《荡秋千》幼儿园中班教案【精彩6篇】
《荡秋千》幼儿园中班教案 篇一
标题：《荡秋千》幼儿园中班教案之培养身体协调性
引言：
荡秋千是幼儿园中班常见的户外游戏项目之一，通过荡秋千的活动，可以促进幼儿的身体发育和协调能力的提升。本教案将从准备活动、教学重点和教学步骤等方面，详细介绍如何在中班进行《荡秋千》的教学。
一、准备活动：
1. 游戏导入：教师先介绍今天的活动内容，然后请幼儿回忆一下他们之前荡秋千的经验，让幼儿们进行简单的讨论。
2. 活动准备：教师准备好荡秋千的工具和场地，确保安全。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的身体协调性。
2. 提高幼儿的平衡感。
三、教学步骤：
1. 介绍荡秋千：教师向幼儿们展示荡秋千的工具，并简单介绍荡秋千的玩法和注意事项。
2. 示范动作：教师示范正确的荡秋千动作，重点是身体的平衡和摆动的力度。
3. 分组实践：将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿坐在荡秋千上，其他小组成员协助保持平衡。
4. 观察指导：教师观察幼儿们的表现，并给予指导和鼓励，帮助他们改进动作和提高平衡能力。
5. 自由实践：让幼儿们自由荡秋千，享受运动的乐趣，并互相观摩学习。
6. 结束活动：教师与幼儿们一起总结今天的活动内容，鼓励他们继续锻炼身体，提高协调能力。
四、延伸活动：
1. 配套活动：可以结合《荡秋千》教学，进行一些配套活动，如平衡木行走、轮滑等，进一步提高幼儿的身体协调性。
2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中练习荡秋千，并与家人分享自己的进步和收获。
结语：
通过《荡秋千》的教学，可以培养幼儿的身体协调性和平衡感，同时也增强了幼儿的运动兴趣和参与度。教师在教学中要注重观察幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励，帮助他们提高动作的准确性和稳定性。希望通过这样的活动，能够为幼儿的身体发育和协调能力的提升打下良好的基础。
《荡秋千》幼儿园中班教案 篇二
标题：《荡秋千》幼儿园中班教案之培养社交能力
引言：
荡秋千不仅仅是一种身体锻炼的活动，同时也是一项可以培养幼儿社交能力的有趣游戏。本教案将从准备活动、教学重点和教学步骤等方面，详细介绍如何在中班进行《荡秋千》的教学，并通过这个活动帮助幼儿们建立友谊和团队意识。
一、准备活动：
1. 游戏导入：教师先介绍今天的活动内容，然后请幼儿回忆一下他们之前荡秋千的经验，让幼儿们进行简单的讨论。
2. 活动准备：教师准备好荡秋千的工具和场地，确保安全。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的社交能力。
三、教学步骤：
1. 介绍荡秋千：教师向幼儿们展示荡秋千的工具，并简单介绍荡秋千的玩法和注意事项。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何合作才能荡好秋千，并鼓励他们提出自己的想法。
3. 分组实践：每个小组由一名幼儿坐在荡秋千上，其他小组成员协助保持平衡，并互相传递动力。
4. 观察指导：教师观察幼儿们的表现，并给予指导和鼓励，帮助他们改进动作和加强合作。
5. 团队比赛：将幼儿分成两个团队，进行荡秋千比赛，看哪个团队的合作效果更好。
6. 结束活动：教师与幼儿们一起总结今天的活动内容，鼓励他们通过合作和团队精神取得好成绩。
四、延伸活动：
1. 配套活动：可以结合《荡秋千》教学，进行一些配套活动，如合唱、合作游戏等，进一步培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人一起玩荡秋千，并分享自己的团队合作经验和感受。
结语：
通过《荡秋千》的教学，可以培养幼儿的合作意识和团队精神，同时也增强了幼儿的社交能力和友谊。教师在教学中要注重观察幼儿的表现，并及时给予指导和鼓励，帮助他们加强合作和团队意识。希望通过这样的活动，能够为幼儿的社交能力的提升打下良好的基础。
《荡秋千》幼儿园中班教案 篇三
教学目标
1、学习儿歌《荡秋千》。
2、复习已经学过的歌曲。
3、认识汉字“秋千”、“像”。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
教学重点、难点
重点：能学会儿歌。
难点：流利地朗读，同时认识汉字。
教学准备
儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。
教学过程
（一）欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1)图中有什么?
(2)两个小娃娃在做什么？
(3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？收书。出示字卡：听音乐收书。
（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）
（二）出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
（三）游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么
汉字不见了？）
游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）
游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）
教学反思
这节课，在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开，教学中，孩子们因为很向往去荡秋千，故对儿歌的学习很顺利，对字宝宝的认识也掌握得好。只是如果能在教学中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。
《荡秋千》幼儿园中班教案 篇四
教学目标：
1、知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。
2、能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
教学准备：
电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣师：
（出示秋千图片）小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平时喜欢荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？
二、观看视频，交流讨论1。播放视频2。提问：
1）为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？
2）为什么小老虎会摔在地上？
3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？
4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？
师幼小结：
1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。
2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。
3）一次只能一个人玩，不能合着玩。
4）不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。
5）秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。
三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。
四、学念儿歌《荡秋千》
小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识，下次荡秋千时一定要记住哦。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
《荡秋千》幼儿园中班教案 篇五
一、教学目标：
1、仔细观察画面，通过自主阅读，了解故事内容。
2、在看看、讲讲中知道朋友之间要团结友爱。
二、教学准备：
1、幻灯课件
2、自制小图书15本
三、教学过程：
（一）导入：
今天，老师发现了一本很好看的书，想和我们小朋友一起来分享一下。你们看，这是书的什么？（封面）在封面上你看到了什么呢？（介绍书名、作者、画面内容）这个有趣的故事是怎么样的呢，我们一起来看。
（二）师生共同阅读
1、P1：图片上有谁？（小鸟）它在干什么？你们看这个秋千是用什么做的呀？
（树枝）会是谁帮小鸟做的呢？（鸟爸爸、鸟妈妈）师：小鸟一边幸福地荡秋千，一边说"爸爸妈妈给我做的秋千！"
P2：看，谁来了？（大象）大象先生看见小鸟在荡秋千，它会对小鸟说些什么？（个别"我也要荡秋千"！）小鸟会让大象先生荡秋千吗？为什么？（它太重了）小鸟会怎么对大象先生说呢？（个别"大象先生，你太重了，荡不了。"）
P3：接着出场的会是谁呢，小朋友们，开动你的小脑筋，想一想、猜一猜。（个别）我们一起来看，到底谁猜对了呢（出示第三页），哦，是谁啊？（狮子先生）狮子先生会对小鸟说什么？（"我也要荡秋千！"）狮子和大象谁重？哪小鸟会让狮子先生荡秋千吗？为什么？小鸟会怎么说？（"狮子先生，你也太重了，荡不了！"）
P4：看，谁来了？（猪先生）猪先生会对小鸟说什么？（"我也要荡秋千！"）比一比，猪先生和狮子先生谁重？那小鸟会让猪先生荡秋千吗？为什么？小鸟会对猪先生说什么？（"猪先生，你也太重了，荡不了。"）
P5：猜猜看，还有谁会来？（个别）我们一起来看，室谁来了呀？（鼠小弟）鼠小弟会对小鸟说什么？小鸟会答应吗？为什么？（鼠小弟很轻）小鸟会怎么说呢？（"鼠小弟，你很轻，也许能行。"）它们能荡起来吗？我们来看。
P6：哦，荡起来了，看看它们的表情怎么样？（很开心）
P7：正当鼠小弟它们玩得很开心的时候，来了一个霸道的家伙，你们知道是谁吗？（幼儿猜）不，都不是，想想鼠小弟最害怕的是谁呀？（猫）（翻开P7）老猫看上去怎么样？（很凶）鼠小弟它们呢？（很害怕）老猫它会怎么说？（"喂！我也要荡秋千！"）小鸟和鼠小弟会答应吗？它们和老猫之间会发生什么事呢？这个故事就在我们小朋友的书里，请小朋友从第18页开始往后看。今天我们小朋友两个人一起合作看一本书，一边看一边轻轻地讲一讲。
2、幼儿自由阅读
3、续看提问：
A：老猫荡到秋千了嘛？它是怎么玩到的？（把小鸟和鼠小弟推到地上）老猫的表情怎么样？（很开心、很得意）B：老猫在开心的荡秋千的时候发现了什么事？（秋千越来越高）为什么呀？（是小鸟的爸爸妈妈拽着绳子）这时候的'老猫心里怎么样？（很害怕）老猫受到了惩罚，越飞越高，后来它怎么样啊？（哭了）它边哭边说了什么：让我下去！我再也不欺负别人了！小鸟的爸爸妈妈原谅它了吗？
P32：老猫终于被放下来了，这时候鼠小弟对它说了什么？（"我不是告诉过你嘛。"）对啊，刚开始鼠小弟对老猫说过"小鸟的爸爸会怎么样：生气的，"可老猫听它的劝嘛？（没有）所以它受到了惩罚。老猫除了因为不听鼠小弟的话而受到了惩罚，还因为什么？（提示：老猫刚开始是怎么对小鸟的：把它们推下去、抢秋千）
三、小结：
我们小朋友在平时，如果你和其他小朋友都想玩一个玩具的话，你会象霸道的老猫这样嘛？你会怎么做？
《荡秋千》幼儿园中班教案 篇六
教学目标：
1、感应曲式，感受音乐所带来的快乐。
2、会根据乐曲节奏使用道具。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐教学的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
教学准备：
1、音乐CD。
2、道具：碰铃、三角铁、呼啦圈。
教学过程：
歌曲：乘着白云荡秋千。
指导语：天空的白云真好玩，不一会儿小喜跑去荡秋千......
曲式：
A——感应乐句
B——感应两大拍
1、全体个别
A段：坐下或跳跃，空手抓白云。
B段：前/后、左/右摇摆状。
2、两人一组牵手
A段：到处逍遥走，依乐句换方向。
B段：面对面或背对背，左右摇。
手摇铃
A段：敲奏手摇铃，每乐句拍换方向。
B段：摇奏手摇铃，原地左右摇摆。
A段：两人面对面，各拍奏一个乐句。
B段：两人共握手摇铃，原地左右摇奏。
呼啦圈荡秋千
1、两人共持呼啦圈。
A段：绕圈走。
B段：左右摇摆。
2、两人对站呼啦圈前。
A段：以脚跟，左右轮替点圈内。
B段：左右摇摆。
教学反思：
教学实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作;B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到教学中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节教学总体来说很适合我们的孩子。
