大班语言活动《七色花》课后反思【优秀3篇】

挽袖分享2012-09-01 08:42:34 次阅读

大班语言活动《七色花》课后反思篇一

在这次大班语言活动《七色花》中，我们给孩子们提供了一个丰富多彩的学习环境，通过不同的活动形式，让孩子们在玩中学，提高了他们的语言表达能力和团队合作意识。以下是我对这次活动的反思和总结。

首先，活动的设计要紧密结合孩子们的实际情况，使其能够主动参与和体验。我们在活动中使用了七种不同颜色的花朵来引导孩子们学习颜色和形状。孩子们通过观察和比较花朵的颜色和形状，逐渐掌握了这些知识，并能够用简单的语言表达出来。同时，我们还设置了一系列的游戏和小活动，如找出相同颜色的花朵、按颜色和形状分类等，让孩子们在玩中学，增加了学习的趣味性和参与度。

其次，活动中的语言引导要具有针对性和启发性。我们在活动中注重通过问题引导和提示，激发孩子们的思维和表达能力。比如，在观察花朵的过程中，我们会提出一些问题，如“这朵花是什么颜色的？”“这朵花的形状是什么样的？”等等，让孩子们通过观察和思考，用简单的语言回答出来。通过这样的语言引导，孩子们能够逐渐学会用语言表达自己的观点和想法，提高了他们的语言能力。

最后，活动中的团队合作要得到充分的发挥。在《七色花》活动中，我们设置了一些小组合作的任务，如根据颜色和形状分类花朵、合作完成一幅花朵拼图等。这样的团队合作任务既能够培养孩子们的合作精神和团队意识，又能够提高他们的语言表达和沟通能力。通过这样的合作，孩子们能够互相帮助和支持，共同解决问题，培养了他们的社交能力和合作意识。

总的来说，大班语言活动《七色花》给孩子们提供了一个丰富多彩的学习环境，通过观察、比较、分类等活动形式，让孩子们在玩中学，提高了他们的语言表达能力和团队合作意识。活动中的语言引导和团队合作得到了有效的发挥，让孩子们在参与活动的过程中得到了全面的发展。希望今后能够继续探索更多的语言活动形式，为孩子们提供更好的学习机会。

大班语言活动《七色花》课后反思篇二

在这次大班语言活动《七色花》中，我们以七种不同颜色的花朵为主题，通过观察、比较、分类等活动形式，让孩子们在玩中学，提高了他们的语言表达能力和团队合作意识。以下是我对这次活动的反思和总结。

首先，活动的设计要紧密结合孩子们的实际情况，使其能够主动参与和体验。我们在活动中使用了七种不同颜色的花朵来引导孩子们学习颜色和形状。孩子们通过观察和比较花朵的颜色和形状，逐渐掌握了这些知识，并能够用简单的语言表达出来。同时，我们还设置了一些小组合作的任务，如根据颜色和形状分类花朵、合作完成一幅花朵拼图等。这样的团队合作任务既能够培养孩子们的合作精神和团队意识，又能够提高他们的语言表达和沟通能力。

最后，活动中要注重孩子们的参与和反思。在活动结束后，我们组织了一个小组讨论，让孩子们分享自己在活动中的体验和收获。通过这样的反思，孩子们能够更好地理解和巩固所学的知识，同时也能够培养他们的自我评价和自我反思能力。

总的来说，大班语言活动《七色花》通过丰富多彩的学习环境和活动形式，提高了孩子们的语言表达能力和团队合作意识。活动中的语言引导和团队合作得到了有效的发挥，让孩子们在参与活动的过程中得到了全面的发展。希望今后能够继续探索更多的语言活动形式，为孩子们提供更好的学习机会。

大班语言活动《七色花》课后反思篇三

大班语言活动《七色花》课后反思范文

　　我们大班组正在以“行为跟进课堂实践反思研究”方式进行课堂教学的有效研究。本学期我们副班主任选择了大班语言《七色花》这一活动。上个月，顾老师进行了第一次实践活动，活动结束后教

研组内教师展开了讨论，针对活动的目标、内容、材料、提问等进行了思考碰撞，帮助接下来执教的我理清思路，修改教案。

　　上周我对《七色花》这一活动进行了执教，现在我就谈谈课后的反思吧。活动的目标是理解故事内容，尝试表现不同情景下人物的语言。体验帮助别人是件快乐的事情。活动第一环节，我以出示自己制做的七色花导入故事，激发幼儿的兴趣。我刚开始问幼儿花有几片花瓣，回答得很顺利。可当我问到有些什么颜色时，他们的回答有点乱，原因是花的青色和绿色花瓣颜色不准确，在制作花的时候没有考虑周详，在复述时自己也把绿色和青色搞错了，别说是幼儿了。

　　大班幼儿的语言发展迅速，积累了大量词汇，有一定的生活经验，语言发展趋于成熟。他们有丰富的想象力，能表达，想表现。基于这一点，我在本次活动的第二环节的设计就是要创设一个让他们自由想自由说的情景。讲故事时不给孩子把故事讲完整，不局限孩子的思维，让让幼儿大胆表达自己的猜想、推理结果，孩子在与同伴与老师的交流中学习语言，学习怎样表达想法。我设计了很多让孩子想，让孩子说的.环节，比如，珍妮的花瓶打碎时，让幼儿说说珍妮该怎么办？幼儿在大胆猜测中学会了说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”这一咒语。活动的每个环节紧紧相连，故事讲述生动有趣，孩子不停地想，不停地说。活动最后一个环节是迁移经验，讲述自己的愿望。刚开始问的时候，幼儿的思路还没有打开，后来我引导道：老师如果有这样一朵神奇的七色花的话，我会让家人健健康康的，或者要一座漂亮的大房子。一下子，许多小手举了起来，有的说要让爸爸妈妈赚很多的钱，有的说我要很多的玩具，有的说要让爷爷健康等等。

　　在这次活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与老师的引导有关，因此，在以后的教学活动中，我将加以注意，帮助幼儿丰富语言表达的经验。通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼，需进一步提炼，对孩子的提问和引导还要多研究，在讲故事方面的技能要进一步学习提高。