幼儿园英语不同的颜色教案【实用3篇】
幼儿园英语不同的颜色教案 篇一
标题：通过游戏和绘画学习不同的颜色
引言：
在幼儿园教学中，学习不同的颜色是一个重要的环节。通过游戏和绘画，可以帮助幼儿们更好地理解和记忆各种颜色。本教案将介绍一些针对不同年龄段幼儿的活动和绘画方法，以促进他们对颜色的学习和兴趣。
一、活动一：颜色大寻宝
目标：教授基本颜色的名称和认知。
准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片或物品。
步骤：
1. 将红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片或物品藏在教室的不同角落。
2. 让幼儿们带着篮子或盒子，寻找这些颜色的卡片或物品，并将其放入篮子或盒子中。
3. 找到所有颜色之后，带领幼儿们一起坐下来，逐个展示每种颜色，并帮助他们认出和说出颜色的名称。
二、活动二：颜色的大猜想
目标：培养幼儿们对颜色的观察和分辨能力。
准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片或物品。
步骤：
1. 将红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片或物品放在幼儿们面前。
2. 指着其中一种颜色，问幼儿们：“这是什么颜色？”
3. 鼓励幼儿们积极回答，并给予肯定的反馈。
4. 逐个展示每种颜色，让幼儿们说出正确的颜色名称。
三、绘画活动：彩虹画
目标：通过绘画彩虹图案，巩固幼儿们对颜色的学习。
准备：纸张、颜色笔或蜡笔。
步骤：
1. 给每个幼儿发一张纸和一盒颜色笔或蜡笔。
2. 指导幼儿们在纸上绘制一条彩虹，并用不同的颜色填充每一条弧线。
3. 在绘画过程中，鼓励幼儿们说出每种颜色的名称，并帮助他们正确使用颜色。
四、总结：
通过游戏和绘画，幼儿们可以在愉快的氛围中学习不同的颜色。教师应该注重引导和激发幼儿们的兴趣，让他们在实践中掌握颜色的基本知识。同时，教师还可以根据幼儿的实际情况，适当调整和扩展教学内容，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园英语不同的颜色教案 篇二
标题：通过歌曲和手工制作学习不同的颜色
引言：
在幼儿园的英语教学中，通过歌曲和手工制作可以帮助幼儿们更好地学习不同的颜色。本教案将介绍一些适合幼儿园教学的歌曲和手工制作活动，以促进幼儿对颜色的学习和兴趣。
一、歌曲活动：《Rainbow Colors》
目标：教授基本颜色的名称和认知。
步骤：
1. 教师播放《Rainbow Colors》这首歌曲，让幼儿们跟着节奏拍手或摇动身体。
2. 教师在歌曲中重复唱出红、黄、蓝、绿四种颜色的名称，并鼓励幼儿们跟着唱。
二、手工制作活动：彩色蝴蝶
目标：通过手工制作彩色蝴蝶，巩固幼儿们对颜色的学习。
准备：彩色纸、剪刀、胶水。
步骤：
1. 教师给每个幼儿发一张彩色纸和剪刀。
2. 指导幼儿们将彩色纸剪成蝴蝶的形状。
3. 让幼儿们用不同颜色的彩色纸剪出蝴蝶的翅膀，并用胶水将其粘贴到蝴蝶的身体上。
4. 在制作过程中，鼓励幼儿们说出每种颜色的名称，并帮助他们正确使用颜色。
三、歌曲活动：《I Can Sing a Rainbow》
目标：通过歌曲学习更多的颜色名称。
步骤：
1. 教师播放《I Can Sing a Rainbow》这首歌曲，让幼儿们跟着节奏拍手或摇动身体。
2. 教师在歌曲中重复唱出更多的颜色名称，如橙色、紫色、粉红色等，并鼓励幼儿们跟着唱。
四、总结：
通过歌曲和手工制作，幼儿们可以在愉快的氛围中学习不同的颜色。教师应该注重活动的多样性，以激发幼儿们的学习兴趣和创造力。同时，教师还应根据幼儿的实际情况，适当调整和扩展教学内容，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园英语不同的颜色教案 篇三
幼儿园英语不同的颜色教案
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的'水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine．Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’S the weather’like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：I want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon．
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
