课文莫高窟的教学设计(实用3篇)

课文莫高窟的教学设计 篇一

莫高窟是中国古代佛教艺术宝库，以其千年历史和丰富多样的艺术表现形式而闻名于世。在教学设计中，将莫高窟作为课文的主题，可以帮助学生了解中国古代佛教文化，培养学生的艺术鉴赏能力和文化意识。以下是一份针对莫高窟的教学设计方案。

教学目标：

1. 了解莫高窟的历史背景和地理位置。

2. 学习莫高窟的艺术特点和文化内涵。

3. 培养学生的艺术鉴赏能力，提高对佛教艺术的理解和欣赏。

4. 培养学生的文化意识，增强对中国传统文化的认同感。

教学内容：

1. 莫高窟的历史背景和地理位置。

2. 莫高窟的艺术特点和文化内涵。

3. 莫高窟中的佛教壁画和石窟造像。

4. 莫高窟对中国古代艺术和文化的影响。

教学步骤：

1. 导入：通过图片和视频介绍莫高窟的历史背景和地理位置，激发学生的兴趣。

2. 学习莫高窟的艺术特点和文化内涵：通过讲解和展示莫高窟的壁画和石窟造像，引导学生观察和分析其艺术特点和文化内涵。

3. 进一步学习佛教壁画和石窟造像：通过学习佛教艺术的基本知识，帮助学生理解莫高窟中的佛教壁画和石窟造像的意义和表现方式。

4. 学习莫高窟对中国古代艺术和文化的影响：通过讲解和讨论，引导学生理解莫高窟在中国古代艺术和文化中的重要地位和作用。

5. 综合讨论和总结：组织学生进行小组讨论，分享他们对莫高窟的理解和感受，然后进行全班总结。

教学方法：

1. 形式多样的教学方法：包括讲解、展示、讨论、小组活动等，以提高学生的参与度和学习效果。

2. 视觉辅助教具的使用：通过图片、视频等视觉辅助教具，帮助学生更直观地了解莫高窟的艺术和文化。

3. 学生参与的教学模式：鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点，培养学生的思辨能力和表达能力。

评价方式：

1. 学生的参与度和表现：通过观察学生的参与度和表现，评价他们对莫高窟的理解和欣赏能力。

2. 学生的作品和报告：要求学生完成相关作品或报告，评价他们对莫高窟的深入理解和对中国传统文化的认识。

通过这样的教学设计，可以帮助学生全面了解莫高窟的历史和文化，培养他们的艺术鉴赏能力和文化意识，同时也加深学生对中国传统文化的认同感。

课文莫高窟的教学设计 篇二

莫高窟是中国古代佛教艺术的瑰宝，它不仅是佛教文化的重要载体，也是中国古代艺术的杰出代表。在教学设计中，将莫高窟作为课文的主题，可以帮助学生了解中国古代艺术的发展历程，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。以下是一份关于莫高窟的教学设计方案。

教学目标：

1. 了解莫高窟的历史背景和地理位置。

2. 学习莫高窟的艺术特点和表现形式。

3. 培养学生的艺术鉴赏能力，提高对中国古代艺术的理解和欣赏。

4. 培养学生的审美情趣，增强对美的感知和追求。

教学内容：

1. 莫高窟的历史背景和地理位置。

2. 莫高窟的艺术特点和表现形式。

3. 莫高窟中的佛教壁画和石窟造像。

4. 莫高窟对中国古代艺术的影响和意义。

教学步骤：

1. 导入：通过展示莫高窟的图片和视频，激发学生对古代艺术的兴趣。

2. 学习莫高窟的历史背景和地理位置：通过讲解和讨论，帮助学生了解莫高窟的历史背景和地理位置，以及其在古代丝绸之路中的重要地位。

3. 学习莫高窟的艺术特点和表现形式：通过观察和分析莫高窟的壁画和石窟造像，引导学生理解其艺术特点和表现形式，如造型、构图、色彩等。

4. 学习莫高窟中的佛教壁画和石窟造像：通过学习佛教的基本知识，帮助学生理解莫高窟中的佛教壁画和石窟造像的含义和表现方式。

5. 探讨莫高窟对中国古代艺术的影响和意义：通过讲解和讨论，引导学生思考莫高窟对中国古代艺术的影响和意义，并与其他古代艺术进行比较和分析。

6. 综合讨论和总结：组织学生进行小组讨论，分享他们对莫高窟的理解和感受，然后进行全班总结。

教学方法：

1. 视觉辅助教具的使用：通过图片、视频等视觉辅助教具，帮助学生更直观地了解莫高窟的艺术和文化。

2. 学生参与的教学模式：鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点，培养学生的思辨能力和表达能力。

评价方式：

1. 学生的参与度和表现：通过观察学生的参与度和表现，评价他们对莫高窟的理解和欣赏能力。

2. 学生的作品和报告：要求学生完成相关作品或报告，评价他们对莫高窟的深入理解和对美的感知能力。

通过这样的教学设计，可以帮助学生全面了解莫高窟的历史和艺术，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情趣，同时也加深学生对中国古代艺术的认同感。

课文莫高窟的教学设计 篇三

课文莫高窟的教学设计

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于莫高窟教学建议_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

　　莫高窟

　　教学目标

　　1. 学习本课生字，并能正确书写。理解“威风凛凛”“智慧”“栩栩如生”“举世闻名”“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方

　　2. 积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。

　　3. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，激发学生热爱我国灿烂的民族文化。

　　教学准备

　　教师：1. 本课生字、词语卡片，中国地图，“走进敦煌”影碟，音乐磁带；

　　2. 其他两大石窟的相关资料。

　　教材简析

　　在祖国西北那神奇的地方，有一座举世闻名的艺术殿堂，那姿态各异的彩塑和宏伟瑰丽的壁画吸引了无数中外游人。栩栩如生的卧佛、姿态纷呈的飞天图，向人们展示着迷人的风采。人们不由感叹，这一奇观凝聚了多少劳动人民的智慧和心血啊！它如明珠般熠熠闪光。让孩子多读读，从读中定会有不少收获。

　　本篇文章描述的`内容具有鉴赏性，教学中要注意用图片和音乐引导学生多读多想象，感受莫高窟的美，体会作者的思想感情。

　　本文的教学重点：一、引导学生随文识字，学会本课的生字；二、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在这个过程中，理解重点词语的意思，欣赏莫高窟的美，了解古代劳动人民的智慧与伟大，激发对祖国灿烂的民族文化的热爱。

　　建议本课教学1～2课时。

　　内容概括：这篇介绍了关于《莫高窟》教学建议,莫高窟，希望对你有帮助！