幼儿园小班打击乐教案(经典6篇)

幼儿园小班打击乐教案 篇一

在小班幼儿园教育中，打击乐是一种非常好的教学工具，它不仅能够培养孩子们的音乐感知能力，还能够锻炼他们的动手能力和团队合作精神。本教案将介绍如何在小班幼儿园中进行打击乐教学。

教学目标：

1. 培养孩子们的音乐感知能力，让他们能够辨别不同的节奏和音调。

2. 提高孩子们的动手能力，让他们能够熟练地使用打击乐器。

3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们能够在合作中学会倾听和相互配合。

教学准备：

1. 打击乐器：鼓、木琴、钹等。

2. 音乐资源：节奏明快、简单易学的音乐。

教学过程：

1. 引入：通过播放一段有明显节奏的音乐，引导孩子们感受节奏，打击乐的声音和音调。

2. 介绍打击乐器：逐个向孩子们介绍打击乐器的名称、外形和发声方式。让孩子们通过触摸和试打的方式感受不同乐器的声音。

3. 学习基本节奏：选择一首简单的音乐，教导孩子们基本的节奏，比如“咚、咚、咚、咚”，并让他们用手拍打桌子或其他平面的物体模仿。

4. 分组合作：将孩子们分成小组，每个小组配备一种打击乐器。教导他们按照节奏合作演奏，让他们学会倾听和相互配合。

5. 创作表演：鼓励孩子们根据自己的想象和创意，使用打击乐器进行简单的表演。

教学评价：

1. 观察孩子们的参与度和专注度，看他们能否准确地模仿和演奏基本节奏。

2. 观察孩子们的团队合作能力，看他们能否在合作中倾听和相互配合。

3. 鼓励孩子们展示自己的创造力和想象力，看他们能否在表演中展示个性和独特性。

通过打击乐教学，幼儿们能够在欢快的音乐中感受到节奏的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。同时，打击乐也能够锻炼幼儿们的动手能力和团队合作精神，让他们在合作中学会倾听和相互配合。希望本教案能够帮助幼儿园教师们更好地进行小班幼儿打击乐教学。

幼儿园小班打击乐教案 篇二

在小班幼儿园教育中，打击乐是一种非常适合的音乐教学活动。通过打击乐的教学，可以培养幼儿的音乐感知能力、动手能力和团队合作精神。本教案将介绍如何在小班幼儿园中进行打击乐教学，并结合一些实用的教学活动。

教学目标：

1. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够辨别不同的节奏和音调。

2. 提高幼儿的动手能力，让他们能够熟练地使用打击乐器。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够在合作中学会倾听和相互配合。

教学准备：

1. 打击乐器：鼓、木琴、钹等。

2. 音乐资源：节奏明快、简单易学的音乐。

3. 教具：音符卡片、节奏卡片。

教学过程：

1. 引入：播放一段有明显节奏的音乐，引导幼儿感受节奏，让他们跟着音乐拍手或踩脚。

2. 介绍打击乐器：逐个向幼儿介绍打击乐器的名称、外形和发声方式。让幼儿通过触摸和试打的方式感受不同乐器的声音。

3. 学习基本节奏：使用音符卡片或节奏卡片，教导幼儿学习基本的节奏，比如“咚、咚、咚、咚”，并让他们用手拍打桌子或其他平面的物体模仿。

4. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组配备一种打击乐器。教导他们按照节奏合作演奏，让他们学会倾听和相互配合。

5. 创作表演：鼓励幼儿根据自己的想象和创意，使用打击乐器进行简单的表演。

教学评价：

1. 观察幼儿的参与度和专注度，看他们能否准确地模仿和演奏基本节奏。

2. 观察幼儿的团队合作能力，看他们能否在合作中倾听和相互配合。

3. 鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力，看他们能否在表演中展示个性和独特性。

通过打击乐教学，幼儿们能够在欢快的音乐中感受到节奏的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。同时，打击乐也能够锻炼幼儿的动手能力和团队合作精神，让他们在合作中学会倾听和相互配合。希望本教案能够帮助幼儿园教师们更好地进行小班幼儿打击乐教学。

幼儿园小班打击乐教案 篇三

　　一、活动目标

　　1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。

　　2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。

　　3、知道正确的演奏乐器。

　　二、活动准备

　　1、物质准备：

　　（1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。

　　（2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

　　2、经验准备：幼儿已有打击乐的经验

　　三、活动过程

　　1、教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。

　　2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。

　　（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？

　　（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。

　　教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。

　　（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。

　　（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

　　（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。）

　　3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。

　　（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。

　　教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁？它可以怎么演奏？

　　（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。

　　（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。

　　（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。

　　（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。

　　（6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。

　　4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。

　　四、活动延伸

　　教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。

幼儿园小班打击乐教案 篇四

　　设计意图

　　3—4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《欢乐舞》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子，通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。

　　活动目标

　　1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。

　　2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。

　　3、体验打击乐器带来的乐趣。

　　活动准备

　　1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。

　　2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。

　　3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。

　　4、录音机及录音磁带。

　　5、场地布置（便于幼儿分清教师的指挥。）

　　活动过程

　　（活动一）

　　（一）开始部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：“小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加。”幼儿听音乐有节奏地进教室。

　　（二）欣赏音乐作品《欢乐舞》

　　1、感受音乐

　　电脑课件（大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞）

　　（1）师：看，谁来了？它们在干什么？

　　（2）教师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。

　　（3）师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞？（引导幼儿说出音乐的性质）

　　2、掌握音乐节拍，重点掌握XXX的节奏型。

　　（1）师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。

　　（2）大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XXX的节奏型。

　　①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。（大屏幕出示图形谱）引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏？三个小动物怎么打节奏？

　　②教师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。

　　③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。

　　④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。

　　（3）再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。

　　（4）请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

　　（评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、积极地思维，鼓励幼儿积极主动地表现、表达音乐。）

　　（活动二）

　　（一）（大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子）师：“咦你们怎么啦？”小动物：“这个联欢会只有我们三个太不热闹了，请小朋友帮我们用乐器伴奏，好吗？”

　　（二）为小动物选乐器。

　　教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢？

　　（三）幼儿为小动物伴奏。

　　1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。

　　2、幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那乐器演奏两遍。）

　　3、教师指挥演奏。

　　（1）请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。

　　（2）教师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。

　　（3）幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。

　　（4）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。

　　（5）幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。

　　（四）结束部分。小动物对幼儿说：“刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。”幼儿自由主动地表演节目，结束。

　　（评析：本次教学活动，我们让幼儿自由讨论分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的兴趣。）

幼儿园小班打击乐教案 篇五

　　活动目标：

　　1、学习用手铃一拍一下地演奏与暂停演奏乐曲《小心大灰狼》。

　　2、尝试看指挥手势进行演奏。

　　3、体验集体演奏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、手铃（幼儿人手一只）

　　2、小兔头饰一个

　　3、音乐CD

　　活动重难点：

　　活动重点：学习用手铃一拍一下地演奏乐曲《小心大灰狼》。

　　活动难点：能够在音乐暂停时控制自己的动作，暂停演奏。

　　活动过程：

　　一、导入部分：情境创设，激发兴趣。

　　1、跟随音乐进教室。

　　师：小兔宝宝们，今天的天气真好，跟着兔妈妈一起去散步吧？

　　2、幼儿完整倾听音乐，教师跟随音乐拍节奏。

　　师：森林音乐会马上就要开始了，兔妈妈特别想请你们跟我一起上台表演，你们愿意吗？那就请你仔细看看我都做了什么动作？”

　　3、引导幼儿说一说，做一做看到的动作。

　　提问：我刚刚都做了什么动作呢？（拍手）我们一起来拍一拍吧。

　　二、基本部分：情境表演，解决重难点。

　　1、教师念儿歌，帮助幼儿初步理解音乐节奏和暂停部分。

　　（1）提问：兔宝宝们在开心的拍着手去散步，突然遇到了大灰狼，应该怎么办？谁有好办法？（请个别幼儿分享自己的好办法）

　　总结：你们的办法都很好，兔妈妈是这样做的：当遇到大灰狼时，原地不动，不发出声音。我们一起试试兔妈妈的方法吧。

　　教师念儿歌，孩子们跟着一起拍节奏并重点练习暂停部分。

　　（2）听音乐，在儿歌的提示下，幼儿徒手练习。

　　当遇到大灰狼时，应该怎么做？（原地不动，不发出声音）我们一起跟着音乐来一次吧。（原地练习动作）

　　兔宝宝们表演的都很好，现在就请所有的兔宝宝站起来表演吧！（移动练习）

　　2、再次听音乐，幼儿徒手练习。

　　师：兔宝宝们，再给你们一次机会，千万不要被大灰狼发现啦！

　　3、教师出示手铃，引导幼儿边听音乐边表演，重点练习随音乐暂停演奏。

　　（1）幼儿自由探索手铃乐器。

　　师：兔妈妈觉得你们表演的非常精彩，决定送给你们一个礼物，看！这是什么？（手铃）

　　（2）幼儿练习在“小心大灰狼”时能控制手铃不发出声音。

　　提问：我们带着手铃，如果碰见大灰狼应该怎么做？

　　（3）教师带领幼儿跟随音乐用手铃练习。

幼儿园小班打击乐教案 篇六

　　活动领域：

社会、语言、艺术

　　活动年龄班：

中班

　　执教人：

　　活动设计思路：

　　联系春天的生活经验，郊游是一首节奏清晰，旋律优美的四二拍曲子适合打击乐演奏，歌曲风格欢快和抒情对比明显，利有挑战简单配器的演奏，提高幼儿的打击水平。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对打击乐的兴趣和艺术表现的`喜好。

　　2、通过引导幼儿欣赏表现音乐，培养幼儿的节奏感及感受乐曲中欢快和抒情的效果。

　　3、在熟悉歌曲节奏

的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣

　　活动准备：

《跳动的春》打击乐演奏片断，打击乐器：双响筒、响板、锣、镲、铃鼓、三角铁、碰铃，节奏谱。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　欣赏《跳动的春》打击乐演奏片断，完整幼儿对打击乐的整体认识。并在欣赏中说出所听乐器，发展幼儿倾听能力。

　　二、活动过程：

　　1、认识乐器及其演奏方法。利用游戏——声音，引出乐器并调动幼儿原有经验，演奏打击乐器。（充分调动孩子的积极性、主动参与）

　　2、熟悉歌曲《郊游》，感受歌曲前段的欢快和后段的优美的情绪。

　　3、让幼儿尝试配器演奏，自由进行。

　　4、学习节奏谱，练习打节奏。先引导幼儿用身体的部位打节奏，熟练歌曲的节奏，增强幼儿的节奏感。

　　5、讨论配器方案。让幼儿积极发言，尝试演奏。

　　6、师幼共同演奏，完整表现《郊游》。

　　三、活动结束：

歌舞大联欢。

　　部分幼儿表演，唱歌与舞蹈，部分幼儿用乐器打节奏。体验打击乐在音乐活动中的魅力。