《瓜瓜吃瓜》幼儿园中班语言优秀公开课教案【实用3篇】
《瓜瓜吃瓜》幼儿园中班语言优秀公开课教案 篇一
标题：《瓜瓜吃瓜》幼儿园中班语言优秀公开课教案
一、教学目标：
1. 能够听懂并正确模仿故事中的语言表达。
2. 能够用简单的语言表达自己的意思。
3. 能够运用所学语言交流并合作。
二、教学重点：
1. 听懂并模仿故事中的语言表达。
2. 用简单的语言表达自己的意思。
三、教学准备：
1. 《瓜瓜吃瓜》绘本。
2. 图片：瓜果、动物等。
3. 故事角色扮演服装。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
教师向幼儿们展示一些瓜果的图片，引导幼儿们说出瓜果的名称，并让幼儿们自由交流喜欢吃哪些瓜果。
2. 故事讲解（15分钟）：
教师用绘本《瓜瓜吃瓜》讲解故事内容，通过图片和动作示范让幼儿们理解故事中的语言表达。
3. 模仿表达（15分钟）：
教师与幼儿们一起模仿故事中的语言表达，并进行角色扮演，让幼儿们在情境中运用所学语言。
4. 制作故事卡片（15分钟）：
教师分发卡片和彩笔，让幼儿们根据自己的理解，画出故事中的场景或角色，并在卡片上写下所学语言。
5. 小组合作（15分钟）：
将幼儿们分成小组，让他们根据自己的故事卡片，进行小组合作，互相展示自己的作品，并用所学语言进行交流。
6. 总结（10分钟）：
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并让幼儿们总结所学语言的用法。
7. 家庭作业（5分钟）：
要求幼儿们回家后，与家人一起分享今天的学习内容，并尝试用所学语言表达自己的意思。
《瓜瓜吃瓜》幼儿园中班语言优秀公开课教案 篇二
标题：《瓜瓜吃瓜》幼儿园中班语言优秀公开课教案
一、教学目标：
1. 能够理解并正确运用故事中的语言表达。
2. 能够根据故事情境进行简单的语言交流。
3. 能够通过角色扮演和合作活动提高语言表达能力。
二、教学重点：
1. 理解并运用故事中的语言表达。
2. 进行语言交流和合作活动。
三、教学准备：
1. 《瓜瓜吃瓜》绘本。
2. 瓜果和动物的图片。
3. 故事角色扮演服装。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
教师展示一些瓜果和动物的图片，引导幼儿们说出图片中的内容，并与幼儿们进行简单的对话。
2. 故事讲解（15分钟）：
教师用绘本《瓜瓜吃瓜》讲解故事内容，通过图片和动作示范让幼儿们理解故事中的语言表达。
3. 情境交流（15分钟）：
教师与幼儿们一起创设情境，让幼儿们在情境中进行语言交流，如模拟瓜果摊、动物园等。
4. 角色扮演（15分钟）：
教师准备故事角色扮演服装，让幼儿们选择自己喜欢的角色扮演并进行表演，通过角色扮演提高幼儿们的语言表达能力。
5. 合作游戏（15分钟）：
教师将幼儿们分成小组，让他们根据故事情节进行合作游戏，如“瓜果接力赛”、“动物对对碰”等，通过游戏提高幼儿们的语言交流和合作能力。
6. 总结（10分钟）：
教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，并让幼儿们总结所学语言的用法。
7. 家庭作业（5分钟）：
要求幼儿们回家后，与家人一起分享今天的学习内容，并尝试用所学语言进行交流。
《瓜瓜吃瓜》幼儿园中班语言优秀公开课教案 篇三
【活动目标】
1、让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
【活动准备】
西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。
【活动过程】
一、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：
小朋友，我们来猜个谜语（有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛），猜猜是什么？对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢？你们想不想知道？我们来听个小故事。
二、教师完整地讲述故事一遍，提问：
1、故事里说了些什么？
2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？
3、结果发生了什么事？
三、教师结合图片，再次讲述故事：
1、瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？
四、讨论：
1、故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎么做？
五、总结：
刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么？
（我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里。）
附故事《瓜瓜吃瓜》
有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。
瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢！”
有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩！”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：“哼，这么小也叫西瓜？可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩！就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。
他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好！于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。
过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢！瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了！”
外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地！”
瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小？哎呀，这不是自己扔的吗？瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。
瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。”
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
