《可贵的沉默》教学素材(优秀3篇)
《可贵的沉默》教学素材 篇一
沉默，似乎是一个被忽视的品质，但它却是我们日常生活中非常重要的一部分。沉默可以帮助我们更好地思考、观察和理解。在教学中，我们可以通过一些素材来引导学生体验和理解沉默的价值。
首先，我们可以利用图片来引发学生对沉默的思考。比如一张人们在图书馆安静阅读的图片，或者一张大自然中静谧美景的图片。让学生自由观察图片，然后请他们用笔记或者讨论的方式表达自己对这些图片的感受和思考。通过这样的活动，学生可以感受到沉默的力量，体会到沉默带来的思考和观察的机会。
其次，我们可以通过音乐来体验沉默的力量。选择一首节奏平缓、氛围宁静的音乐，让学生闭上眼睛，专心倾听。在音乐的间奏中，有时会出现短暂的停顿，这就是音乐中的沉默。请学生用心去感受这些沉默，用文字或者绘画的方式表达自己对沉默的理解和感受。通过这样的活动，学生可以深入感受到沉默的美妙和力量。
最后，我们可以通过阅读文学作品来理解沉默的价值。选择一篇有关沉默的短篇小说或者诗歌，让学生认真阅读，并且思考作者为什么选择使用沉默来表达自己的思想和情感。学生可以通过写作或者小组讨论的方式分享自己的理解和观点。通过这样的活动，学生可以学会欣赏和理解文学作品中的沉默之美，同时也能够思考沉默在现实生活中的应用和意义。
通过以上的教学素材，我们可以帮助学生更好地理解沉默的价值，并且在日常生活中更加善于运用沉默。沉默可以帮助我们更好地思考、观察和理解，它是我们生活中不可或缺的一部分。
《可贵的沉默》教学素材 篇二
沉默是一种被低估的能力，它可以让我们更好地倾听和观察，也可以帮助我们更好地理解他人和自己。在教学中，我们可以利用一些素材来引导学生体验和理解沉默的价值。
首先，我们可以通过戏剧表演来体验沉默的力量。选择一段没有对话的戏剧片段，让学生以表演的方式呈现出来。在表演过程中，学生需要通过肢体语言和表情来传达角色的情感和意图。通过这样的活动，学生可以感受到沉默的重要性，以及通过肢体语言和表情来传达信息的能力。
其次，我们可以利用绘画来表达沉默。给学生一些沉默的主题，比如安静的森林、无声的夜晚等，让学生用绘画的方式表达自己对这些主题的理解和感受。通过这样的活动，学生可以通过绘画的过程来沉淀自己的思考和情感，同时也能够更好地理解沉默的表达方式。
最后，我们可以通过观察自然界来理解沉默的价值。带领学生到户外，让他们观察大自然中的沉默之美，比如湖水的静谧、树林的宁静等。让学生用文字或者摄影的方式记录下这些美景，并且思考沉默在自然界中的作用和意义。通过这样的活动，学生可以更加深入地感受到沉默的力量，以及它在自然界中所扮演的角色。
通过以上的教学素材，我们可以帮助学生更好地理解和运用沉默。沉默是一种被低估的能力，它可以帮助我们更好地倾听和观察，也可以帮助我们更好地理解他人和自己。在日常生活中，我们应该学会欣赏和运用沉默的力量，让沉默成为我们生活中不可或缺的一部分。
《可贵的沉默》教学素材 篇三
《可贵的沉默》教学素材
一、教材说明
这是一篇略读课文，讲述了这样一个故事：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
课文中“孩子们”和“爸爸妈
学习的重点是理解孩子们情绪的变化由兴奋到沉默，由沉默又回到热闹的过程。
学习这篇课文的目的：从故事中受到教育，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关心和爱戴自己的父母。
二、学习目标
1.认识本课的3个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。
三、教学建议
1.课文中有许多生动精炼的词语和句子，可以提示学生在阅读课文时，读一读，想一想，也可提出问题讨论解决。
如词语：神气十足、左顾右盼、沉默不语、四面八方、七嘴八舌。
如句子：(1)孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。“会感受爱了”说的是什么?“极为珍贵的东西”指的是什么?从这句话你懂得了“老师”的心意了吗?
(2)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。“可爱”之处指的是什么?
(3)像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。从“目光”“又回来了”你知道孩子们心里想什么吗?
(4)这一片沉默给了我多大的享受啊!联系前文想想“沉默”包含着孩子们的什么?“享受”表达了“老师”怎样的心情?
2.学生基本理解课文内容后，教师可以引导学生再一次思考：为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?使学生明白：沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的'反思。如果错了不承认，反而振振有词，就不是好孩子了。所以这是可贵的沉默。
3.朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。
4.课后可以组织学生向自己的爸爸妈妈祝贺生日，或表示关心。可以用贺卡、写一封信，也可以帮爸爸妈妈做点事，或是一句问候，用实际行动表示对父母的爱。也可以向老师、同学、邻居表示关心。然后，将自己的感受写一篇日记。
