电脑美术教学设计【优选3篇】

晴栀分享2013-08-02 04:20:43 次阅读

电脑美术教学设计篇一: 利用电脑辅助教学，激发学生创造力

在现代社会中，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。在教育领域中，电脑的应用也越来越广泛，其中包括了美术教学。利用电脑辅助教学可以帮助学生更好地发展自己的创造力和艺术表达能力。本文将介绍一种基于电脑的美术教学设计，旨在激发学生的创造力。

首先，电脑可以提供更多的艺术资源和学习材料。通过网络，学生可以访问丰富多样的艺术作品和教学资源，包括名画欣赏、艺术史知识等。这些资源可以帮助学生拓宽视野，增加艺术素养。同时，电脑软件也可以提供各种绘画和设计工具，让学生能够更加方便地进行创作和实践。例如，学生可以使用绘画软件进行素描、涂鸦和绘画等活动，同时也可以利用设计软件进行平面设计、图形设计等实践。

其次，电脑可以提供更多的互动和合作机会。通过网络，学生可以与其他学生或艺术家进行交流和合作。他们可以分享自己的作品，互相学习和借鉴。同时，教师也可以通过电脑进行在线指导和评价，及时给予学生反馈和建议。这种互动和合作的机会可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，同时也能够培养学生的团队合作和沟通能力。

最后，电脑可以提供更多的创新和实践机会。通过电脑软件，学生可以进行虚拟创作和实践。例如，他们可以使用3D建模软件进行立体造型，利用动画软件进行动画制作等。这些创新和实践的机会可以激发学生的创造力和想象力，让他们能够更加自由地表达自己的艺术思想和感受。

综上所述，利用电脑辅助教学可以帮助学生更好地发展自己的创造力和艺术表达能力。通过提供更多的艺术资源和学习材料、互动和合作机会以及创新和实践机会，学生可以更加全面地进行美术学习和实践。同时，教师也应该充分利用电脑技术，为学生提供更好的教育环境和学习体验。

电脑美术教学设计篇二: 电脑美术教学的优势与挑战

随着信息技术的发展，电脑已经成为了现代教育中不可或缺的一部分。在美术教学中，电脑的应用也越来越广泛。本文将探讨电脑美术教学的优势和挑战，并提出相应的解决方法。

首先，电脑美术教学可以提供更多的学习资源和工具。通过网络，学生可以访问到丰富多样的艺术作品和教学资源，如名画欣赏、艺术史知识等。同时，电脑软件也可以提供各种绘画和设计工具，让学生能够更加方便地进行创作和实践。这些学习资源和工具可以帮助学生拓宽视野，增加艺术素养。

其次，电脑美术教学可以提供更多的互动和合作机会。通过网络，学生可以与其他学生或艺术家进行交流和合作。他们可以分享自己的作品，互相学习和借鉴。同时，教师也可以通过电脑进行在线指导和评价，及时给予学生反馈和建议。这种互动和合作的机会可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，同时也能够培养学生的团队合作和沟通能力。

然而，电脑美术教学也面临着一些挑战。首先，技术的使用可能会造成教学过程中的一些困扰。学生可能会遇到软件操作不熟练、网络连接不稳定等问题，影响教学效果。其次，电脑美术教学可能会导致学生过度依赖电脑，忽视了传统的手工艺术表达方式。这可能会影响学生的绘画技巧和审美能力的培养。

为了克服这些挑战，教师可以采取以下措施。首先，教师应该提前准备好教学材料和软件，并进行充分的演示和讲解，以帮助学生更好地掌握技术。同时，教师也应该鼓励学生进行手工艺术表达，培养他们的绘画技巧和审美能力。此外，教师还可以利用电脑进行课堂互动和实践，激发学生的创造力和想象力。

综上所述，电脑美术教学具有丰富的优势和挑战。通过充分利用学习资源和工具、提供互动和合作机会以及解决技术问题和手工艺术表达的平衡，教师可以更好地进行电脑美术教学，促进学生的艺术发展和创造力的培养。

电脑美术教学设计篇三

电脑美术教学设计范文

　　教学目的：

　　1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

　　2、指导学生用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

　　3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

　　教学重点：

　　1、使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。

　　2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。

　　难点：

　　1、学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

　　2、粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

　　3、学生自已能解决电脑操作过程中出现的故障问题。

　　课前准备：若干电脑美术的优秀作品。

　　教学过程：

　　1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

　　2、引导过程

　　（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

　　（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的？

　　（3）复习排列与重复的知识内容。

　　（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的`操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

　　3、发展过程：

　　（1）分析与讲解：师通过屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

　　（2）欣赏与思考：指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）

　　（3）学生归纳步骤：打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。

　　（4）布置作业：