幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思【精简3篇】

幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思 篇一

标题：培养幼儿观察力和表达能力——小记者活动的设计与实施

导入：

在幼儿园的社会教育活动中，我们注重培养幼儿的观察力和表达能力，为此我们设计了一系列小记者活动。通过这些活动，幼儿将有机会深入了解社会的各个方面，并通过撰写报道的方式表达自己的观点和感受。

活动目标：

1. 培养幼儿的观察力和思考能力，提高他们对社会现象的敏感度；

2. 培养幼儿的表达能力，让他们学会用文字和图片来表达自己的观点和感受；

3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在小组中相互协作。

活动步骤：

1. 活动前准备：

- 准备小记者证件：每个幼儿都会得到一张小记者证件，上面有他们的照片和姓名，这样他们在参与小记者活动时就会更有身份感和责任感；

- 准备小记者手册：手册中包含了小记者活动的规则和要求，以及一些记者的基本知识和技巧；

- 准备小记者工具：相机、录音笔等，让幼儿在活动中能够记录下自己的观察和感受。

2. 活动实施：

- 主题选择：每个月我们会选择一个社会热点或者是与幼儿园相关的主题，例如环境保护、食品安全等；

- 观察和采访：幼儿在活动中会观察和采访相关的人物和场景，他们可以用相机拍照、用录音笔记录下来；

- 撰写报道：在回到教室后，幼儿会根据他们的观察和采访内容撰写一篇小报道，可以是文字形式也可以是图片形式；

- 分享和讨论：每个幼儿都会把自己的报道分享给其他小记者，并进行讨论和反思。

活动效果：

通过小记者活动，我们发现幼儿的观察力和表达能力得到了明显的提高。他们开始主动关注社会的各个方面，能够用自己的语言和图片表达出自己的观点和感受。同时，他们在小组中也能够相互协作，共同完成一篇报道。这些活动不仅培养了幼儿的社会意识，也增强了他们的团队合作能力。

反思：

在未来的小记者活动中，我们可以更加注重培养幼儿的批判性思维能力。通过引导他们提出问题和质疑，让他们学会思考和分析。同时，我们还可以组织一些小记者采访活动，让幼儿有机会与社会各界人士进行交流，拓宽他们的视野和知识面。通过不断改进和创新，我们相信小记者活动会给幼儿带来更多的成长和收获。

幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思 篇二

标题：小记者活动——幼儿发现身边的美好

导入：

在幼儿园的社会教育中，我们设计了一系列小记者活动，旨在引导幼儿观察身边的美好事物，并通过文字和图片的表达方式分享给其他人。通过这些活动，幼儿能够培养一种积极的生活态度，发现身边的美好，同时也提高了他们的观察和表达能力。

活动目标：

1. 培养幼儿的观察力和细节把握能力，让他们能够发现身边的美好事物；

2. 培养幼儿的表达能力，让他们学会用文字和图片来表达自己的感受和想法；

3. 培养幼儿的感恩意识，让他们学会珍惜身边的一切。

活动步骤：

1. 活动前准备：

- 准备小记者证件和手册；

- 准备小记者工具：相机、录音笔等。

2. 活动实施：

- 主题选择：每个活动周期我们会选择一个主题，例如美丽的花朵、可爱的小动物等；

- 观察和记录：在幼儿园内外，幼儿会观察和记录与主题相关的事物，可以是花朵的绽放过程、小动物的行为等；

- 撰写报道：在回到教室后，幼儿会根据自己的观察和记录撰写一篇小报道，可以是文字形式也可以是图片形式；

- 分享和展示：每个幼儿都会把自己的报道分享给其他小记者，并在班级内展示。

活动效果：

通过小记者活动，我们发现幼儿的观察力和表达能力得到了明显的提高。他们开始主动发现身边的美好事物，并能够用自己的语言和图片表达出来。同时，他们也培养了一种感恩意识，学会珍惜身边的一切。这些活动不仅让幼儿有了更积极的生活态度，也提升了他们的自信心和创造力。

反思：

在未来的小记者活动中，我们可以更注重培养幼儿的创造力。除了观察和记录，我们可以引导幼儿进行一些创造性的活动，例如绘画、手工制作等，让他们用自己的方式来表达自己的感受和想法。同时，我们还可以组织一些小记者采访活动，让幼儿有机会与身边的人进行交流，拓宽他们的视野和知识面。通过不断改进和创新，我们相信小记者活动会给幼儿带来更多的成长和收获。

幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思 篇三

幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思

　　活动目标：

　　1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。

　　2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。

　　2、自制记者证及采访、播报所需的道具。

　　指导要点：

　　1、了解记者。

　　(1)、观看有关记者采访的录像片断。

　　(2)、讨论：记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么?

　　2、自制采访播报所需的道具。

　　讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具?

　　3、制作活动。

　　(1)、开展采访活动。

　　(2)、明确采访对象和目的。

　　(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。

　　活动反思：

　　当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的.事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在