幼儿园爱护环境教案(优秀6篇)
幼儿园爱护环境教案 篇一
引言：
在当今社会，环境污染和资源浪费等问题日益严重，保护环境已经成为全社会的共同责任。幼儿园作为儿童教育的重要环节，应该培养孩子们爱护环境的意识和习惯，从小树立起保护环境、节约资源的观念。本教案旨在通过一系列的活动和教学内容，引导幼儿理解环境保护的重要性，并培养他们积极参与环境保护的意识和行动。
一、教学目标：
1. 培养幼儿保护环境的意识和习惯；
2. 了解环境保护的重要性；
3. 能够正确使用和处理环境资源。
二、教学内容：
1. 了解环境保护的基本知识；
2. 认识环境污染的危害；
3. 学习正确使用和处理环境资源的方法；
4. 组织环境保护活动。
三、教学步骤：
1. 导入：通过观察图片和实地参观，引导幼儿了解环境保护的重要性和存在的问题。
2. 讲解环境保护的基本知识和环境污染的危害。通过图片、视频等多媒体手段让幼儿更加直观地了解环境问题。
3. 学习正确使用和处理环境资源的方法。通过故事、游戏等形式，让幼儿了解水、电、纸张等资源的重要性，学会节约使用。
4. 组织环境保护活动。例如，组织幼儿参与垃圾分类、植树造林、种植花草等活动，让幼儿亲身体验环境保护的乐趣和意义。
5. 总结：通过小组讨论和展示，让幼儿分享他们在环境保护活动中的收获和体会。
四、教学评价：
1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否能够正确理解环境保护的重要性；
2. 通过问答和游戏等方式，检测幼儿掌握和运用正确使用和处理环境资源的方法的能力；
3. 通过观察幼儿参与环境保护活动的积极性和表现，评价他们积极参与环境保护的意识和行动。
五、教学延伸：
1. 家长参与：通过家园合作的形式，让家长参与幼儿的环境保护教育，形成家园共育的良好氛围。
2. 延伸活动：组织幼儿参观垃圾处理场、水处理厂等，让他们更加直观地了解环境保护的实际工作和效果。
六、教学反思：
1. 教学方法：通过多媒体手段和亲身体验等方式，让幼儿更加直观地了解环境问题，提高教学的效果；
2. 教学内容：根据幼儿的认知水平和兴趣特点，设计合适的教学内容，让幼儿更容易理解和接受；
3. 教学评价：通过观察和问答等方式，全面评价幼儿的学习情况，及时调整教学策略和内容。
幼儿园爱护环境教案 篇二
引言：
环境问题日益严重，保护环境已经成为当今社会的共同责任。幼儿园作为儿童教育的重要环节，应该把环境保护教育作为一项重要任务，培养孩子们热爱大自然、保护环境的意识和习惯。本教案旨在通过一系列的活动和教学内容，引导幼儿关注环境问题，了解环境保护的重要性，并通过实际行动参与环境保护。
一、教学目标：
1. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识和习惯；
2. 了解环境保护的基本知识和方法；
3. 能够通过实际行动参与环境保护。
二、教学内容：
1. 认识环境保护的重要性；
2. 掌握环境保护的基本知识和方法；
3. 学习环境保护的实际行动。
三、教学步骤：
1. 导入：通过观察和讨论，引导幼儿了解环境保护的重要性和存在的问题。
2. 讲解环境保护的基本知识和方法。通过图片、视频等多媒体手段让幼儿更加直观地了解环境问题，并学习节约用水、用电等基本方法。
3. 学习环境保护的实际行动。组织幼儿参与垃圾分类、节约用水、植树造林等活动，让他们亲身体验环境保护的乐趣和意义。
4. 总结：通过小组讨论和展示，让幼儿分享他们在环境保护活动中的收获和体会。
四、教学评价：
1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否能够正确理解环境保护的重要性；
2. 通过问答和游戏等方式，检测幼儿掌握和运用环境保护的基本知识和方法的能力；
3. 通过观察幼儿参与环境保护活动的积极性和表现，评价他们积极参与环境保护的意识和行动。
五、教学延伸：
1. 家长参与：通过家园合作的形式，让家长参与幼儿的环境保护教育，共同培养幼儿的环境保护意识和习惯。
2. 延伸活动：组织幼儿参观环保展览、参与环境保护志愿活动等，让他们更加全面地了解环境保护的实际工作和效果。
六、教学反思：
1. 教学方法：通过多媒体手段和实际行动等方式，让幼儿更加直观地了解环境问题，提高教学的实效性；
2. 教学内容：根据幼儿的认知水平和兴趣特点，设计合适的教学内容，让幼儿更容易理解和接受；
3. 教学评价：通过观察和问答等方式，全面评价幼儿的学习情况，及时调整教学策略和内容。
幼儿园爱护环境教案 篇三
活动目标
1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
2.教育幼儿自觉保护环境。
3.培养幼儿保护环境的意识。
4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点
1.重点：通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
2.难点：教育幼儿自觉保护环境
活动准备
有关图片
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
一、开始环节
1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。
二、基本环节
1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。
(幼儿自主发言)
2.教师解释原因
3.告诉幼儿环境对我们的重要性
三、结束环节
让幼儿说说保护环境怎么做
例：不随手扔垃圾
四、延伸环节
让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。
教学反思
通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。
幼儿园爱护环境教案 篇四
活动目标：
1、能够感受和区分优美环境和脏乱环境给人的不同感觉。
2、知道保护环境从自己做起，从小事做起。
活动准备：
课件准备：脏乱的环境实拍图、优美的环境实拍图、脏乱的环境插图、优美的环境插图、不乱丢垃圾图片、不随地吐痰图片、不乱涂乱画图片、不破坏公物图片、不破坏花草树木图片。
材料准备：彩笔、画画的纸张、胶棒。
活动过程：
出示图片，引导幼儿感受两张图片带来的不同感觉。
——今天老师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张图片给你们什么样的感觉？
小结：第一张图给人脏脏的难受的感觉，第二张图给人干净舒服的感觉。
出示“脏乱的环境和优美的环境”的对比图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发现两张图给人不同感觉的原因。
——这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢？我们来找找它们有什么不同？
——地上有什么不同？椅子上、墙上有什么不同？花圃里有什么不同……
小结：原来啊，第一张图里路上到处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画，花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难受。第二张图里路上打扫得很干净，桌子、椅子、墙面都很整洁，花朵种植得很整齐，河水也很清澈，环境优美，所以让人觉得很舒服。
引导幼儿说一说怎样做才能保持环境的优美，再出示图片，总结保持环境优美的正确做法。
——我们都喜欢优美干净的环境，你们觉得要怎样做才能保持环境优美呢？
小结：保持优美的环境需要每个人从自己做起，从身边的小事做起，比如，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不破坏公物，不破坏花草树木。
幼儿分组进行环境宣传画的创作。
1、提出绘画要求。
——我们已经知道如何爱护环境。让我们一起动手画一画“环保宣传画”，把这些好的做法告诉更多人吧。
2、幼儿分组讨论并确定要画的宣传画主题。
3、幼儿分组创作，教师巡回指导。
4、请幼儿张贴创作好的宣传画，如在垃圾桶旁张贴“不要乱丢垃圾”等
幼儿园爱护环境教案 篇五
活动名称：
爱护树木，保护环境
活动前言：
常言说的好“十年树木”，由此可见树木的成长并不容易，若是我们一味的铺张浪费就很容易导致树木的匮乏，空气质量的下降，因此让孩子从小爱护树木，保护环境还是很重要的！
活动目标：
1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感
2、感知树木被损坏的严重后果
3、能运用已积累的知识经验设计环保标志
活动准备：
经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片
物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料
活动过程：
一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地
1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)
2．幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问：
1．小鸟喜欢生活在什么地方?
2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?
3．它的树朋友到哪里去了?
4．树木被砍伐了会带来什么危害?
小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴，爱护树木，保护环境。
三、怎样保护我们的树朋友
组织幼儿互相讨论。
小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的地方。
【活动延伸】
1．周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2．在园内开辟种植园地，开展种植活动。
幼儿园爱护环境教案 篇六
活动目标：
1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。
活动过程：
1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。
2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。
教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。
3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。
（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。
（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。
（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。
4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
