《给艺术插上科学的翅膀》教学设计(实用3篇)

《给艺术插上科学的翅膀》教学设计 篇一

教学目标:

1. 让学生了解科学和艺术的关系,认识到科学对艺术的重要性;

2. 培养学生的创造力和实践能力,提高他们对艺术创作的兴趣和能力;

3. 培养学生的科学思维和科学研究方法,提高他们解决问题的能力。

教学内容:

1. 科学和艺术的关系;

2. 科学在艺术创作中的应用;

3. 科学思维和科学研究方法。

教学过程:

1. 导入:通过展示一些艺术作品和科学实验的图片,引发学生对科学和艺术的思考和讨论。

2. 学习科学和艺术的关系:通过讲解和讨论,让学生了解科学和艺术的定义和特点,并引导他们思考科学对艺术的影响和作用。

3. 科学在艺术创作中的应用:通过讲解和案例分析,让学生了解科学在绘画、音乐、舞蹈等艺术形式中的应用,并让他们通过实践活动体验科学在艺术创作中的重要性。

4. 科学思维和科学研究方法:通过讲解和实践活动,培养学生的科学思维和科学研究方法,让他们学会用科学的方式解决问题和创作艺术作品。

教学工具:

1. 图片展示工具;

2. 讲解材料和案例分析材料;

3. 实践活动材料。

教学评估:

1. 课堂讨论和提问:通过课堂讨论和提问,评估学生对科学和艺术关系的理解和认识。

2. 实践活动表现评估:通过学生的实践活动表现,评估他们对科学在艺术创作中的应用和科学思维的掌握程度。

教学反思:

本节课通过引导学生思考科学和艺术的关系,让他们了解科学对艺术的重要性,并通过实践活动培养他们的创造力和实践能力。同时,通过培养学生的科学思维和科学研究方法,提高他们解决问题的能力。在教学评估方面,需要更多的实践活动来评估学生的实际能力和创造力。

《给艺术插上科学的翅膀》教学设计 篇三

《给艺术插上科学的翅膀》教学设计

  教学目标:

  1、通过考察活动,学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的

体现。

  2、学习制作图文并茂的简单的考察报告。

  3、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]合作精神,体会探索乐趣,认识艺术与科学结合的美,感受人类创造发明的伟大之处。

  教学重点:

  通过小组合作,以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。

  教学难点:

  启发学生善于从科学的`不同视角发现美、欣赏美,激发学习兴趣。

  教学准备:

  课件、图片、资料、夹子、报告表、水彩笔等

  教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园):

  一、引入:

  出示《大碗岛的星期天下午》,并与普通画法的作品进行对比。

  介绍点彩派及修拉的故事,引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。

  二、欣赏感悟畅想

  用放大镜观察细胞切片,体会微观世界的美。提问:

  怎样表现出有秩序的美?

  在其他的自然界中或生活中,你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗?

  能找到表现方法吗?

  素材:宏观世界:城市中建筑的变化,如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等。

  微观世界:病毒与人类抗衡的演变图,不同的细胞切片,有意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等。

  三、体验表现创新

  创作交流:引导学生针对观察对象进行讨论、分析和表现

  四、展示交流

  组织学生在校园或社区中考察,并举行小型科学与艺术报告会。

  五、小结。

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