《乒乓球小人》课后反思(优选3篇)

《乒乓球小人》课后反思 篇一

近日,我们在体育课上进行了乒乓球比赛,这是一项非常有趣的运动。通过这次比赛,我深刻地认识到了乒乓球的重要性,并在比赛中体会到了许多值得反思的问题。

首先,我发现乒乓球需要良好的眼手协调能力。在比赛中,我发现我的反应速度较慢,经常无法及时接住对手的球。这让我意识到我需要更加注重眼睛和手的协调训练,提高我的反应速度。在今后的训练中,我会多参加一些眼手协调方面的训练,提高自己的能力。

其次,我还发现自己在比赛中缺乏耐心和冷静。有时候,当对手的球来得很快或者很高时,我会变得慌张,无法做出正确的判断和反应。这让我明白到,乒乓球不仅仅是一项技术活,更是一项需要冷静思考和耐心等待的运动。所以,我决定在以后的训练中,注重培养自己的冷静和耐心,提高我在比赛中的心理素质。

最后,我发现我在比赛中缺乏团队合作意识。乒乓球虽然是一对一的比赛形式,但在比赛中,我们也需要与队友进行配合和交流。然而,在比赛中,我往往只关注自己的得分,忽视了与队友之间的配合。这让我深感团队合作的重要性,我决定在今后的比赛中,积极与队友交流,互相支持,共同进步。

通过这次乒乓球比赛,我不仅仅学到了乒乓球的技术知识,更重要的是,我认识到了自己的不足之处,并明确了今后的训练方向。在今后的学习和训练中,我会更加努力地提高自己的技术水平,培养自己的心理素质,同时也会更加注重与队友之间的团队合作。我相信,通过不断的努力和反思,我一定能够取得更好的成绩。

《乒乓球小人》课后反思 篇二

乒乓球是一项非常受欢迎的运动,它不仅能够锻炼身体,还能够培养人们的团队合作意识和坚持不懈的精神。在最近的一次乒乓球比赛中,我深刻地认识到了乒乓球对于个人能力的要求和团队合作的重要性。

首先,乒乓球对于个人技术的要求非常高。在比赛中,我发现自己的乒乓球技术并不是很出色,经常无法击中对手送过来的球。这让我明白到,乒乓球并不是一项简单的运动,而是需要不断练习和磨炼的。因此,我决定在今后的训练中,加强乒乓球技术的学习和练习,提高自己的球技水平。

其次,乒乓球比赛需要团队合作。在比赛中,我们需要与队友配合,互相支持。然而,在比赛中,我发现自己与队友之间的配合并不够默契,导致了一些失误和失利。这让我明白到,团队合作是乒乓球比赛中不可或缺的一部分。因此,我决定在今后的比赛中,积极与队友交流,加强团队配合,共同争取更好的成绩。

最后,我深刻体会到了乒乓球比赛的艰辛和需要坚持不懈的精神。在比赛中,我感到了体力和耐力的不足,有时候感到疲惫和力不从心。然而,正是通过这次比赛,我明白到只有坚持不懈地训练和努力,才能够取得更好的成绩。因此,我决定在今后的训练中,注重锻炼自己的体力和耐力,培养坚持不懈的精神。

通过这次乒乓球比赛,我不仅仅学到了乒乓球的技术知识,更重要的是,我认识到了乒乓球对于个人能力和团队合作的要求。在今后的学习和训练中,我会更加努力地提高自己的技术水平,加强团队合作,同时也会更加注重锻炼自己的体力和耐力。我相信,通过不断的努力和坚持,我一定能够取得更好的成绩。

《乒乓球小人》课后反思 篇三

《乒乓球小人》课后反思

  乒乓活动是我们班的健康特色,也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。在平常的练习中,我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在

上面进行画画。这是怎么发现的呢?由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中,为了给自己的球做个记号,他们往往在球上写上姓名和学号,可细心的女孩子就不同,她们会在球上画张笑脸,或者涂上漂亮的颜色,这样不仅美观还很容易识别,于是我就追随孩子们的这个兴趣,生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》,不仅能让幼儿在活动中动手动脑,还可以发挥他们的想象力和创造力,也能充实我们班的乒乓特色活动,开拓课题研究的领域。

  本次活动我一共安排了五个环节,分别是:一、小人物大集合;二、说说我们的设想;三、亮亮老师的本领;四、制作我的专属小人;五、秀出我的乒乓球小人。在第一环节上,我从网上下载了很多自制小人的图片,制作成PPT,通过让幼儿看一看各种各样的小人,带给他们新鲜的视觉感受,从而激发他们参与活动的热情。第二环节是说说我们的设想,“你们想想这个小小的乒乓球可以怎样变成小人呢?”引导幼儿各抒己见,把自己的想法大胆地表达出来,为接下来的制作做好铺垫。第三环节是亮亮老师的本领,通过观摩、学习老师的`制作方法,了解制作的步骤,同时激发幼儿对圆锥形身体的制作探索。第四环节是制作我的专属小人,鼓励幼儿人人动手做一做,合理利用各种废旧材料进行大胆创作。此环节时为了照顾到个体差异,我提供了剪好的扇形和没剪好的正方形,能干的幼儿可以自行探索怎样利用正方形来剪一个扇形,提供不同难度,引起幼儿对扇形和圆锥形的探索。第五环节是秀出我的乒乓球小人,一来是展示、点评,二来也可以利用自制的小人来进行游戏活动,我们可以把小人放到乒乓板上练习平衡走,发展幼儿的多种运动技能,这样又可以生成出新的班级乒乓特色活动,充实班级健康特色活动的内容。

  活动下来,发现时间的安排上还不够紧凑,前半部分讲得太多,幼儿制作时速度不够快,有些拖沓,这样导致了课堂时间过长。不过对于手工制作,孩子们的积极性很高,即使已经过了30分钟,他们的制作热情一点都没减,连在座的听课老师都动手一起制作,制作出的每个乒乓球小人都是独一无二的。这一个活动动手动脑,让孩子们体会到了手工制作的乐趣,也是一次很好的自制体育玩具活动,做到了一举多得。

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