儿共同发展创造力和想象力，培养他们的团队合作意识。
三、教学内容：
1. 观察水果的外观特征：颜色、形状、大小等。
2. 想象水果的特征和形象：例如，想象一个特别大的苹果或者一个奇特形状的橙子。
3. 用绘画表达对水果的感受和想象：让幼儿用颜色、线条等绘画出他们对水果的感受和想象。
4. 小组合作活动：让幼儿分组，每个小组选择一个水果进行观察和想象，然后用绘画表达出他们的想法。
四、教学过程：
1. 导入：教师出示一些水果的图片，让幼儿观察并描述水果的外观特征，引发幼儿的创造力和想象力。
2. 观察水果的外观特征：教师带领幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，并引导幼儿想象水果的特殊形象。
3. 想象水果的特征和形象：教师引导幼儿想象一个特别大的苹果或者一个奇特形状的橙子，并鼓励幼儿用语言表达出他们的想象。
4. 用绘画表达对水果的感受和想象：教师让幼儿用颜色、线条等绘画出他们对水果的感受和想象，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5. 小组合作活动：教师将幼儿分组，每个小组选择一个水果进行观察和想象，然后用绘画表达出他们的想法，并向其他小组展示他们的作品。
6. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，总结观察水果、想象水果和用绘画表达的方法和要点，并鼓励幼儿继续发展创造力和想象力。
五、教学评价：
通过观察幼儿在课堂上的表现和小组合作活动的成果，教师可以评价幼儿的创造力和想象力的培养情况。
六、延伸活动：
在课后，可以让幼儿自由发挥，用不同材料制作水果的手工艺品，进一步培养他们的艺术和美感。
《认识水果》幼儿园教案 篇三
《认识水果》幼儿园教案
活动目标：
1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
活动准备“
1．请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。
2．各种水果的'图片或照片若干。
3．各种水果的粘纸。
4．裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
活动过程：
一．了解水果的外形特征。
1．以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
2．请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有
3．向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）
二．扮演水果娃娃。
请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
三．为“水果”照片制作相框。
1．照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
2．幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。
3．把制作好的想矿布置在活动室墙面。
