幼儿园的社会活动教案【最新6篇】
幼儿园的社会活动教案 篇一
标题：幼儿园社会活动教案：拓展幼儿社交能力
引言：幼儿园是培养幼儿社交能力的重要场所，通过社会活动的开展，可以帮助幼儿建立良好的人际关系、提升沟通能力和合作意识。本文将介绍一堂针对幼儿园大班幼儿开展的社会活动教案，旨在拓展幼儿的社交能力。
关键词：幼儿园、社会活动、社交能力、沟通、合作意识
一、活动目标
1. 帮助幼儿培养良好的社交能力，包括与他人建立关系、表达自己的需求和感受等。
2. 提升幼儿的沟通能力，让他们学会倾听和表达意见。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作解决问题。
二、活动准备
1. 材料准备：纸张、彩色笔、贴纸等。
2. 环境准备：教室内设置合作区域，放置桌椅和幼儿合作的工具。
三、活动过程
1. 导入：教师与幼儿进行简短的问答，引导幼儿思考“什么是社交能力？”并让他们谈谈自己与他人的交往经验。
2. 活动1：角色扮演
a. 让幼儿分成小组，每个小组选择一种角色（例如：爸爸、妈妈、老师、朋友等）。
b. 引导幼儿在小组内进行角色扮演，让他们模拟不同场景下的社交互动，例如：与爸爸妈妈沟通自己的需求、与朋友分享玩具等。
c. 角色扮演结束后，教师与幼儿一起回顾并总结各种角色扮演中的社交技巧和交流方式。
3. 活动2：合作绘画
a. 将幼儿分成小组，每个小组提供一张大纸和彩色笔。
b. 引导幼儿在纸上进行合作绘画，让他们协商并共同完成一幅作品。
c. 合作绘画结束后，教师与幼儿一起欣赏作品，并引导幼儿分享他们在合作过程中的感受和体会。
4. 活动3：情绪表达
a. 让幼儿分成小组，每个小组给出一种情绪（例如：开心、生气、难过等）。
b. 引导幼儿用纸张和贴纸表达所给情绪，例如：画出自己的表情、贴上适合情绪的贴纸等。
c. 情绪表达结束后，教师与幼儿一起分享他们的表达作品，并引导幼儿理解他人的情绪。
四、活动总结
通过角色扮演、合作绘画和情绪表达等活动，幼儿在与他人的社交互动中学会了倾听、表达和合作。这些活动不仅拓展了幼儿的社交能力，还培养了他们的情绪认知和自我表达能力。在今后的教育过程中，我们应该继续关注幼儿的社交能力发展，为他们提供更多的社会活动机会。
幼儿园的社会活动教案 篇二
标题：幼儿园社会活动教案：培养幼儿合作精神
引言：幼儿园是培养幼儿合作精神的重要场所，通过社会活动的开展，可以帮助幼儿学会与他人合作、分享和互助。本文将介绍一堂针对幼儿园中班幼儿开展的社会活动教案，旨在培养幼儿的合作精神。
关键词：幼儿园、社会活动、合作精神、合作、分享、互助
一、活动目标
1. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人共同解决问题。
2. 培养幼儿的分享意识，让他们学会与他人分享资源和经验。
3. 培养幼儿的互助精神，让他们学会帮助他人并接受他人的帮助。
二、活动准备
1. 材料准备：纸张、彩色笔、玩具等。
2. 环境准备：教室内设置合作区域，放置桌椅和幼儿合作的工具。
三、活动过程
1. 导入：教师与幼儿进行简短的问答，引导幼儿思考“什么是合作？”并让他们谈谈自己与他人合作的经验。
2. 活动1：合作游戏
a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个合作游戏（例如：拼图、搭积木等）。
b. 引导幼儿在小组内进行游戏，让他们协作完成游戏任务。
c. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾并总结各组合作过程中的合作策略和互助行为。
3. 活动2：物品分享
a. 让幼儿带来自己喜欢的玩具或书籍。
b. 引导幼儿在小组内分享自己的玩具或书籍，让他们相互了解和欣赏。
c. 分享结束后，教师与幼儿一起回顾并总结各组分享中的互动方式和分享感受。
4. 活动3：互助小组
a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个小组长。
b. 引导小组长帮助组员完成小组任务，例如：整理玩具、分发纸张等。
c. 互助小组结束后，教师与幼儿一起分享各组互助行为和互助体验。
四、活动总结
通过合作游戏、物品分享和互助小组等活动，幼儿在与他人的合作中学会了协作、分享和互助。这些活动不仅培养了幼儿的合作精神，还促进了他们的社交能力和团队意识的发展。在今后的教育中，我们应该继续关注幼儿的合作精神培养，为他们提供更多的合作机会和资源共享的机会。
幼儿园的社会活动教案 篇三
一、活动目标
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备
1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
三、活动过程
1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”
2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”
7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”
8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，xxxx。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。
9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。
(3)老师小结。
10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的
礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。
11．让小记者们与各位“大合照”结束。
四、各领域渗透
语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。
五、生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。
六、环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。
七、家庭中渗透
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
幼儿园的社会活动教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。
3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。
活动过程：
1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。
（1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。
（2）幼儿说出照哈哈镜的感受。
2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。
幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。
3、分组活动：（幼儿分成三小组）
（1）出示古怪果寄来三封彩色的信。
（2）组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。
各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。
（3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。
（4）古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。（要求把古怪果贴在手背上）
4、歌表演“表情歌”：
请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。
5、愉快、自然地结束活动。
活动反思：
通过本次活动，让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情，在活动之前，我一直对班上孩子有一种担心，生怕他们不会配合我，但是通过我带领他们充分玩气球的场景，才知道我的担心是多余的，3岁的孩子没有那么多顾虑，他会随着老师的引导充分的表现自己，很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时，时间稍微有点长，个别孩子表露出注意力不集中的现象。如果以后我再上这节课时，在经历这个环节时，我会选出很具有表现力的照片，供孩子观察和认识，并充分说出自己的感受。
幼儿园的社会活动教案 篇五
活动目标：
1、初步了解雷锋的乐于助人的故事，感受雷锋的高尚的品德。
2、学会关注生活周围和社会上有困难的人，培养同情心和仁爱之心。
3、乐意向雷锋学习，主动积极帮助别人。
活动准备：
看过或者听过雷锋的有关故事、雷锋视屏一段、困难中的人图片若干张音乐《爱的奉献》。
活动过程：
一、开火车进活动室。
二、火车上发生的事情。
说说得到帮助的人和事，感受受助情感体验。
1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难？
2、说说谁帮助过你？别人帮助你时心里怎么想？
三、做好事学雷锋，了解雷锋。
简介雷锋，让幼儿认识雷锋。
1、你知道雷锋吗？知道3月5日是学雷锋日，为什么学雷锋。
2、看视频，知道雷锋乐于助人。
3、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。
小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。
四、讲童谣。
有个童谣中讲了关于雷锋的事情。
身边有关学习雷锋的事情，怎样帮助身边有困难的人。
五、身边的雷锋：
1、社会中、幼儿园里、生活中学雷锋的人。
2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助，我们能用什么办法来帮助他们解决。（让幼儿先讨论，再来说）（出示通道受灾图片）激发幼儿爱心。
3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。募捐捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动
1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元）
2、放背景音乐（爱的奉献），幼儿依次捐款。
3、统计：鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。
我们来统计一下，今天我们一共捐了多少？算出总数。（伴音乐《爱的奉献》）。
六、播放图片，结束活动。
小朋友可以看看雷锋的图书，听听雷锋的故事，看看雷锋还有哪些良好在品德值得我们好好学习呢？跟着《学习雷锋好榜样》的音乐离开活动室。
本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭，应该互相关心和帮助，使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识，培养幼儿的社会公德和责任意识。通过本活动引导幼儿关注周围的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。
附童谣：你真是个小雷锋
老奶奶，看外孙，
下车不认西和东，
背行李，拿信封，
遇见路人细打听。
小朋友，好热情，
搀扶奶奶慢慢行，
拐个弯，进胡同，
照着地址送家中。
老奶奶，问她名，
她说“我是小学生。”
老奶奶，没听清，
你真是个小雷锋。
幼儿园的社会活动教案 篇六
活动目标：
1.观察，比较棉花的特性与其用途之间的关系。
2.初步了解棉花加工为棉制品的过程。
活动准备：
1.各种棉制品；装有各种材料的小枕头；
2.未凉干大盆子，棉花，积木，纸，塑料袋等；
3.录像；
4.曾外出参观棉花种植地。
活动过程：
一、引发兴趣
1.教师讲述故事
小云是个丢三拉四的小男孩，每一次需要东西，都是由别人帮忙找到。 在一个冬天的早上，他出去跑步。 跑了刚一会儿，看见前面有一只小花狗叼着东西，于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷，仔细一看，身上的衣服不知什么时候丢了。
2.提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢？
二、讨论活动
1.幼儿帮助小云寻找合适的衣服
2.启发提问：
（1）找了什么样的衣服？为什么找这种衣服？这是由什么材料做成的？（引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，轻柔特点。）
（2）用棉花还可做成哪些棉制服装呢？（棉袄，棉裤，棉手套，棉皮鞋等。）
三、感知操作
1.感知棉花轻，柔软的特点
（1）出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花？（2）提问：你是怎么找到的？（启发幼儿说出根据棉花轻，柔软的特点来寻找棉花的方法。）
2.感知棉花吸水性强的特点
（1）（出示没晾干的盆子）请幼儿用工具擦干盆内的水。
（工具有：棉花，积木，纸，塑料袋，杯子等。）
（2）幼儿尝试使用，感知哪一种工具最合适？为什么使用这种工具最合适？（引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。）
（3）利用这种特点，还可做什么东西？（棉签，水彩笔芯，纱布等）
3.小结：棉花作用有很多，因为它保暖，轻，柔软，可以做成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中运用。
四．观看录像
1.棉花是怎么样加工成棉织品的？
2.观看录像：棉花加工成棉织品的过程（棉花——纱——布——棉织品）
五．延伸活动
继续寻找其它的棉织品，并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。
