幼儿园《小熊搬家》教案【精简5篇】
幼儿园《小熊搬家》教案 篇一
《小熊搬家》是一本适合幼儿园教学的绘本，通过可爱的小熊角色和有趣的故事情节，既能吸引幼儿的注意力，又能培养他们的基本认知能力和语言表达能力。本教案将以《小熊搬家》为主题，通过阅读、游戏和手工制作等多种活动，帮助幼儿掌握故事情节，培养他们的想象力和创造力。
一、教学目标：
1.了解绘本《小熊搬家》的故事情节。
2.能够简单描述故事情节，表达个人的观点和感受。
3.培养幼儿的想象力和创造力，通过手工制作和角色扮演等活动，让幼儿亲身体验故事中的情节。
二、教学准备：
1.绘本《小熊搬家》。
2.幼儿园教室或阅读角落。
3.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4.角色扮演道具：小熊面具、装饰品等。
三、教学过程：
1.导入活动：老师向幼儿介绍《小熊搬家》这本绘本，并简要介绍故事情节。鼓励幼儿表达对小熊搬家的期待和想象。
2.阅读活动：老师边读边展示绘本，让幼儿仔细观察插图，理解故事情节。可以适时停下来与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
3.语言表达活动：让幼儿围成小组，每个小组选择一个场景，自由发挥，用自己的语言描述故事情节。鼓励幼儿积极参与，相互倾听和交流。
4.角色扮演活动：为幼儿准备小熊面具和装饰品，让他们选择自己喜欢的角色扮演。通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，并且培养他们的表达能力和合作意识。
5.手工制作活动：让幼儿用彩纸、剪刀和胶水等材料制作小熊和其他故事中的角色或道具。鼓励幼儿发挥想象力，创造自己独特的作品。
6.展示和分享活动：让每个幼儿展示自己的手工作品，并向其他幼儿分享自己的创作过程和心得体会。鼓励幼儿互相欣赏和表达赞美之情。
四、教学评价：
1.观察幼儿在阅读活动中的表现，包括对故事情节的理解程度和表达能力。
2.观察幼儿在角色扮演和手工制作活动中的参与程度和创造力。
3.评价幼儿在展示和分享活动中的表达能力和合作意识。
通过《小熊搬家》这本绘本的教学，幼儿不仅能够学习到故事情节，还能培养他们的语言表达能力、想象力和创造力。同时，通过角色扮演和手工制作等活动，幼儿能够亲身体验故事中的情节，增强对故事的理解和记忆。这样的教学方式既能满足幼儿的兴趣和需求，又能促进他们的综合素养的提升。
幼儿园《小熊搬家》教案 篇三
设计思路：
《新纲要》中提出：“引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一社会活动《小熊回家》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。
本次活动分为三个环节。第一环节，引起兴趣，了解什么是搬家。第二环节，场景介绍，了解哪些东西需要搬。第三环节，情景操作，观察幼儿搬家的方法。
活动目标：
1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。
2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。
活动准备：
课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。
活动过程：
一、引起兴趣——了解什么是搬家
1、这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）
2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。
二、场景介绍——了解哪些东西需要搬
1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）
2、小熊家里又有什么？（有家具）
3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。
4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。
三、情景操作——观察幼儿搬家的方法
1、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。
2、幼儿实践（教师观察）并介绍经验。
3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。
（1）你帮小熊搬了什么？
（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？
4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？
5、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）
6、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）
7、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。
幼儿园《小熊搬家》教案 篇四
设计意图
对于中班的孩子来说他们能按某一特征进行分类，但在此基础进行两级分类，对他们来说却是一个挑战，为此结合《小熊搬家》这个故事，设计了此次活动，尝试让孩子们对他们所喜欢的'玩具进行分类。
活动目标：
1、了解故事内容，愿意自己动手整理玩具。
2、在玩玩、动动中体验又快又好送玩具回家的快乐。
活动准备：
图片、若干未整理好的玩具、一些箱子、篮子等工具。
活动流程：
图片导入——故事欣赏——游戏体验
活动过程：
一、导入(价值判断：结合孩子搬家的经验，引出幼儿对搬家的理解。)
1、教师出示小熊图片，提问：看了这张图片，你觉得它们在干什么呢？有可能是什么事情呢？
2、引出新词汇：什么叫做搬家？
小结：搬家是指把放在原来房子里的东西搬到新的房子里。
二、故事：小熊搬家（价值判断：结合孩子整理玩具的经验，学会一些整理玩具的好办法。）
1、教师讲述故事前段，并且根据图片，提问：
（1）小熊有哪些玩具？一共有几样玩具？
（2）如果你是小熊，你要怎么样来搬这么多的玩具呢？
（3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？说说怎么样一次把玩具搬走？
2、教师讲述故事后段，提问：聪明的小熊是用了什么办法将玩具一次性搬走呢？
3、教师完整讲述故事，让孩子完整的欣赏一遍。
小结：小熊真是个聪明的孩子，想到了将许多的小玩具放在一个大玩具这样的好办法，一次性就将玩具都搬走了。我们也要向它学习，动动脑筋，将玩具整理好送回家。
三、游戏体验（价值判断：在玩玩、动动中体验又快又好送玩具回家的快乐。）
1、教师创设情景：小熊还有很多玩具请你们帮忙怎样又快又好地送玩具回家呢？
2、幼儿比赛又快又好的进行搬家游戏。
3、交流：你是怎样送玩具的，用了什么好办法？
四、延伸活动
提醒幼儿在日常活动中整理玩具时也要运用好办法。
活动反思：
1、必要的提升。“搬家”这个词汇只有个别幼儿知道，而且并不能完整解释，所以活动中非常有必要将这个词汇向每个幼儿做一下解释，这也是对幼儿经验的一个提升。
2、发现问题。在请孩子们想办法怎样一次搬完所有玩具时，孩子们的办法并不多，多数是结合他们的生活经验——用马甲袋来装，其实他们方法不多的原因还从另一方面反映出孩子们在家
很少收拾玩具，缺乏经验，所以我们在以后与家长沟通的过程中要提醒家长多给予孩子们这样锻炼的机会，不要事事都包办代替，收玩具虽然是小事，可在做小事的时候只要家长能抓住机会，一样能让小事发挥大作用。
幼儿园《小熊搬家》教案 篇五
活动目标：
1、理解图片内容，并用连贯的语言按顺序讲述图片内容。
2、初步养成整理物品的好习惯。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
课件、各种玩具及玩具箱、拖拉工具等。
活动过程：
一、经验导入
1、——看看，老师请来了几个好朋友，它们是谁?(小熊的一家)
2、——他们再干什么?(搬家)
出示：字卡“搬家”
——你知道什么是“搬家”吗?
——他们为什么要搬家?
——它们搬些什么东西呢?
3、——小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具?
老师小结：小熊的玩具可多了，有皮球、有积木、有自行车、有枪……。
4、——可是这么多玩具，怎么搬呢?你们能不能帮小熊想想办法?
5、——小熊用了什么办法?
二、生活迁移
——你搬过家吗?
——家里的很多东西，你是怎么搬的?
三、整理玩具。
1、老师介绍游戏的材料，帮助幼儿梳理。
2、鼓励幼儿主动寻找并进行合理分类。
3、师幼一同检查操作。
活动反思：
活动内容贴近幼儿的生活，整理的意识在现在的孩子身上时常显得淡薄，需要老师不断的引导，通过活动，孩子们进一步对整理的意识加强，并有了初步的分类意识，但是分类的内容太多，孩子不便于理解。可以把分类的内容缩小，变粗，不必太细，同时图片可以放大些，便于孩子的观察和理解。
在环节设计上，我通过层层递进地提问方式，先让幼儿观察，知道小熊要搬家了，有许多玩具需要搬来引出帮助小熊想办法搬家的情节，在讨论中，孩子把自己的生活经验进行联系和表达表现，同时对于其他的孩子来说，这是一种经验的拓展和提升，孩子不仅知道了遇到问题要开动脑筋，而且也萌发出对玩具等物品的归类和整理意识，真正落实了活动目标。
