《树叶妈妈和孩子》课后反思【优质3篇】

《树叶妈妈和孩子》课后反思 篇一

在《树叶妈妈和孩子》这个故事中,我们看到了一个温暖而感人的母子亲情故事。故事中的树叶妈妈无私地奉献自己的一切,为了孩子的成长和幸福,不惜流尽最后一滴水分和最后一丝光芒。这个故事给了我很大的启示和思考。

首先,故事中的树叶妈妈展现了一种无私奉献的精神。她不计较自己的付出和牺牲,只是默默地为孩子付出一切。她用自己的身躯遮挡孩子的阳光,用自己的水分滋润孩子的成长,用自己的光芒照亮孩子的前程。这种母爱的伟大和无私让我深受触动。作为一个孩子,我应该珍惜母亲的爱,懂得感恩和回报。

其次,故事中的孩子通过观察树叶妈妈的付出,明白了爱的意义和力量。孩子在成长的过程中,看到了树叶妈妈无私奉献的一切,明白了爱是一种无声的陪伴和关怀。他也学会了关心和照顾他人,懂得了爱的回报。这个故事让我明白了孩子不仅要接受爱,更要学会给予爱。

最后,故事中的树叶妈妈和孩子之间建立了一种深厚的情感联系。树叶妈妈为了孩子的幸福和成长,付出了一切。而孩子也通过对树叶妈妈的关注和回报,加深了与母亲之间的情感纽带。这让我明白了家庭是一个温暖的港湾,亲情是无价的财富。在成长的道路上,家庭的陪伴和爱是最重要的。

通过对《树叶妈妈和孩子》这个故事的反思,我深深地感受到了母爱的伟大和无私,也明白了爱的意义和力量。作为一个孩子,我应该珍惜母亲的爱,学会感恩和回报。同时,我也要学会给予他人爱和关怀,在家庭中建立深厚的情感联系。只有这样,我才能成长为一个温暖、有爱心的人。

《树叶妈妈和孩子》课后反思 篇二

《树叶妈妈和孩子》这个故事给了我很大的启示和思考。故事中的树叶妈妈为了孩子的成长和幸福,不惜一切代价,付出了自己的一切。她用自己的身躯遮挡孩子的阳光,用自己的水分滋润孩子的成长,用自己的光芒照亮孩子的前程。这个故事让我明白了母爱的伟大和无私,也让我思考了生命的意义和价值。

首先,故事中的树叶妈妈展现了一种无私奉献的精神。她不计较自己的付出和牺牲,只是默默地为孩子付出一切。这种母爱的伟大和无私让我深受触动。在现实生活中,我们也应该学会无私奉献,关心他人,帮助他人。只有这样,我们才能建立和谐的社会,实现共同的幸福。

其次,故事中的孩子通过观察树叶妈妈的付出,明白了爱的意义和力量。孩子在成长的过程中,看到了树叶妈妈无私奉献的一切,明白了爱是一种无声的陪伴和关怀。他也学会了关心和照顾他人,懂得了爱的回报。这个故事让我明白了人与人之间的关系是相互的,只有相互关心和关爱,才能建立起真正的友谊和亲情。

最后,故事中的树叶妈妈和孩子之间建立了一种深厚的情感联系。树叶妈妈为了孩子的幸福和成长,付出了一切。而孩子也通过对树叶妈妈的关注和回报,加深了与母亲之间的情感纽带。这让我明白了家庭是一个温暖的港湾,亲情是无价的财富。在成长的道路上,家庭的陪伴和爱是最重要的。

通过对《树叶妈妈和孩子》这个故事的反思,我深深地感受到了母爱的伟大和无私,也明白了爱的意义和力量。作为一个人,我应该学会无私奉献,关心他人,帮助他人。同时,我也要学会给予他人爱和关怀,在家庭中建立深厚的情感联系。只有这样,我才能在生命的旅途中找到真正的幸福和意义。

《树叶妈妈和孩子》课后反思 篇三

《树叶妈妈和孩子》课后反思范文

  根据教研组的安排,我跟进了一堂小班的科学活动《树叶妈妈和孩子》,首先我将活动的目标调整为:

  1、认识、区别黄色、绿色,并能一一对应找到相同的颜色。

  2、发展的观察能力及辨别能力,学习初步的分类。

  3、体验妈妈和孩子间的亲情。

  然后我将活动的导入部分变成了树叶妈妈做介绍,通过介绍树叶妈妈,让幼儿认识黄色和绿色,为下面的分类做铺垫。

  在树叶妈妈做介绍这一环节中,我以简笔画的形式呈现树叶妈妈的两个家,并将黑板擦装饰成风,边讲述秋风吹来了,边移动着擦去树叶宝宝,开始的设想是为了让孩子对树叶随着秋风一片片都飞走了,有个直观的印象,但是活动下来的效果却并不理想,我问:“树叶宝宝到哪里去了?”有的孩子非常直观的回答

说:“被老师擦掉了!”反思了一下出现此情况的.原因主要是,首先我出示风这个教具的时候,没有为孩子做一个详细的介绍,而是很简要的一笔带过,其次教具制作的比较粗糙,孩子们看到了后面的板擦,因而导致了上述情况的出现,这提醒我今后在组织幼儿活动时应多考虑到孩子的年龄特点,如小班孩子他们的思维水平尚处于直观形象思维,那么制做的教具和学具就应该相对的童趣、形象一点,此外教师的语言也应该简单明了些,因为对他们来说,一些结构简单、主谓宾清晰的句子更适合他们。

  活动的第二部分:树叶妈妈找孩子,我让幼儿自我介绍树叶宝宝,再将树叶宝宝分成两类,最后把树叶宝宝送回家,这样设计的目的是起到层层递进的作用,首先让孩子认识黄色和绿色,然后再区别这两种颜色,这个过程中,幼儿基本能区分出黄色和绿色,但有个别幼儿不能用正确的语言表达清楚。

  活动的最后一个环节是通过游戏巩固幼儿根据颜色进行分类,并体验树叶妈妈和树叶宝宝之间的情感。这一环节中,我运用两片大的树叶妈妈,让孩子根据颜色和口令找树叶妈妈,但是游戏下来发现很多孩子从头到尾就是跟着自己的树叶妈妈,开始时的背景音乐和结束时的口令没有起到预设的作用,而如果能将最后一个环节中的音乐用两段节奏不同的音乐区分开来,并且一开始让孩子自己放松的散步,等到音乐变化了再去找树叶妈妈,这样的效果应该会更好。

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