《小小粉刷匠》幼儿园中班音乐优质课教案(通用3篇)
《小小粉刷匠》幼儿园中班音乐优质课教案 篇一
幼儿园中班音乐优质课教案《小小粉刷匠》
一、教学目标：
1. 通过学习歌曲《小小粉刷匠》，培养幼儿对美的感知和音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐表现力和合作意识。
3. 提高幼儿的听力和节奏感。
二、教学准备：
1. CD播放器及《小小粉刷匠》歌曲CD。
2. 画笔、画板和彩色纸。
三、教学过程：
1. 导入：
教师引导幼儿回忆上次学习的歌曲《小毛驴》，并询问他们对这首歌的印象。
2. 学习歌曲《小小粉刷匠》：
a. 教师播放《小小粉刷匠》的歌曲CD，引导幼儿仔细听歌曲。
b. 教师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和语调。
c. 教师解释歌曲中的生词和意思，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 制作画板：
a. 教师给每个幼儿发放画板、画笔和彩色纸。
b. 教师让幼儿根据歌曲的内容，画出自己心中的小小粉刷匠。
c. 教师鼓励幼儿用丰富的色彩和想象力来表现自己的作品。
4. 分享作品：
a. 教师邀请幼儿逐个展示自己的画作，并鼓励他们介绍自己画的小小粉刷匠是怎样的。
b. 教师提问幼儿，询问他们对自己作品的感受和创作过程。
5. 温故知新：
a. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，再次唱一遍《小小粉刷匠》。
b. 教师鼓励幼儿自由发挥，用音乐和舞蹈的形式表达自己对歌曲的理解和感受。
6. 教学反思：
教师与幼儿一起回顾学习的过程，询问他们对这堂音乐课的感受和收获。
《小小粉刷匠》幼儿园中班音乐优质课教案 篇二
幼儿园中班音乐优质课教案《小小粉刷匠》
一、教学目标：
1. 通过学习歌曲《小小粉刷匠》，培养幼儿对美的感知和音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐表现力和合作意识。
3. 提高幼儿的听力和节奏感。
二、教学准备：
1. CD播放器及《小小粉刷匠》歌曲CD。
2. 画笔、画板和彩色纸。
三、教学过程：
1. 导入：
教师引导幼儿回忆上次学习的歌曲《小毛驴》，并询问他们对这首歌的印象。
2. 学习歌曲《小小粉刷匠》：
a. 教师播放《小小粉刷匠》的歌曲CD，引导幼儿仔细听歌曲。
b. 教师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和语调。
c. 教师解释歌曲中的生词和意思，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 制作画板：
a. 教师给每个幼儿发放画板、画笔和彩色纸。
b. 教师让幼儿根据歌曲的内容，画出自己心中的小小粉刷匠。
c. 教师鼓励幼儿用丰富的色彩和想象力来表现自己的作品。
4. 分享作品：
a. 教师邀请幼儿逐个展示自己的画作，并鼓励他们介绍自己画的小小粉刷匠是怎样的。
b. 教师提问幼儿，询问他们对自己作品的感受和创作过程。
5. 温故知新：
a. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，再次唱一遍《小小粉刷匠》。
b. 教师鼓励幼儿自由发挥，用音乐和舞蹈的形式表达自己对歌曲的理解和感受。
6. 教学反思：
教师与幼儿一起回顾学习的过程，询问他们对这堂音乐课的感受和收获。
通过这堂音乐课的学习，幼儿们不仅能够通过歌曲《小小粉刷匠》培养对美的感知和音乐的兴趣，还能够在制作画板的过程中培养他们的艺术表现力和合作意识。同时，通过反复听歌曲和唱歌，幼儿们的听力和节奏感也得到了提高。这堂音乐课不仅帮助幼儿们发展了音乐能力，还培养了他们的想象力和创造力。希望通过这样的优质课教学，能够让幼儿们在快乐中学习，全面发展。
《小小粉刷匠》幼儿园中班音乐优质课教案 篇三
《小小粉刷匠》幼儿园中班音乐优质课教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《小小粉刷匠》幼儿园中班音乐优质课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的.快乐。
2.能根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。
3.体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备
1.《小小粉刷匠》音乐CD、图谱。
2.小围
活动过程
一、欣赏歌曲
1.师：小朋友，今天老师给你们带来一首好听的歌曲，请你仔细听一听，歌曲里有谁?他在干什么?
提问：
(1)歌曲里的我是什么?
(2)小小粉刷匠在做什么?
2.教师范唱，总结歌曲内容。
二、看图谱记歌词
1.提问：这首歌听起来有什么感觉?你们想学吗?(引导幼儿说出高兴、欢快的感觉。)
2.出示图谱，幼儿随歌曲节奏拍手念歌词。
3.听音乐伴奏在教师的动作提示下演唱歌曲。
三、创编动作表演歌曲
创设“粉刷匠劳动”的情境，教师引导幼儿自由的创编动作，表现歌曲。
四、创编歌词
提问：
1.如果你是粉刷匠，你还会粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼儿自由回答)
2.现在让我们穿上小围裙，带上小帽子，拿着小刷子一起边表演边唱歌好吗?
活动延伸
现在让我们到院里看一看还可以粉刷哪里?
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
