幼儿园中班美术教案《橙子变变变》(精简3篇)

幼儿园中班美术教案《橙子变变变》 篇一

橙子是一种常见的水果，也是孩子们喜爱的食物之一。在这个美术教案中，我们将通过绘画的方式，让孩子们了解橙子的特点，并通过色彩的变化，让他们感受到橙子的变化过程。

教学目标：

1. 认识橙子的形状和颜色。

2. 通过绘画的方式表现橙子的变化过程。

3. 提升孩子们的观察力和创造力。

教学准备：

1. 橙子的实物或图片。

2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 教师可提前制作好不同颜色的橙子模板。

教学过程：

1. 导入：教师展示橙子的实物或图片，让孩子们观察并描述橙子的形状和颜色。

2. 引导：教师告诉孩子们橙子的皮是橙色的，果肉是橙黄色的，而且橙子还可以变化颜色。

3. 绘画实践：教师给每个孩子发放彩色纸和绘画工具，然后提供橙子模板，让孩子们用不同颜色的纸剪出橙子的形状，再用颜料或彩色铅笔画出橙子的皮和果肉，让他们感受到橙子的变化过程。

4. 分享和展示：教师鼓励孩子们把自己的作品展示给大家，并分享他们的创作心得和感受。

评价与反思：

1. 通过观察和绘画的实践，孩子们能够认识到橙子的形状和颜色，并通过创作表现橙子的变化过程。

2. 教师可以观察孩子们的绘画作品，评价他们对橙子的观察和表现能力。

3. 教师可以与孩子们一起回顾课堂内容，帮助他们总结和反思所学到的知识和技能。

通过这个美术教案，《橙子变变变》可以引导孩子们通过绘画的方式，了解橙子的形状和颜色，并通过创作表现橙子的变化过程，提升他们的观察力和创造力。

幼儿园中班美术教案《橙子变变变》 篇二

橙子是一种常见的水果，它不仅可以食用，还可以用来进行有趣的艺术创作。在这个美术教案中，我们将引导孩子们通过橙子的形状和质感，进行橙子印花创作，让他们感受到橙子的独特之处。

教学目标：

1. 认识橙子的形状和质感。

2. 通过橙子印花创作，表达对橙子的理解和感受。

3. 培养孩子们的观察力和创造力。

教学准备：

1. 橙子的实物或图片。

2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 白色衣物或画布。

教学过程：

1. 导入：教师展示橙子的实物或图片，让孩子们观察并描述橙子的形状和质感。

2. 引导：教师告诉孩子们橙子的表皮有颗粒状的凸起，而且橙子可以用来进行艺术创作。

3. 创作实践：教师将橙子切成两半，然后给每个孩子发放彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，让他们将橙子印花在白色的衣物或画布上，可以根据自己的想法进行布置和组合，表达对橙子的理解和感受。

4. 分享和展示：教师鼓励孩子们把自己的作品展示给大家，并分享他们的创作心得和感受。

评价与反思：

1. 通过观察和创作实践，孩子们能够认识到橙子的形状和质感，并通过橙子印花创作，表达对橙子的理解和感受。

2. 教师可以观察孩子们的创作作品，评价他们对橙子形状和质感的观察和表现能力。

3. 教师可以与孩子们一起回顾课堂内容，帮助他们总结和反思所学到的知识和技能。

通过这个美术教案，《橙子变变变》可以引导孩子们通过橙子的形状和质感，进行橙子印花创作，表达对橙子的理解和感受，培养他们的观察力和创造力。让孩子们在创作的过程中，感受到橙子的独特之处，提升他们的审美能力和艺术素养。

幼儿园中班美术教案《橙子变变变》 篇三

幼儿园中班美术教案《橙子变变变》

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班美术教案《橙子变变变》，欢迎大家分享。

　　目标：

　　1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

　　2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

　　重点：

　　根据橙子的不同基本形状展开想象。

　　难点：

　　幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

　　活动准备：

　　“橙子变变变”的`PPT、摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）、“橙子大搜索”图画一幅（用“橙”的各种元素绘制的图画）、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

　　活动过程：

　　一、猜猜谁来了

　　（一）教师引导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。

　　重点提问：

　　今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？（引导幼儿根据圆形展开想象）

　　（二）教师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体“橙”。

　　重点提问：

　　1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢？

　　2、现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢？

　　3、 “橙”这种水果你喜欢吗？为什么？

　　（通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。）

　　二、橙子变变变

　　（一）出示装有各种水果的摸箱，请一位幼

　　1、“橙”就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢？

　　2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感觉？

　　3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的？看上去像什么？（通过投影仪将橙放大。）

　　（二）引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。（教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。）

　　重点提问：

　　1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？

　　2、它是由哪两个图形组成的？它像什么？

　　（三）引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。

　　1、出示了两张切面的照片，引发讨论，引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。

　　重点提问：

　　为什么同样切一刀，切出来的图案不一样？

　　2、对橙的横切面展开想象。

　　3、对橙的竖切面展开想象。

　　小结：橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。

　　三、橙子大搜索

　　教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。