幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案【精简4篇】
幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案
篇一：培养幼儿的情感交流能力
活动目标：
1. 帮助幼儿了解新年愿望的概念，并能表达出自己的愿望。
2. 培养幼儿的情感交流能力，加强幼儿之间的互动和合作。
3. 提升幼儿的自信心，激发他们对未来的积极向往。
活动准备：
1. 准备一张大型海报纸和彩色笔。
2. 准备一些贴纸和卡片。
3. 准备一些小礼物作为奖励。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍新年愿望的概念，并与他们分享自己的愿望。鼓励幼儿也表达自己的愿望。
2. 愿望海报：教师将准备好的大型海报纸贴在墙上，并告诉幼儿可以用彩色笔在上面写下自己的愿望。鼓励幼儿一个接一个地上前写下自己的愿望，并可以帮助他们写下他们说不出来的愿望。
3. 愿望分享：每个幼儿都写完愿望后，教师带领大家一起分享自己的愿望。鼓励幼儿相互倾听和关注，可以提出问题或给予祝福。
4. 愿望实践：教师将幼儿的愿望做成贴纸或卡片，每个幼儿可以选择一个愿望贴在自己的衣服上。然后，让幼儿自由活动，鼓励他们互相交流，了解彼此的愿望，并互相帮助实现愿望。
5. 愿望奖励：在活动结束时，教师可以根据幼儿的表现选择一些幼儿，颁发小礼物作为奖励，激励幼儿积极参与活动。
活动延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家和家人分享自己的愿望，并鼓励他们在家庭中为实现愿望做出一些努力。
2. 愿望实践记录：让幼儿记录自己为实现愿望所做的努力和收获，并在下次活动中分享。
篇二：培养幼儿的社会责任感
活动目标：
1. 帮助幼儿了解新年愿望的概念，并能表达出自己的愿望。
2. 培养幼儿的社会责任感，让他们意识到自己对社会的影响力。
3. 提升幼儿的合作能力，鼓励他们积极参与社会公益活动。
活动准备：
1. 准备一些关于社会问题的图片或故事书。
2. 准备一些贴纸和卡片。
3. 准备一些小礼物作为奖励。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍新年愿望的概念，并与他们分享自己的愿望。鼓励幼儿也表达自己的愿望，并引导他们思考自己是否可以通过自己的努力帮助他人。
2. 社会问题探究：教师用图片或故事书引导幼儿探究一些社会问题，例如环境保护、动物保护等。让幼儿思考这些问题对自己和他人的影响，并鼓励他们提出自己的解决办法。
3. 愿望分享：每个幼儿都写下自己的愿望，并在愿望卡片上画上他们想要解决的社会问题。然后，教师带领大家一起分享自己的愿望和解决办法。鼓励幼儿相互倾听和关注，并可以提出问题或给予祝福。
4. 社会公益活动：教师组织幼儿一起参与一项社会公益活动，例如清理垃圾、植树等。在活动过程中，教师引导幼儿合作、互助，并鼓励他们将自己的愿望与实际行动相结合。
5. 社会责任感奖励：在活动结束时，教师可以根据幼儿的表现选择一些幼儿，颁发小礼物作为奖励，激励幼儿积极参与社会公益活动。
活动延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家和家人分享自己的愿望和参与的社会公益活动，并鼓励他们在家庭中为实现愿望和解决社会问题做出一些努力。
2. 社会责任感记录：让幼儿记录自己参与社会公益活动的经历和感受，并在下次活动中分享。
幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案 篇三
活动前言：
新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！
活动目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
活动准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程：
一、感知经验
1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
二、激发情感
1、说说我们在长大。
说明：
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
三、
给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的`愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：
①画新年老人的头；
②画自己的愿望；
③画自己的头或写上自己的名字；
④写日期。
老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
四、做新年贺卡。
说明：
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：
a：从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
b：从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。
总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！
幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案 篇四
设计意图：
在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。
目标：
1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2．体验猜测、寻找的乐趣。
准备：
1．物质准备：玩具小熊1只（投放在区角中），星星、月亮、太阳的胸卡若干（事先贴在幼儿身上），心愿盒3个（心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字），拼图的平面示意图一张，照片3张（内容为活动室中藏物品的三个角落），拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。
2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。
过程：
一、表述自己的新年愿望
1．再过几天是什么日子了？
2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗？（幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。）
二、猜测并寻找小熊的新年愿望
1．（出示玩具小熊）你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢？（幼儿稍作猜测。）
2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．（呈现照片）老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。（根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。）
4．下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。
三、推测并验证小熊的心愿
1．你看出小熊的心愿是什么了吗？（幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。）
2．看看这是什么？（教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。）
3．那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片？怎么放才对呢？（幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。）
4．我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗？
延伸活动：
原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗？（呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。）
反思：
在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得发展，真正体现寓教于乐。
