教师资格证考试幼儿园《综合素质》考试大纲(通用3篇)
教师资格证考试幼儿园《综合素质》考试大纲 篇一
近年来，随着人们对幼儿教育的重视程度不断提升，教师资格证考试也逐渐成为广大教师和教育工作者的必备证书。其中，《综合素质》考试大纲是幼儿园教师资格证考试中的重要一环。本文将通过对《综合素质》考试大纲的解读，探讨幼儿园教师在综合素质方面的要求。
《综合素质》考试大纲主要包括以下几个方面的内容：职业道德与师德、教育教学能力、幼儿保育与健康、幼儿教育与管理。首先，职业道德与师德是幼儿园教师必备的基本素质。幼儿园教师应具备良好的职业道德和师德修养，有责任感和使命感，能够以身作则，为幼儿树立正面榜样。其次，教育教学能力是幼儿园教师的核心素质。幼儿园教师应具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够灵活运用各种教学方法和手段，有效地组织和展开教学活动。再次，幼儿保育与健康是幼儿园教师必备的专业知识和技能。幼儿园教师应具备对幼儿的照顾和保育能力，能够有效地开展幼儿的健康教育和日常护理工作。最后，幼儿教育与管理是幼儿园教师必备的管理能力。幼儿园教师应具备良好的组织和协调能力，能够有效地组织和管理幼儿园的教育教学工作。
针对以上要求，幼儿园教师在备考《综合素质》考试时，需要注重以下几个方面的准备。首先，要注重职业道德和师德的修养。教师应树立正确的职业理想和教育理念，不断提升自身的道德修养和职业素养。其次，要注重教育教学能力的提升。教师应不断学习和研究教育教学的新理论、新方法，提高自身的学科知识水平和教学技能。再次，要注重幼儿保育与健康的专业知识和技能的学习。教师应持续关注幼儿的健康成长和发展，不断提升自身的保育能力和健康教育水平。最后，要注重幼儿教育与管理能力的培养。教师应加强对幼儿园的组织和管理能力的学习和实践，提高自身的管理水平和团队协作能力。
综上所述，幼儿园教师资格证考试中的《综合素质》考试大纲对教师的要求是全面的。教师在备考过程中，应注重职业道德与师德的修养、教育教学能力的提升、幼儿保育与健康的专业知识和技能的学习，以及幼儿教育与管理能力的培养。只有不断提升自身的素质和能力，才能更好地为幼儿的成长和发展提供优质的教育服务。
教师资格证考试幼儿园《综合素质》考试大纲 篇三
2017教师资格证考试幼儿园《综合素质》考试大纲
导语：筹备教师资格证考试的考生应该对考试大纲有一定的了解，下面是小编给大家提供的幼儿园《综合素质》考试大纲，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。
一、考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1.具有先进的教育理念。
2.具有良好的法律意识和职业道德。
3.具有一定的文化素养。
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求
(一)职业理念
1.教育观
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2.儿童观
理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
3.教师观
了解教师专业发展的要求;
具备终身学习的意识。
理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
(二)教育法律法规
1.有关教育的法律法规
了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容;
了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务
熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。
3.幼儿保护
熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。
(三)教师职业道德规范
1.教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容。
理解《中小学班主任工作条例》的精神。
分析评价保教实践中教师的道德规范问题。
2.教师职业行为
熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。
理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。
在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
(四)文化素养
具有一定的文化常识。
了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。
了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。
(五)基本能力
1.阅读理解能力
理解阅读材料中重要概念的含义。
理解阅读材料中重要句子的含意。
具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。
归纳内容要点，概括中心意思。
分析概括作者在文中的观点态度。
2.逻辑思维能力
了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的.一般方法。
掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
准确而有条理地进行推理、论证。
3.信息处理能力
具有运用网络检索、交流信息的能力。
具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。
4.写作能力
掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
能够根据文章中心组织、剪裁材料。
具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
三、试卷结构模 块
比 例
题 型
职业理念
15%
单项选择题
材料分析题
教育法律法规
10%
教师职业道德规范
15%
文化素养
12%
基本能力
48%
单项选择题
材料分析题
写 作 题
合 计
100%
单项选择题：约39%
非选择题：约61%
四、题型示例
1.单项选择题
(1)小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是
A.马上制止，让小明站到讲台边
B.不予理睬，继续课堂教学
C.稍作停顿，批评训斥学生
D.幽默化解，缓和课堂气氛
(2)“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是
A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山
阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)
【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。
(3)下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是
A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。
B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。
C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。
D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。
2.材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”
问题：
请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
3.写作题
请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
