幼儿园音乐教案优秀教案(优选6篇)
幼儿园音乐教案优秀教案 篇一
标题：动感音乐欢乐庆典
引言：
音乐是幼儿园课程中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的音乐感知和表演能力。本教案将介绍一堂动感音乐欢乐庆典的教学设计，通过活动的形式让孩子们感受音乐的魅力，同时培养他们的团队合作精神。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养孩子们的节奏感，通过动作和声音的配合表达音乐的感觉。
3. 培养孩子们的团队合作精神，通过合作完成音乐表演。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐选段，包括欢快、悲伤、快乐等不同类型的音乐。
3. 一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
三、教学过程：
1. 引入（5分钟）：
老师播放欢快的音乐，引导孩子们跟着节奏一起摆动身体。然后，让孩子们自由发挥，用自己的身体动作表达音乐的感觉。
2. 欣赏（10分钟）：
老师播放不同类型的音乐，比如快乐、悲伤、欢快等，让孩子们仔细聆听，感受不同音乐的情感表达。然后，老师可以与孩子们一起分享自己对音乐的感受和想象。
3. 表演（15分钟）：
老师将孩子们分成小组，每个小组选择一段音乐，利用简单的乐器和身体动作表演出音乐的感觉。可以让孩子们自由发挥，展示自己对音乐的理解。
4. 合作（10分钟）：
老师引导孩子们讨论如何在表演中合作，让每个人都有机会参与进来。鼓励孩子们互相帮助、倾听和尊重对方的意见。
5. 结束（5分钟）：
老师与孩子们一起回顾整个活动，让孩子们分享他们的体会和感受。并向孩子们表示赞赏和鼓励。
四、教学反思：
通过这堂音乐课，孩子们既能够欣赏不同类型的音乐，又能够通过表演方式表达出音乐的感觉。同时，这个活动还培养了孩子们的团队合作精神，让他们学会互相帮助和尊重。这样的教学设计能够激发孩子们的兴趣，让他们在快乐中学习音乐。
幼儿园音乐教案优秀教案 篇二
标题：美妙音符的世界
引言：
音乐是幼儿园课程中的重要组成部分，通过音乐的学习，孩子们可以培养自己的音乐感知和表演能力，同时也能够提高他们的注意力和动手能力。本教案将介绍一堂以音符为主题的音乐课，通过互动游戏和手工制作，让孩子们感受音符的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解音符的基本知识，包括音符的名称和音高的表示方法。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，通过听音乐和模仿音乐表演，提高他们的节奏感。
3. 提高孩子们的动手能力和注意力，通过手工制作音符的过程，让他们感受到音符的美丽和神奇。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音符的图片或卡片。
3. 一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
4. 手工制作所需的材料，如纸板、彩纸等。
三、教学过程：
1. 引入（5分钟）：
老师播放一段简单的音乐，让孩子们跟着节奏拍手。然后，老师出示音符的图片或卡片，引导孩子们猜测这是什么，并解释音符的基本概念。
2. 感知（10分钟）：
老师播放一段简单的音乐，让孩子们仔细聆听，并模仿音乐的节奏和音调。可以利用一些简单的乐器，让孩子们参与进来，感受音乐的节奏感。
3. 制作（15分钟）：
老师给每个孩子发放一些彩纸和纸板，让他们根据自己的想象和创意，制作属于自己的音符。鼓励孩子们动手实践，发挥自己的创造力。
4. 欣赏（10分钟）：
老师让孩子们展示自己制作的音符，并邀请他们分享自己的创作过程和想法。然后，老师播放一段音乐，让孩子们用自己制作的音符跟随音乐的节奏摆动。
5. 结束（5分钟）：
老师与孩子们一起回顾整个活动，让孩子们分享他们的体会和感受。并向孩子们表示赞赏和鼓励。
四、教学反思：
通过这堂音乐课，孩子们不仅了解了音符的基本知识，还通过互动游戏和手工制作感受到了音符的美丽和神奇。同时，这个活动还提高了孩子们的动手能力和注意力，让他们在愉快的氛围中学习音乐。这样的教学设计能够培养孩子们的兴趣，让他们在玩中学习音乐。
幼儿园音乐教案优秀教案 篇三
一、活动目标
1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备
音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒
三、活动过程
1、节奏问好
（幼儿进入活动室找个位置坐好）打招呼
师：我是甘老师幼：我是XXx
师：坐姿好的声音一定好听，试试
2、故事引入
出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗？经讨论得出道理：团结合作力量大。
3、理解音乐
听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的？老师跟随音乐边做搬、抬等动作
问：小蚂蚁用几种方法搬木材？
幼儿A做推的动作，请大家学一遍。
幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么？一下搭成一个大舞台。
4、游戏理解音乐
好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。
两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏
问：拉、推、堆的动作怎么做？幼儿纷纷尝试
问：小蚂蚁在哪里？大木材在哪里？
游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里？
师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶？
5、道具练习
出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块？谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。
（1）搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。
（2）引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手
（3）提供乐器让幼儿想象它们像什么？当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。
（4）任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲
（5）评价幼儿的乐器伴奏。
幼儿园音乐教案优秀教案 篇四
教学目标：
1、感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。
2、学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。
3、体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。
教学准备：
教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块
教学过程：
一、猜谜导入：
“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”（出示小狗图片）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！
幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢？（老爷爷）教师模仿老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的小狗》
二、学习新歌，尝试用多种方式进行演唱
1、教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么？《张家爷爷的小狗》（请1—2名幼儿说）你听到了什么？
2、帮助幼儿理解歌词，初步学唱
（1）幼儿回忆歌词，教师出示相应的图片。
师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别？
教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字
（2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。
（3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱！
3、学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱
（1）教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。
师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。
看指挥学习用轮唱和齐唱
（
2）师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思？（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！
三、学习默唱，体验歌唱的快乐
1、教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）师：今天我们要挑战一个新的歌唱本领，有没有信心！
（1）教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点？是哪三个字？应该唱哪两个字？待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱
（2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。
（3）划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。
2、引导幼儿探索不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请2—3名幼儿上来去点子）
四、玩游戏，对默唱游戏进行复习巩固
1、教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。
2、幼儿起立玩游戏
五、结束部分
师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子玩默唱游戏，课后小朋友可以试着再唱一唱，让你的歌唱本领越来越强好吗？
幼儿园音乐教案优秀教案 篇五
活动目标：
1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。
2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。
3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。
活动准备：
熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花
活动过程：
一、故事导入：
1、T：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。（1遍）
提问：听了这段音乐，你有什么感受？
你觉得这段音乐表现的是哪个动物？
2、师讲述故事
二、探索动作，完整练习
1、探索熊走路、熊跳舞的动作
T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）
T：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作是两个人合作完成的？（个别—集体）
2、听口令练习动作
T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面——————
3、听钢琴伴奏表演（A+B）
师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？
再次表演一遍。
三、学跳双圈舞
1、站圆，听钢琴音乐跳两遍
请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。
请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。
请红花、黄花面向圆站好。
提问：两个朋友一起走的时候要注意什么？
2、交换舞伴
伸出带腕花的`手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。
里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。
听钢琴音乐练习两遍。
3、集体舞的发展
听录音机里的音乐表演两遍。
交换里外圈，表演两遍。
四、结束：
T：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。
幼儿园音乐教案优秀教案 篇六
活动目标：
1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程：
1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”
师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬呀？
——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？
小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”
小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......
——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。
——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”
3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？
——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
