《我是建筑师》教学感受【通用3篇】

《我是建筑师》教学感受 篇一

作为一名学生，我有幸参加了学校为期一周的《我是建筑师》教学活动。这次活动是由学校组织的，旨在让学生们亲身体验建筑设计与施工的过程，培养他们的创造力和团队合作精神。通过这次活动，我深深感受到了建筑师这个职业的魅力和挑战。

在活动的第一天，我们参观了一座正在建设中的大型建筑项目。导游详细地介绍了整个项目的规划和设计思路。我们可以看到建筑师们在设计中考虑到了环境、功能和美学等各个方面的因素。同时，导游还向我们展示了建筑师如何运用现代科技手段进行建筑模型的设计和展示。这让我深感建筑设计的复杂性和创造力的重要性。

接下来的几天，我们被分成小组，每个小组都有一个建筑师指导我们进行实践操作。我们首先进行了一些基础的绘图训练，学习了建筑设计中的一些基本概念和技巧。然后，我们开始进行实际的设计任务。我们需要根据一定的要求和条件，设计一个小型的建筑项目。这个任务需要我们考虑到建筑的功能、结构、材料以及美观等方面的因素。在设计过程中，我们需要与组员们进行充分的讨论和合作，共同解决问题。这个过程让我深刻体会到了团队合作的重要性和挑战。

在最后一天，我们向其他组展示了我们的设计成果。每个小组都有机会向大家展示他们的设计理念和创意。通过这次展示，我不仅学到了其他组的设计思路和方法，也得到了其他同学对我们设计的宝贵建议和意见。这次展示也是我们学习交流的平台，让我们能够从其他组的设计中吸取灵感和借鉴经验。

通过这次《我是建筑师》的教学活动，我对建筑这个行业有了更加深入的了解。我明白了建筑师需要具备的知识和技能，以及他们所面临的挑战和压力。同时，我也发现了自己对建筑设计的兴趣和潜力。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的建筑师。

《我是建筑师》教学感受 篇二

作为一名参加了学校《我是建筑师》教学活动的学生，我对这次活动的感受非常深刻。这次活动旨在让学生们亲身体验建筑设计与施工的过程，培养他们的创造力和团队合作精神。通过这次活动，我不仅学到了很多关于建筑的知识，还锻炼了自己的创造力和团队合作能力。

在活动的第一天，我们参观了一座正在建设中的大型建筑项目。导游向我们介绍了整个项目的规划和设计思路。通过导游的讲解，我了解到建筑师在设计中需要考虑到很多因素，如环境、功能、美学等。此外，导游还向我们展示了建筑师如何利用现代科技手段进行建筑模型的设计和展示。这让我对建筑设计的复杂性和创造力的重要性有了更深的认识。

接下来的几天，我们被分成小组进行实践操作。每个小组都有一位建筑师指导我们的学习和实践。我们首先进行了一些基础的绘图训练，学习了建筑设计中的一些基本概念和技巧。然后，我们开始进行实际的设计任务。我们需要根据一定的要求和条件，设计一个小型的建筑项目。这个任务需要我们考虑到建筑的功能、结构、材料以及美观等方面的因素。在设计过程中，我们需要与组员们进行充分的讨论和合作，共同解决问题。这个过程让我深刻体会到了团队合作的重要性和挑战。

在最后一天，我们向其他组展示了我们的设计成果。每个小组都有机会向大家展示他们的设计理念和创意。通过这次展示，我不仅学到了其他组的设计思路和方法，也得到了其他同学对我们设计的宝贵建议和意见。这次展示也是我们学习交流的平台，让我们能够从其他组的设计中吸取灵感和借鉴经验。

通过这次《我是建筑师》的教学活动，我对建筑这个行业有了更加深入的了解。我明白了建筑师需要具备的知识和技能，以及他们所面临的挑战和压力。同时，我也发现了自己对建筑设计的兴趣和潜力。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的建筑师。

《我是建筑师》教学感受 篇三

《我是建筑师》教学感受范文

　　《我是建筑师》是个音乐活动，它的主要目标是“感受鲜明、热烈的节奏变化，在观察周围建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物；萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望”。说实话，我不太喜欢上这类艺术活动，觉得自己缺乏这方面的艺术细胞，不擅长这种肢体表演艺术。

　　对于这类活动，我总有种畏难情绪。所以，在这次艺术活动中，我尽量按照教案的设计，尽量使活动有条不紊地进行。第一环节“感受音乐节奏”，大家都能较准确地用身体动作表现出音乐的节奏和旋律变化，如拍手、跺脚、叉腰等。第二环节“想象动作”和第三环节“合作表演”，主要是请小朋友们运用身体动作，合上音乐节奏，创造性地表现各种建筑物的`造型特征。在这两个环节中，我觉得自己小心翼翼又挖空心思地在组织着活动。

　　活动结束后，我仔细回忆、分析着这次活动，虽然孩子们的表现好像还不错，很热烈地配合着进行创造表演活动。可我觉得，还是欣赏不来。我没法很强烈地感觉到这是一种美的肢体表演与展示，却觉得这是一个很生硬的组合活动，一切都显得那么牵强。