快乐的民间游戏教学设计(精选3篇)
快乐的民间游戏教学设计 篇一
快乐的民间游戏教学设计
民间游戏是一种具有浓厚文化氛围的游戏形式,通过参与其中,不仅可以锻炼身体,还可以增加对传统文化的了解和体验。在教学中,我们可以利用民间游戏来增加学生的参与度和学习兴趣。下面,我将介绍一个快乐的民间游戏教学设计,希望能够给大家带来一些启发和灵感。
游戏名称:跳绳竞赛
游戏目标:通过跳绳竞赛,培养学生的协作精神、团队意识和身体协调能力。
游戏规则:
1. 将学生分成若干个小组,每个小组3-5人。
2. 每个小组选出一个队长,由队长负责计分和组织队伍。
3. 设置一个跳绳的起点和终点,距离根据学生年龄和实际情况进行调整。
4. 每个小组轮流进行比赛,每次比赛时间为2分钟。
5. 每个小组的成员轮流进行跳绳,每次跳绳成功计1分,跳绳失败或出界则不计分。
6. 每个小组的队长负责计分,并在比赛结束后报出最终得分。
7. 根据最终得分确定获胜小组。
教学方法:
1. 在游戏开始前,教师可以先给学生介绍一下跳绳的基本技巧和注意事项。
2. 将学生分组,并指定每个小组的队长。
3. 由队长带领小组成员进行热身运动,准备好比赛。
4. 游戏过程中,教师可以适时给予学生一些鼓励和指导,帮助他们提高跳绳的技巧。
5. 比赛结束后,教师可以组织学生进行总结和讨论,分享比赛中的成功经验和团队合作的感受。
教学效果:
通过参与跳绳竞赛,学生可以锻炼身体,增强体质。同时,他们还能够学到协作精神和团队意识,培养良好的团队合作能力。此外,跳绳竞赛还可以增加学生对民间游戏的了解和兴趣,促进他们对传统文化的认知和体验。
快乐的民间游戏教学设计 篇二
快乐的民间游戏教学设计
民间游戏是一种具有浓厚文化氛围的游戏形式,通过参与其中,不仅可以锻炼身体,还可以增加对传统文化的了解和体验。在教学中,我们可以利用民间游戏来增加学生的参与度和学习兴趣。下面,我将介绍一个快乐的民间游戏教学设计,希望能够给大家带来一些启发和灵感。
游戏名称:踢毽子
游戏目标:通过踢毽子游戏,培养学生的协调能力、反应能力和团队合作精神。
游戏规则:
1. 将学生分成若干个小组,每个小组3-5人。
2. 每个小组选出一个队长,由队长负责计分和组织队伍。
3. 设置一个踢毽子的区域,大小根据实际情况进行调整。
4. 每个小组轮流进行比赛,每次比赛时间为2分钟。
5. 每个小组的成员轮流踢毽子,每次成功踢到对方场地计1分,踢到场外或对方接住则不计分。
6. 每个小组的队长负责计分,并在比赛结束后报出最终得分。
7. 根据最终得分确定获胜小组。
教学方法:
1. 在游戏开始前,教师可以先给学生介绍一下踢毽子的基本技巧和注意事项。
2. 将学生分组,并指定每个小组的队长。
3. 由队长带领小组成员进行热身运动,准备好比赛。
4. 游戏过程中,教师可以适时给予学生一些鼓励和指导,帮助他们提高踢毽子的技巧。
5. 比赛结束后,教师可以组织学生进行总结和讨论,分享比赛中的成功经验和团队合作的感受。
教学效果:
通过参与踢毽子游戏,学生可以锻炼身体,提高协调能力和反应能力。同时,他们还能够学到团队合作精神,培养良好的团队合作能力。此外,踢毽子游戏还可以增加学生对民间游戏的了解和兴趣,促进他们对传统文化的认知和体验。
快乐的民间游戏教学设计 篇三
快乐的民间游戏教学设计
教学目标;
知识目标:了解民间游戏的范畴,理解民间游戏是我们祖国传统文化的组成部分。
能力目标:通过对民间游戏的学习,能充分利用这一丰富的素材进行绘画创作。培养学生的综合能力,继承并发扬中国传统文化。
情感态度价值观:提升学生的审美素养,热爱生活,热爱集体,促进学生心理健康成长。
教学重点:
培养学生们的集体观念,激发创作热情。
教学难点:
绘画创作中的人物表情和动作的描写,以及整体的布局。
教学用具:
课件,示范画。
教学过程:
一:组织教学,导入新课
“玩”是孩子们的天性,是每个孩子健康成长的第一步,在快乐的玩耍中成长起来的孩子具有很大的潜在能力,在未来的人生过程中具有很广阔的发展空间。 我们的古人很早就发现了这一人类特性,于是,在孩子们最初的成长阶段营造了许许多多适合孩子们玩耍的活动,并且代代相传,这些活动非常有利于孩子们的成长
。我们把这些传承下来的`活动归纳为游戏,里面记录着所有人童年时代美好的梦想和快乐。二:提问学生
1;你最喜爱的游戏是什么?
2;你知道有哪些游戏?
3;民间游戏的范畴。
三:图片欣赏;
1:捉迷藏;简单介绍画面中孩子们的表情。
2;跳绳;认真观察孩子们的动作,和集体合作的效果。
3;老鹰抓小鸡:分析孩子们天真的笑容和纯洁的内心世界。
4:踢毽子;孩子们的动作和技巧。
四:作品欣赏;
民间游戏是绘画创作的重要素材,千百年来被人们广泛表现。并涌现出一大批杰出的作品,其中有绘画,有泥塑,版画等等。我们在进行创作的时候,可以从中借鉴一些知识。
五:学生创作,老师引导;
表现你最喜爱的一种游戏;
1:注意面部表情的刻画,表现出孩子们欢快的内心活动。
2;动作处理,人物的动态不可千篇一律,要各自有各自的特征。
六:作业展示;
七:小结。