幼儿园大班英语教学方案【精选3篇】
幼儿园大班英语教学方案 篇一
在幼儿园大班英语教学中，我们应该注重培养孩子们的听说能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。下面是我制定的一份幼儿园大班英语教学方案，希望能对大家有所帮助。
一、教学目标
1. 培养孩子们对英语的兴趣，提高他们的听说能力。
2. 学习基本的英语单词和常用的英语表达。
3. 培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容
1. 学习基本的英语单词：动物、水果、颜色等。
2. 学习简单的英语表达：问候语、感谢语、道歉语等。
3. 学习英语歌曲和儿歌，提高孩子们的英语听力和语感。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让孩子们在玩的过程中学习英语。
2. 角色扮演法：让孩子们扮演不同的角色，进行英语对话，提高他们的口语表达能力。
3. 图片教学法：利用图片教学，让孩子们更直观地理解和记忆英语单词。
四、教学步骤
1. 温故知新：复习前几次课程学过的内容，巩固孩子们的基础知识。
2. 新知讲解：通过游戏、歌曲等方式，向孩子们介绍新的英语单词和表达方式。
3. 互动练习：让孩子们进行问答、角色扮演等互动活动，提高他们的语言表达能力和听力理解能力。
4. 小结总结：对本节课程进行小结，让孩子们回顾学习的内容，并进行简单的巩固练习。
五、教学评估
1. 观察孩子们在课堂上的表现，包括参与度、发言能力等。
2. 通过小测验、游戏等形式对孩子们进行评估，了解他们对所学内容的掌握程度。
3. 定期与家长进行沟通，了解孩子们在家里的学习情况。
六、教学资源
1. 英语教材和教具：选择适合幼儿园大班的英语教材和教具，帮助孩子们更好地学习英语。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备播放英语歌曲和儿歌，提高孩子们的听力能力。
3. 图片和卡片：准备一些英语单词的图片和卡片，让孩子们更直观地学习和记忆英语单词。
通过以上的教学方案，我们可以有效地提高幼儿园大班孩子们的英语学习兴趣和能力，让他们在快乐中学习，提高他们的综合素质。
幼儿园大班英语教学方案 篇二
在幼儿园大班英语教学中，我们应该注重培养孩子们的听说能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。下面是我制定的一份幼儿园大班英语教学方案，希望能对大家有所帮助。
一、教学目标
1. 培养孩子们对英语的兴趣，提高他们的听说能力。
2. 学习基本的英语单词和常用的英语句子。
3. 培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容
1. 学习基本的英语单词：动物、水果、颜色等。
2. 学习简单的英语句子：问候语、感谢语、道歉语等。
3. 学习英语歌曲和儿歌，提高孩子们的英语听力和语感。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让孩子们在玩的过程中学习英语。
2. 角色扮演法：让孩子们扮演不同的角色，进行英语对话，提高他们的口语表达能力。
3. 图片教学法：利用图片教学，让孩子们更直观地理解和记忆英语单词。
四、教学步骤
1. 温故知新：复习前几次课程学过的内容，巩固孩子们的基础知识。
2. 新知讲解：通过游戏、歌曲等方式，向孩子们介绍新的英语单词和句子。
3. 互动练习：让孩子们进行问答、角色扮演等互动活动，提高他们的语言表达能力和听力理解能力。
4. 小结总结：对本节课程进行小结，让孩子们回顾学习的内容，并进行简单的巩固练习。
五、教学评估
1. 观察孩子们在课堂上的表现，包括参与度、发言能力等。
2. 通过小测验、游戏等形式对孩子们进行评估，了解他们对所学内容的掌握程度。
3. 定期与家长进行沟通，了解孩子们在家里的学习情况。
六、教学资源
1. 英语教材和教具：选择适合幼儿园大班的英语教材和教具，帮助孩子们更好地学习英语。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备播放英语歌曲和儿歌，提高孩子们的听力能力。
3. 图片和卡片：准备一些英语单词的图片和卡片，让孩子们更直观地学习和记忆英语单词。
通过以上的教学方案，我们可以有效地提高幼儿园大班孩子们的英语学习兴趣和能力，让他们在快乐中学习，提高他们的综合素质。
幼儿园大班英语教学方案 篇三
幼儿园大班英语教学方案
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“钓鱼”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：whatcolor
【活动准备】
所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲sunnyday引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
areyouhappytoday?yes!
how’stheweather?itsasunnyday．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher：balloon，balloon，whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
children：1wanttobuyaballoon．
teacher：whatcolordoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“钓鱼”游戏。
“misssun还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”
“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是redyellowblue，才可以带走。记住每人只能钓一条。”钓鱼后集中说出鱼的颜色。
(2)师生一起玩“变色”游戏。
teacher：iamverythirsty．
linda：missyang．water，water．
teacher：thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
teacher：isitwater？
children：no，0rangejuice．
teacher：whatcolorisit?。
children：yellow．
teacher：areyouthirsty?
children：yes．
teacher：please，drinkwater．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的'水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
