幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》(精彩4篇)

幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》 篇一

在幼儿园中班的音乐教学中，通过教唱儿歌《小老鼠打电话》，可以培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。该教案的目标是让幼儿能够掌握歌曲的基本节奏和歌词，能够用适当的表情和动作来演唱歌曲。

教学内容：

1. 学习歌曲的基本节奏和歌词。

2. 演唱歌曲并加上适当的表情和动作。

教学准备：

1. CD或录音机。

2. 画有老鼠形象的卡片。

教学步骤：

1. 引入歌曲：老师播放歌曲的前奏，让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏感。

2. 歌曲教学：老师带领幼儿学唱歌曲的歌词和节奏。首先，老师将歌曲的歌词分段教给幼儿，并示范正确的发音和节奏。然后，老师带领幼儿一起唱歌曲，注意帮助他们掌握歌曲的整体节奏和歌词的正确发音。

3. 表演练习：老师与幼儿一起进行歌曲的表演练习。首先，老师示范正确的表情和动作，然后，让幼儿模仿老师的表演。在练习过程中，老师可以使用画有老鼠形象的卡片，让幼儿手持卡片，模仿老鼠打电话的动作，增加趣味性和参与感。

4. 小结：老师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿积极参与音乐活动，并表扬他们的努力和进步。

通过《小老鼠打电话》这首儿歌的教学，幼儿不仅能够学习到歌曲的节奏和歌词，还能够在表演练习中培养自信和表达能力。同时，通过使用卡片和模仿动作，可以增加幼儿对音乐教学的兴趣和参与度。这样的教学方式可以促进幼儿的身体协调能力和音乐表达能力的发展，为他们今后的音乐学习打下良好的基础。

幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》 篇二

在幼儿园中班的音乐教学中，通过教唱儿歌《小老鼠打电话》，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。该教案的目标是让幼儿能够掌握歌曲的基本节奏和歌词，能够与其他幼儿一起合作演唱歌曲。

教学内容：

1. 学习歌曲的基本节奏和歌词。

2. 与其他幼儿一起合作演唱歌曲。

教学准备：

1. CD或录音机。

2. 画有老鼠形象的卡片。

教学步骤：

1. 引入歌曲：老师播放歌曲的前奏，让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏感。

2. 歌曲教学：老师带领幼儿学唱歌曲的歌词和节奏。首先，老师将歌曲的歌词分段教给幼儿，并示范正确的发音和节奏。然后，老师带领幼儿一起唱歌曲，注意帮助他们掌握歌曲的整体节奏和歌词的正确发音。

3. 合作练习：老师将幼儿分成小组，每个小组由两到三名幼儿组成。每个小组手持一张画有老鼠形象的卡片，模仿老鼠打电话的动作，同时合唱歌曲。老师可以指导幼儿如何合作演唱，提醒他们注意协调动作和声音。

4. 展示演唱：每个小组轮流展示演唱。其他小组可以一起鼓掌和欢呼，鼓励演唱小组的努力和表现。老师可以给予肯定和鼓励，并提供反馈和建议，帮助幼儿进一步提高演唱的质量。

5. 小结：老师总结本节课的学习内容，强调合作和团队精神的重要性。鼓励幼儿积极参与音乐活动，并表扬他们的合作和努力。

通过《小老鼠打电话》这首儿歌的教学，幼儿不仅能够学习到歌曲的节奏和歌词，还能够在合作演唱中培养团队合作和沟通能力。通过分组合作，幼儿可以学会倾听和协调，在与他人合作的过程中培养合作意识和团队精神。这样的教学方式可以促进幼儿的社交能力和团队合作能力的发展，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。

幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》 篇三

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，乐意参与歌曲表演活动。

　　2.能在游戏的情境中理解歌词，并能有节奏地念对白。

　　3.感受歌曲活泼有趣的情绪，体会音乐游戏的快乐。

　　4.让幼儿知道歌曲《小老鼠打电话》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　小猫头饰、多媒体课件《小老鼠打电话》

　　活动过程：

　　一、回忆打电话的已有经验。

　　1.我们都打过电话,电话里会互相都说些什么?

　　2.邀请朋友互玩打电话游戏。我们一起来学学这个邀请的话吧!

　　二、学习歌曲《小老鼠打电话》

　　1.学唱第一段歌词。(出示小老鼠打电话的画面)瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。我们去听听。

　　(1)第一遍倾听歌曲。

　　提问：小老鼠打电话要干嘛?什么叫过家家?它是怎么打电话的?它拨的电话号码是多少?

　　(2)第二遍倾听歌曲。(用多媒体出示电话本节奏谱)，重点练习“电话本呀手中拿，540/320/67/8-/”的歌词和动作，注意休止符的停顿。

　　(3)学唱第一段歌曲，边唱边做动作。

　　2.学习歌曲的中间段念白。电话拨出去了，可是到底有没有打通呢?我们一起来听听看吧!

　　(1)倾听中间段对白。小老鼠在电话里是怎样邀请朋友的?对方接电话又是怎样回答的?

　　(2)跟随老师有节奏地念对白。

　　(3)分角色扮演表演对白部分。

　　3、学唱歌曲的后半段。

　　(1)你们猜猜，小老鼠的朋友会是谁?

　　(2)(倾听“喵”“砰”声)发生了什么事?小老鼠打开门一看，原来是猫来了，小老鼠看见猫又会怎样?谁来学学小老鼠。(请个别幼儿上台表演，集体模仿)

　　(3)它的朋友怎么会是猫呢?心情又是怎样的?(鼓励幼儿大胆表达)

　　(4)倾听后半段。哦，原来小老鼠打错了电话。歌曲里怎么唱的?

　　(5)教师带领幼儿学唱后半段。

　　(6)教师作老猫，幼儿扮演小老鼠练习表演唱后半段。请幼儿演唱时将小老鼠的动作和表情表演出来。

　　三、完整欣赏音乐，并学唱歌曲《小老鼠打电话》。

　　教师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍，并富有表情的演唱。(拨电话时要唱的响亮，电话接通后要说的清楚，到最后老猫出来时小老鼠要把害怕的情绪表现出来)。

　　四、游戏：小老鼠打电话。

　　1、介绍游戏玩法：教师扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。小老鼠要听到猫大叫一声后才可以表现出害怕的样子并逃跑。

　　2、师幼共同进行游戏。

　　教学反思：

　　这是一个比较活泼的曲调，带有一点游戏性。原来的歌曲虽然比较有趣，但缺少情境性，修改后使得歌词变成一件完整的事件，对白是歌曲的说唱部分，也是歌曲的转折点。另外歌曲的间奏部分也是点睛之笔，幼儿可以根据角色做出相应的动作，让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在，显示出幽默之感。

幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》 篇四

　　活动目标：

　　1．借助游戏情景，观察图谱，理

解歌曲内容。

　　2．感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行游戏。

　　3．通过打电话的游戏，体验帮助朋友的快乐。

　　4．了解儿歌的含义。

　　5．熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　知识经验准备：有打电话的生活经验。

　　物质材料准备：大电话本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。

　　教学过程：

　　一、情景导入，引起幼儿兴趣

　　教师与幼儿一起玩《找朋友》的.游戏，引起幼儿的兴趣。

　　小结：小朋友玩得好开心呀，因为我们找到了好朋友，可是今天有一只小老鼠，一点都不开心，它怎么啦？

　　我们想个办法帮帮它，让它赶快开心起来，好吗？

　　二、学唱歌曲，掌握歌曲内容

　　1．学说歌曲中电话号码：54 32 6 7 8

　　师：这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的？

　　2．出示图谱，带领幼儿集体学说第一段。

　　3．带领幼儿学唱第一段。

　　4．学唱歌曲第二段。

　　小结：小朋友学唱的真不错，特别是打通电话时，跟朋友说的话，真好听，“喂喂，你好吗？请你快到我的家！”还有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，马上就到你的家！”我们今后就要做有礼貌的孩子！

　　三、角色游戏，感受学唱乐趣

　　1．与幼儿一起边唱歌边玩打电话的游戏。

　　小结：哎呀，小老鼠打电话邀请好朋友来玩，朋友也答应了，打电话，接电话的游戏真有趣，我们也来玩一玩，好不好？

　　现在，老师来学小老鼠打电话，你们做小动物，怎么样？

　　2．请一部分小朋友学做小老鼠，另一部分小朋友学做小老鼠的朋友。

　　3．尝试改编8个数字的电话号码。

　　小结：小朋友真厉害，帮助了小老鼠，小老鼠好开心，你们开心吗？帮助了别人，自己也会得到快乐的！

　　四、活动延伸，迁移快乐经验

　　师：如果老师不在家，怎么办呢？打我的什么号码呢？小朋友，你们想跟小老鼠做朋友吗？好，那我们一起把电话号码来记录到小老鼠的电话本上吧！

　　设计意图：

　　打电话是幼儿生活中常见的事，打电话联系朋友一起玩，一起说。《小老鼠打电话》这首歌曲节奏明快，易于掌握，歌曲内容简单易懂，贴近幼儿生活，情节轻松活泼、幽默有趣，较易激发幼儿的学习激情。

　　本次活动我通过看图谱，说一说，分角色，唱一唱，玩游戏、演一演，让幼儿在看、听、演中学唱歌曲，体验帮助朋友的快乐！

　　小百科：老鼠常出没于下水道、厕所、厨房、杂物堆、垃圾堆放处等处，在带菌场所与干净场所来回行动，经由鼠脚、体毛及胃携带物来传播病原菌。