幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》(精选3篇)
篇一：幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，可以培养孩子们的音乐才能、情感表达、团队合作以及创造力。本篇文章将为大家介绍一堂幼儿园小班音乐公开课的教案，以《小小蛋儿把门开》为主题，旨在通过歌曲与游戏的形式，帮助幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和能力。
一、教学目标
1. 认识和学唱《小小蛋儿把门开》这首歌曲。
2. 学习简单的音乐节奏和动作。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
二、教学准备
1. 《小小蛋儿把门开》的录音或现场演唱。
2. 装饰品、道具等辅助教具。
3. 舒适的音乐教室或活动场地。
三、教学过程
1. 创设情境
老师可以与孩子们一起制作一个小小蛋儿的门，装饰在教室门口，让孩子们感受到课堂的氛围。同时，播放《小小蛋儿把门开》的音乐，让孩子们进入角色，准备好参与教学活动。
2. 学唱歌曲
通过音乐播放或老师现场演唱，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。重复播放几遍，引导幼儿一起跟唱，加深对歌曲的理解和记忆。
3. 学习节奏和动作
教师可以带领幼儿进行节奏练习，例如拍手、拍大腿等，让幼儿感受音乐的节奏感。同时，引导幼儿根据歌曲的内容和氛围，进行相应的动作表演，例如敲门、开门、走进门等。
4. 创设游戏环节
教师可以通过游戏的形式，让幼儿参与进来，加深对歌曲的理解和感受。例如，模拟开门的场景，让幼儿轮流扮演小小蛋儿，敲门并邀请其他幼儿一起进入。这样的游戏既培养了幼儿的想象力和表演能力，又增强了团队合作意识。
5. 结束活动
活动的最后，可以再次唱一遍《小小蛋儿把门开》，让孩子们回味整堂课的内容。同时，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，分享他们对音乐的喜爱和理解。
四、教学反思
通过本次公开课的教学，幼儿们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和团队合作意识。他们通过歌曲、节奏和动作的学习，不仅提高了音乐表达能力，还增强了对音乐的理解和欣赏能力。同时，在游戏环节中，幼儿们展现了自己的想象力和表演能力，培养了他们的创造力和团队协作意识。通过这样的音乐教学活动，幼儿们增强了对音乐的热爱，同时也为他们今后的音乐学习打下了坚实的基础。
篇二：幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》
引言：
音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐的学习和欣赏，可以培养幼儿的音乐能力、情感表达、团队合作和创造力。本篇文章将为大家介绍一堂幼儿园小班音乐公开课的教案，《小小蛋儿把门开》是本节课的主题，旨在通过歌曲与游戏的形式，帮助幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和能力。
一、教学目标
1. 认识和学唱《小小蛋儿把门开》这首歌曲。
2. 学习简单的音乐节奏和动作。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
二、教学准备
1. 准备好《小小蛋儿把门开》的录音或现场演唱。
2. 准备一些装饰品、道具等辅助教具。
3. 确保教室或活动场地的音乐环境舒适。
三、教学过程
1. 创设情境
教师可以与孩子们一起制作一个小小蛋儿的门，将其装饰在教室门口，营造出课堂的氛围。同时，播放《小小蛋儿把门开》的音乐，让孩子们进入角色，为接下来的教学活动做好准备。
2. 学唱歌曲
通过音乐播放或老师的现场演唱，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。反复播放几遍，引导幼儿一起跟唱，加深对歌曲的理解和记忆。
3. 学习节奏和动作
教师可以带领幼儿进行节奏练习，例如拍手、拍大腿等，让幼儿感受音乐的节奏感。同时，根据歌曲的内容和氛围，引导幼儿进行相应的动作表演，例如敲门、开门、走进门等。
4. 创设游戏环节
通过游戏的形式，让幼儿更深入地参与进来，加深对歌曲的理解和感受。例如，模拟开门的场景，让幼儿轮流扮演小小蛋儿，敲门并邀请其他幼儿一起进入。这样的游戏既培养了幼儿的想象力和表演能力，又增强了团队合作意识。
5. 结束活动
活动的最后，再次唱一遍《小小蛋儿把门开》，让孩子们回味整堂课的内容。同时，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，分享他们对音乐的喜爱和理解。
四、教学反思
通过本次公开课的教学，幼儿们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和团队合作意识。他们通过歌曲、节奏和动作的学习，不仅提高了音乐表达能力，还增强了对音乐的理解和欣赏能力。同时，在游戏环节中，幼儿们展现了自己的想象力和表演能力，培养了他们的创造力和团队协作意识。通过这样的音乐教学活动，幼儿们增强了对音乐的热爱，同时也为他们今后的音乐学习打下了坚实的基础。
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》 篇三
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。
2、用好奇、欢快的情绪唱歌。
活动过程：
1、熟悉音乐旋律。
幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。
2、理解歌词内容，分句学唱歌曲。
①幼儿完整欣赏一遍歌曲。
教师出示一个大蛋：“谁会在里面呢？我们来听一听。”
②分句出示图谱，理解歌词。
重点提问：是怎么样一只小鸡？
小鸡是怎么唱歌的？
师：谁在里面啊？
师：老师用好听的声音请小鸡走出来。（边演唱第一句“小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来”，边演示图谱。）
师：这只小鸡长得什么样？（辅助提问：小鸡的'身上长着什么？）
师：这只小鸡是“毛茸茸呀胖乎乎。”（教师边唱边做动作）我们一起来学一学。
师：小鸡是怎么唱歌的？（出示相应的图谱。）我们和小鸡一起高兴地唱起来。
3、幼儿完整学唱歌曲。
①幼儿集体演唱歌曲。“我们用好
②引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。
③分组演唱歌曲。
④集体演唱，引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。
4、幼儿有兴趣地演唱歌曲。
①幼儿配上身体动作演唱歌曲。
师：“我们也来学小鸡从蛋壳里面钻出来，先蹲下来做一个蛋宝宝。”
②幼儿随老师唱鸭宝宝的歌。
教师提问：还有谁也是从蛋里面走出来的？
小鸭子是怎么唱歌的？“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起来。”
5结束：请从蛋宝宝里走出来的小鸡和小鸭一起去外面玩吧！
活动延伸：
幼儿创编从蛋里孵出来的其他动物宝宝的歌。
