暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案(推荐6篇)

暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案 篇一

标题：激发孩子读书兴趣，提升阅读能力的方法

字数：600

引言：

暑假是孩子们放松心情、放飞思绪的时刻，也是他们进行自主阅读的最佳时机。为了激发孩子们的读书兴趣，提升他们的阅读能力，我们制定了一套“阅读伴我成长”读书活动方案。本文将介绍这一方案的具体内容，希望能够帮助家长和孩子度过一个充实而有意义的暑假。

一、设立阅读目标

在活动开始之前，我们鼓励孩子们设立阅读目标。这个目标可以是每天读一本书、每周读五本书等，具体根据孩子的实际情况来定。设立目标可以帮助孩子们保持阅读的动力，同时也能培养他们的计划与执行能力。

二、组织读书分享会

在活动进行的过程中，我们将组织一些读书分享会，让孩子们有机会与其他孩子交流自己的阅读心得。这样不仅能够增加他们的阅读动力，还能够培养他们的表达能力和思考能力。同时，通过听取其他孩子的分享，他们也能够了解到更多不同类型的书籍，拓宽自己的阅读领域。

三、推荐优秀图书

为了帮助孩子们选择适合自己的书籍，我们将推荐一些优秀的图书。这些图书涵盖了不同题材和不同阅读水平，以满足孩子们的不同需求。我们还将提供一些图书简介，让孩子们在选择时能够更好地了解每本书的内容和特点。

四、开展读书活动竞赛

为了增加孩子们的参与度，我们将开展一些有趣的读书活动竞赛。例如，每周推出一道与图书相关的谜题，孩子们在阅读过程中积累知识，同时也能通过解答问题来检验自己的理解能力。我们还将设立一些奖励，以激励孩子们更加积极地参与活动。

五、家长的参与与引导

在活动进行的过程中，我们鼓励家长与孩子一起参与阅读活动。家长可以与孩子一起制定阅读计划、讨论书籍内容，并给予孩子鼓励和指导。家长的参与不仅能够增强孩子的阅读动力，还能够培养他们的阅读习惯和理解能力。

结语：

通过本次“阅读伴我成长”读书活动，我们希望能够激发孩子们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。通过设立阅读目标、组织读书分享会、推荐优秀图书、开展读书活动竞赛以及家长的参与与引导，我们相信孩子们在暑假期间能够享受阅读的乐趣，并在阅读中不断成长。

暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案 篇二

标题：利用互联网资源提升孩子的阅读体验

字数：600

引言：

随着互联网的发展，我们可以利用互联网资源来提升孩子们的阅读体验。在暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动，我们将充分利用互联网资源，为孩子们创造更多的阅读机会和乐趣。本文将介绍我们如何利用互联网资源，提升孩子们的阅读体验。

一、推荐优质的电子书

互联网上有大量的电子书资源，我们将从中精选出一些优质的电子书，并推荐给孩子们。这些电子书可以通过电子阅读器、平板电脑或手机进行阅读，为孩子们提供更加便捷的阅读方式。同时，电子书上还可以添加一些互动元素，如音频、视频和动画，以增加阅读的趣味性和互动性。

二、开设在线阅读俱乐部

为了增加孩子们的阅读体验，我们将开设一个在线阅读俱乐部。在这个俱乐部中，孩子们可以与其他成员一起讨论书籍、分享阅读心得，并参加一些有趣的阅读活动。通过在线平台的互动功能，孩子们可以更好地与其他成员交流，扩展阅读的视野和交流能力。

三、提供有趣的阅读资料

在互联网上有很多有趣的阅读资料，我们将收集这些资料，并提供给孩子们。这些资料可以是有趣的故事、科普知识、历史典故等等，以满足孩子们不同的阅读需求。通过提供有趣的阅读资料，我们可以让孩子们在阅读中获得更多的乐趣，并开拓他们的知识面。

四、组织线上讲座和交流活动

为了丰富孩子们的阅读体验，我们将组织一些线上讲座和交流活动。我们将邀请一些作家、学者和专家，与孩子们进行线上交流，分享他们的阅读心得和经验。通过与专业人士的交流，孩子们不仅能够了解更多的书籍和作者，还能够获得一些阅读技巧和方法。

五、家长的监督和引导

在利用互联网资源进行阅读活动的过程中，家长的监督和引导非常重要。家长可以帮助孩子们选择合适的电子书、监督他们的阅读进度，并与他们一起分享阅读心得。同时，家长还需要引导孩子们正确使用互联网资源，提醒他们注意网络安全和信息真实性。

结语：

通过利用互联网资源，我们可以提升孩子们的阅读体验。通过推荐优质的电子书、开设在线阅读俱乐部、提供有趣的阅读资料、组织线上讲座和交流活动以及家长的监督和引导，我们相信孩子们在暑假期间能够享受到更加丰富多样的阅读乐趣，并提升自己的阅读能力。

暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案 篇三

　　为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年7月至9月底

　　二、活动主题：

　　“诵读经典 传承文明，让阅读成为一种信仰”

　　三、活动对象：

　　全区初中学生及初中语文教师

　　四、活动内容

　　（一）分享阅读

　　由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。（具体书目附后）

　　（二）展现自我

　　初中学生以“诵读经典 传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会文章的写作，可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。

　　五、征文报送时间、方式

　　20xx年9月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

　　征文要求：

　　学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在1500字以内，每篇文章可附一位初中语文老师作为指导教师。教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用A4纸（小4号宋体、1.5倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

　　六、奖项设置

　　比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

　　各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案 篇四

　　暑期即将开始，为了充实师生的暑期生活，我校计划开展阅读伴我成长活动。通过学生们的阅读来激发孩子的阅读兴趣，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　　一、具体安排如下：

　　1、做好宣传发动工作。在放假前召开“读书伴我成长”专题会，使师生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。同时也要交给学生读书的有关技巧和方法。

　　2、每位学生在假期必须读两本书。假期里学校图书室每周六对学生开放，学生可以从图书室选择，也可以自己从家里选择。然后，让每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用时间来读书。选择的书目班主任必须进行登记。

　　3、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，并记录不少于1000字，读书心得小学不少于600字，初中不少于800字。使读书成为一种习惯，一种乐趣。每天的读书内容必须有家长签字。

　　4、以家庭住址为主要依据，就近为原则，成立写作小组，确立小组长，班主任每周一负责检查，落实，汇报。

　　5、以小组为单位，开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。

　　6、人人准备暑期读书专项记录本，每周写一篇心得体会，用作文本纸。，还可以办一张读书手抄报，让学生真正从读书中感悟，在读书中收获。

　　7、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。开展家长共同读一本书活动。

　　8、教师必须读一本与本专业知识有关的书，另一本是自选一本书，放假前给教师发放读书专项记录本，及稿纸，写读书心得。

　　二、总结评比。

　　1、在开学的第一周进行全面检查，对师生的笔记、读书心得进行集中展示，并评选出一、二、三等奖，进行物质奖励。

　　2、开展读书征文、演讲比赛、讲故事、诗朗诵、读书小报手抄报评选、读书心得交流等活动。评选出全校的“读书之星”、“背诵之星”、“写作明星”、“故事大王”。

　　3、进行班级评比，对整体比较好的班级进行表扬，作为班级管理的一项重要内容。

　　4、召开全校师生会，进行专项总结、表彰。

暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案 篇五

　　为进一步丰富中小学生的文化生活，激发阅读兴趣，鼓励多读书、读好书、好读书，养成良好的读书习惯，提高广大中小学生思想道德素质和文学艺术修养，提升综合素质，济南市教育局与济南市新华书店联合成立“新华书苑——阳光小读者俱乐部”，组织中小学生广泛阅读，并在读书的基础上，组织经典诵读、演讲、情景剧、征文和文化交流等系列活动。各中小学校要将此项活动作为学校文化和特色创建的重要项目之一，作为学校重要的常规工作，以点带面，确保活动扎实有效地开展。

　　一、活动宗旨

　　进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享受读书的乐趣，组织开展首届中小学生读书系列活动，并在此基础上进行中小学生经典诵读、演讲、情景剧、征文比赛和读书文化交流等活动，促使中小学生德、智、体、能全面发展，推动我市素质教育的发展。

　　二、活动主题

　　本届读书系列活动主题：快乐阅读

　　三、举办单位

　　济南市教育局济南市新华书店生活日报

　　四、活动内容

　　1、中小学生征文比赛。

　　中小学生均可参加此项活动。征文内容和体裁不限，内容紧扣推荐书目，字数小学不超过1000字，初中不超过2000字。

　　2、中小学生经典诵读、情景剧和演讲比赛。

　　中小学生参加此项活动，开展以诵读、情景剧、演讲、为主要艺术形式的经典阅读展示、竞赛活动，内容紧扣推荐书目。义务教育阶段学生开展经典诵读比赛，普通高中学生开展演讲比赛，所有学段学生均可以参加情景剧比赛。参加市里决赛的经典诵读每个节目不超过6分钟，上台展示的总人数不超过30人；演讲比赛每个节目不超过6分钟，原则上为个人项目；情景剧比赛每个节目不超过20分钟，参加总人数不超过30人，具体比赛规则和评分标准由主办方提前公布。

　　3、开展读书交流系列活动。

　　为保持学生阅读习惯的长久性和稳定性，将根据学生参加读书诵读、演讲比赛等活动的表现，联合相关单位，逐步开展星级小读者读书交流系列活动，通过广泛参加社会实践、文化交流等活动，进一步开拓学生视野，提升综合素质能力，促进学生的全面发展。

　　五、工作程序与时间安排

　　每年寒、暑假之前，由济南市教育局组织优秀的中小学教师选定推荐目录，确定

“新华书苑”活动方案，并随假期工作意见一并下发。每年四月或十二月组织全市决赛，每个区县推荐经典诵读2个节目（小学初中各1个节目）、演讲1个节目、情景剧1个节目参加比赛，比赛时间由主办方提前通知。每个县区还要报送100篇征文参加征文评选，报送时间由主办方提前通知。

　　比赛和征文内容鼓励原创，要紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。

　　六、总结表彰

　　经典诵读、演讲、征文比赛和情景剧比赛将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导教师奖，优秀组织奖若干名。获得一等奖的同学自动升级为星级小读者，并获得由主办单位统一颁发星级小读者证书和奖品，参加出版社和相关单位组织的相关活动。星级小读者还可以享受新华书店专门设立的读书专享区域，并享受购书折扣。获得组织奖的学校将获赠图书馆书籍。部分优秀作品在生活日报刊登，优秀征文的作者可获得生活日报小记者的免试报名资格。

暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案 篇六

　　活动：

　　1、亲子阅读沙龙——3-4周岁家庭

　　2、小小故事会——4-7周岁家庭

　　参与方式：

　　第一阶段：（20xx年4月）

　　1、亲子阅读沙龙（3-4周岁家庭）

　　A、登陆xxxxxx网选取指定绘本书目（也可自选绘本），开展亲子阅读。

　　B、通过手机录音方式，录下家长为孩子讲述、演绎绘本故事过程，发送到xxxxxx网《爱上阅读》栏目内或指定邮箱，参加海选。

　　C、5月1日前评选结果将在xxxxxx网公布。

　　2、小小故事会（4-7周岁家庭）

　　A、登陆xxxxxx网选取指定绘本书目（也可自选绘本），开展亲子阅读，练习讲故事。

　　B、幼儿园小朋友在幼儿园组织下，开展班级海选活动，评选出优秀选手。

　　C、非幼儿园小朋友可通过孩子讲故事，妈妈手机录音的方式，录下讲述绘本故事的过程，然后上传到xxxxxx网《爱上阅读》或指定邮箱，以作评选。

　　D、5月1日前评选结果将在xxxxxx网公布。

　　第二阶段：（20xx年5月5日）

　　1、根据海选结果，我们将邀请获奖家庭参加颁奖大会

　　2、5月5日（周日）9：00，我们将齐聚乐当家职业体验中心，举行颁奖活动

　　3、颁奖后所有受邀家庭均可免费在乐当家职业体验中心游玩（团队方式体验指定项目）

　　第三阶段：（20xx年4、5月份）

　　将分批组织优秀家庭前往常州广播电台参观、并参与录制《小小故事会》栏目。

　　奖品：

　　1、亲子阅读沙龙（3-4周岁家庭）——奖品由“老约翰绘本”馆提供

　　A、金话筒家庭（25人）：绘本书籍1本/人

　　B、银话筒家庭（25人）：免费阅读卡1张/人

　　2、小小故事会（4-7周岁家庭）——奖品由“乐当家职业体验中心”提供

　　A、故事大王奖（20人）：乐当家职业体验中心亲子套票1套/位；获得前往电台参观、录音资格

　　B、故事之星奖（60人）：获得前往常州广播电台参观、录音资格

　　C、以上80人均可参加5月5日在乐当家职业体验中心举行的颁奖活动，并免费参与职业体验

　　小贴士：

　　A、我们将在xxxxxx网发布亲子阅读绘本书目名称及部分电子版书籍，方便妈妈选择和练习

　　B、我们将在xxxxxx网发布亲子阅读沙龙、小小故事会活动讲故事等音频演示资料，以供大家参考

　　C、我们将在老约翰会本馆故事屋提供实地免费借阅、讲述、演绎绘本故事的机会，方便大家练习。