幼儿园教案《认识小动物》(优选6篇)
幼儿园教案《认识小动物》 篇一
认识小动物是幼儿园早期教育的重要内容之一。通过认识小动物，可以培养幼儿的观察能力、动手能力和动物保护意识。下面是一份针对幼儿园教案《认识小动物》的内容安排。
教学目标：
1. 认识常见的小动物，如猫、狗、鸟、鱼等。
2. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：
1. 图片或卡片：猫、狗、鸟、鱼等小动物的图片或卡片。
2. 小动物模型：猫、狗、鸟、鱼等小动物的模型。
3. 图书或绘本：介绍小动物的图书或绘本。
4. 游戏道具：与小动物有关的游戏道具，如拼图、配对卡等。
教学步骤：
1. 导入活动：播放一段有关小动物的视频，引起幼儿们的兴趣。
2. 认识小动物：给幼儿展示不同的小动物图片或卡片，让他们猜猜每一种动物是什么。逐个介绍每种小动物的特点和习性，并让幼儿模仿动物的声音。
3. 观察小动物：带幼儿去室外或室内的小动物园，观察各种小动物，并与他们互动。让幼儿们触摸、喂食或观察动物的动作。
4. 制作小动物手工：让幼儿用纸张、颜色笔等制作小动物的手工作品，如纸贴画、折纸小动物等。
5. 小动物游戏：使用游戏道具，进行与小动物相关的游戏，如拼图游戏、配对游戏等。通过游戏，巩固幼儿对小动物的认识。
6. 结束活动：回顾今天学习的内容，让幼儿讲述自己最喜欢的小动物，并鼓励他们表达对小动物的爱护之情。
通过以上的教学安排，幼儿可以通过观察、互动和游戏等多种方式认识小动物，培养他们的观察能力和动手能力，同时也提高他们对小动物的兴趣和保护意识。
幼儿园教案《认识小动物》 篇二
认识小动物是幼儿园早期教育的重要内容之一。通过认识小动物，可以培养幼儿的观察能力、动手能力和动物保护意识。下面是另一份针对幼儿园教案《认识小动物》的内容安排。
教学目标：
1. 认识不同栖息环境的小动物，如陆地、水域和空中的动物。
2. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：
1. 图片或卡片：陆地、水域和空中小动物的图片或卡片。
2. 小动物模型：陆地、水域和空中小动物的模型。
3. 图书或绘本：介绍不同栖息环境小动物的图书或绘本。
4. 游戏道具：与不同栖息环境小动物相关的游戏道具。
教学步骤：
1. 导入活动：播放一段有关不同栖息环境小动物的视频，引起幼儿们的兴趣。
2. 认识不同栖息环境小动物：给幼儿展示不同栖息环境小动物的图片或卡片，让他们猜猜每种动物属于哪个栖息环境。逐个介绍每类小动物的特点和习性，并让幼儿模仿动物的声音。
3. 观察不同栖息环境小动物：带幼儿去室外或室内的不同栖息环境，观察各种小动物，并与他们互动。让幼儿们触摸、喂食或观察动物的动作。
4. 制作不同栖息环境小动物手工：让幼儿用纸张、颜色笔等制作不同栖息环境小动物的手工作品，如纸贴画、折纸小动物等。
5. 不同栖息环境小动物游戏：使用游戏道具，进行与不同栖息环境小动物相关的游戏，如分类游戏、配对游戏等。通过游戏，巩固幼儿对不同栖息环境小动物的认识。
6. 结束活动：回顾今天学习的内容，让幼儿讲述自己最喜欢的不同栖息环境小动物，并鼓励他们表达对小动物的爱护之情。
通过以上的教学安排，幼儿可以通过观察、互动和游戏等多种方式认识不同栖息环境的小动物，培养他们的观察能力和动手能力，同时也提高他们对小动物的兴趣和保护意识。
幼儿园教案《认识小动物》 篇三
活动目标：
1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
1、课件：动画片-我爱狗
2、课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。
3、头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干
活动过程：
1、动画片导入
播放动画片-我爱狗，幼儿观看。
2、教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？
请幼儿说一说动画片里的小动物。
3、逐一出示则四种小动物图片
请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
4、看字卡做动作
教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
5、了解四种小动物的生活习性
知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。
6、教师给幼儿讲解讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯
小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲
小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕
小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳
小朋友爱清洁，人人都欢喜。
7、游戏：到小动物家去做客
让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，
小动物就到哪个小动物家去做客。
活动自然结束。
幼儿园教案《认识小动物》 篇四
活动目标：
1、 在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。
2、 进一步感知动物的外形特征。
活动准备：
PPT、动物图片、森林布景
活动过程：
一、 说说讲讲，森林里的小动物
1、活动导入：去森林里找小动物
今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!
二、 拼拼玩玩，动物的花花衣
1、吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)
2、拼图游戏
提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?
小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。
3、翻转拼图，发现相似花纹但颜色不同的动物。(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物花纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。
三、 看看找找，黑夜里找动物
1、 在制作好的场景黑夜中找小动物：只出现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾勒。仔细找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?
2、 出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。
小结：今天在森林里我们找到了许许多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。
幼儿园教案《认识小动物》 篇五
设计背景：
我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。
活动目标：
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点：
会说小动物的名称。
活动准备：
小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。
二、教授新知
1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?
2、请小朋友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。
3、随机指小动物，全体幼儿来说。
4、请学的快的幼儿站起来说。
5、分组说。
三．小游戏
1、开火车。
2、看谁跑的对。
A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。（并请汉族幼儿示范）。
B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思：
我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
幼儿园教案《认识小动物》 篇六
活动目标：
1、 了解几种动物的皮毛花纹，学习匹配。
2、 有喜欢、关心小动物的情感，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
PPT，动物花纹卡片，音乐，动物大厦
活动过程：
一、看看说说
今天天气真好，小动物们都到草地上来啦!看，来了哪些动物朋友?他们身上的花纹是什么样子的?
教师播放PPT，逐一出现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。
第一个来的是谁?(斑点狗)斑点狗今天穿了一件怎样的花花衣?
接下来还有谁呢?(奶牛)谁来说说奶牛的花花衣?
还有谁会来呢?(斑马)斑马的花花衣是怎样的呢?
最后还有两位动物朋友他们说要一起来，看看是谁?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么样子的?
和老虎一起来的朋友你们认识吗?他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像?
小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。
斑马的花花衣有一条一条的花纹。
斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。
奶牛和老虎的是一块一块的。
二、找找猜猜
动物朋友们可调皮了，他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林
小班教案认识小动物斑马科学
里去了，要请小朋友把这些动物都找出来。还要告诉大家：在***找到***，或***躲在***。
小结：小朋友们真聪明，通过颜色和花纹把它们给找出来了。
斑马穿着条纹的花花衣，一条一条真美丽;
斑点狗和豹子穿着点点的花花衣，一点一点真有趣;
奶牛和老虎穿着一块块的花花衣，一块一块真可爱。
三、游戏“找朋友”
老师给小朋友每人准备了一件花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。
幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手，抱一抱。老师检查，重复再做一次。
四、送小动物回家
小动物们玩得真开心，回家的时候到了，可是他们的家离这里很远很远，谁愿意帮助他们送他们回家呢?
瞧，这就是他们的家“动物大厦”。(出示动物大厦)
一共有几层?每一层上都有一个标志，他告诉我们一个小秘密，可能会是什么呢? 小结：
原来这个标志告诉我们，衣服上的花纹一样的小动物就住在一起，第一层住的都是条纹衣服的小动物。第二层住着穿点点衣服的动物?第三层住着穿一块块花花衣的动物。
那我们就送小动物们回家吧!
幼儿送小动物回家。
你送谁回家了?他为什么住在这里?
小结：
小动物们险遭都回家了，是小朋友们帮助了他们，他们要对你们说“小二班的小朋友，你们的本领真大，谢谢你们”。帮助别人真是件快乐的事情，如果以后别的朋友遇到了困难你愿意帮助他吗?
