幼儿园真好玩教案【精简6篇】
幼儿园真好玩教案 篇一
幼儿园真好玩教案
幼儿园是孩子们成长的乐园，充满了无限的欢笑和惊喜。在这个特殊的教育环境中，孩子们能够自由地探索、发现和学习，培养了他们的动手能力、社交能力和创造力。以下是一份针对幼儿园的真好玩教案，旨在为幼儿的全面发展提供有效的指导。
一、教案概述
教案名称：幼儿园真好玩教案
适用对象：3-6岁的幼儿
教学目标：培养幼儿的动手能力、社交能力和创造力
教学时长：3个月
二、教学内容
1. 动手能力培养
在幼儿园中，通过各种有趣的手工活动，如剪纸、折纸、粘贴等，培养幼儿的动手能力。同时，可以设置一些小组活动，让幼儿合作完成任务，锻炼他们的团队合作精神和沟通能力。
2. 社交能力培养
在幼儿园中，鼓励幼儿参加各种集体活动，如游戏、表演、舞蹈等，培养他们的社交能力。同时，可以组织一些小组游戏，让幼儿在合作中学会尊重他人、分享和合作。
3. 创造力培养
在幼儿园中，提供各种创造性的活动和材料，如绘画、手工制作、角色扮演等，培养幼儿的创造力。同时，可以组织一些游戏和故事讲解活动，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法
1. 游戏教学法
以游戏为媒介，让幼儿在玩中学，培养他们的兴趣和参与度。
2. 观察教学法
通过观察幼儿的表现和行为，了解他们的兴趣和特长，为他们提供有针对性的教学。
3. 合作教学法
通过小组合作和集体活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估
采用多种评估方法，如观察评估、游戏评估、作品评估等，全面了解幼儿的学习情况和发展水平。根据评估结果，及时调整教学策略，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。
五、教学资源
1. 游戏和玩具：提供多样化的游戏和玩具，满足幼儿的不同需求。
2. 手工材料：提供各种手工材料，如纸张、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作自己的作品。
3. 图书和故事：提供适合幼儿阅读和听故事的图书和故事书籍，培养他们的语言表达能力和想象力。
六、教学计划
根据幼儿的学习需求和教学目标，制定一份详细的教学计划，包括每天的教学内容、时间安排和教学方法。同时，根据幼儿的学习情况，及时调整教学计划，确保教学效果。
通过以上的幼儿园真好玩教案，我们可以看到，幼儿园不仅是孩子们玩耍的地方，更是他们学习和成长的乐园。在这里，孩子们能够自由地探索、发现和学习，培养了他们的动手能力、社交能力和创造力。教案的实施将为幼儿的全面发展提供有效的指导，帮助他们更好地适应和融入社会。让我们共同努力，让每一个孩子都能在幼儿园的这片乐园中茁壮成长。
幼儿园真好玩教案 篇二
幼儿园真好玩教案
幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，也是他们成长的关键时期。在这里，孩子们能够充分展示自己的天性和才能，通过玩耍与学习相结合的方式，培养各方面的能力。以下是一份针对幼儿园的真好玩教案，旨在为幼儿的全面发展提供有效的指导。
一、教案概述
教案名称：幼儿园真好玩教案
适用对象：3-6岁的幼儿
教学目标：培养幼儿的动手能力、社交能力和创造力
教学时长：3个月
二、教学内容
1. 动手能力培养
通过各种有趣的手工活动，如剪纸、折纸、粘贴等，培养幼儿的动手能力。同时，可以设置一些小组活动，让幼儿合作完成任务，锻炼他们的团队合作精神和沟通能力。
2. 社交能力培养
鼓励幼儿参加各种集体活动，如游戏、表演、舞蹈等，培养他们的社交能力。同时，可以组织一些小组游戏，让幼儿在合作中学会尊重他人、分享和合作。
3. 创造力培养
提供各种创造性的活动和材料，如绘画、手工制作、角色扮演等，培养幼儿的创造力。同时，可以组织一些游戏和故事讲解活动，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法
1. 游戏教学法
以游戏为媒介，让幼儿在玩中学，培养他们的兴趣和参与度。
2. 观察教学法
通过观察幼儿的表现和行为，了解他们的兴趣和特长，为他们提供有针对性的教学。
3. 合作教学法
通过小组合作和集体活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估
采用多种评估方法，如观察评估、游戏评估、作品评估等，全面了解幼儿的学习情况和发展水平。根据评估结果，及时调整教学策略，帮助幼儿克服困难，提高学习效果。
五、教学资源
1. 游戏和玩具：提供多样化的游戏和玩具，满足幼儿的不同需求。
2. 手工材料：提供各种手工材料，如纸张、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作自己的作品。
3. 图书和故事：提供适合幼儿阅读和听故事的图书和故事书籍，培养他们的语言表达能力和想象力。
六、教学计划
根据幼儿的学习需求和教学目标，制定一份详细的教学计划，包括每天的教学内容、时间安排和教学方法。同时，根据幼儿的学习情况，及时调整教学计划，确保教学效果。
通过以上的幼儿园真好玩教案，我们可以看到，幼儿园是一个充满欢笑和惊喜的地方。在这里，孩子们能够自由地探索、发现和学习，培养了他们的动手能力、社交能力和创造力。教案的实施将为幼儿的全面发展提供有效的指导，帮助他们更好地适应和融入社会。让我们共同努力，让每一个孩子都能在幼儿园的这片乐园中茁壮成长。
幼儿园真好玩教案 篇三
活动目标：
1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。
2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。
活动准备：
小镜子、不锈钢勺子。
活动过程
一、导入 教师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的好奇心。
小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！
二、幼儿玩镜子
1、你是怎样玩的镜子？发现了什么？
小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
2、有的小朋友在阳光下玩镜子
（1）阳光下，你发现了什么？
（2）墙上为什么会有光斑？
（镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。）
（3）墙上的光影会动吗？你是怎样让它动的？
（光影随镜子的晃动而晃动。）小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，还能让光影移动到想让它到的地方。
3、玩互相"追逐"的游戏
（1）你们是怎样玩"追逐"游戏的？
（2）怎样才能跑的快点儿？
（3）请幼儿尝试。
小结："追逐"太好玩了，你的心理有什么感觉？
三、勺子"哈哈镜"
1、生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿讨论）
2、根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同
（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈哈镜）。
（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？
（3）从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？
小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。
四、镜子真好玩
1、带领幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。
2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么？
3、幼儿在玩镜子中结束活动。
幼儿园真好玩教案 篇四
活动目标
1、发展幼儿的平衡、协调能力。
2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
每人一个皮球。
活动过程（实录）
1、教学活动导入
每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。
老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？
幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。
1、教学活动之一
老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。
因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。
老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？
孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。
教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。
当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：
宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。
2、教学活动之二
针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。
老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）
演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？
教学反思：
本次活动的全过程，体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题——-尝试（实践）——-发现，提出新的问题——-再尝试——-再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。
本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。
本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。
幼儿园真好玩教案 篇五
教材分析
中班幼儿能探索发现生活中各种各样的纸，在他们眼里，之就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。通过语言活动报纸先生做铺垫，将《报纸真好玩》这节活动着重整合健康与社会领域的教育内容让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，探索报纸的有趣,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
活动目标
1、学习用报纸玩各种游戏。
2、训练身体大肌肉的活动技能。
3、幼儿与他人配合进行游戏，体验合作的力量。
活动准备
“身体总动员”：《报纸游戏》、报纸、皮球。
活动建议
一、出示报纸，组织幼儿谈话
1、在搜集各种纸的过程中，是否接触过报纸？
2、报纸是用来做什么的？
3、它有什么特别的地方呢？
二、和幼儿一起阅读“身体总动员”《报纸游戏》，引导幼儿说出报纸的多种玩法
1、思考：报纸游戏有哪些玩法？
2、还有其他不同的玩法吗？
三、到户外进行游戏，并和幼儿一起归纳有创意的玩法
（一）教师鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。教师记录幼儿的不同玩法。
（二）分组合作玩报纸游戏
1、说明游戏规则：请幼儿两个一组，两人面对面双手抓着一张打开的报纸将一个皮球放在上面。
2、两人同心协力将球运一段距离，再绕回原点，换另一组幼儿运球。
3、视班上人数安排几组幼儿同时进行运球，如一班30人，则可以一次有5组在运球，避免人数多、组别少，幼儿等待时间太长
幼儿园真好玩教案 篇六
活动目标：
1.幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备：
1.剪好花边的铅画纸
2.记号笔、油画棒。（人手一份）
3.集邮册3本。
活动重点：
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程：
欣赏邮票——师生讨论——幼儿作画——评价活动
活动过程：
1、引起兴趣
2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票）
4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）
6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？
7.师生讨论
8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？
13.幼儿示范
14.幼儿作画
15.你们想不想也设计一张邮票？
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
