《顶碗少年》教学素材(最新3篇)
《顶碗少年》教学素材 篇一
《顶碗少年》是一部根据真实故事改编的电影，讲述了一位普通少年通过顶碗比赛成为了冠军的故事。该影片以其励志的主题和精彩的表演受到了广大观众的喜爱。作为教学素材，这部电影可以给学生们带来很多启示和教育意义。
首先，这部电影可以教育学生们勇于追求梦想和超越自我。影片中的主人公面对困境和挑战，始终坚持不懈地努力训练，最终取得了成功。这个过程向学生们传递了一个重要的教育理念：只要有梦想，并为之努力奋斗，就能够克服困难，实现自己的目标。通过观看这部电影，学生们可以学到积极向上的人生态度和坚持不懈的精神。
其次，电影中的角色塑造和情节发展也可以启发学生们的情感和创造力。主人公在顶碗比赛中面对强大的对手，通过不断学习和改进技巧最终获得了胜利。这一过程展示了主人公的智慧和创造力，激发了观众们的情感共鸣。学生们可以通过观看这部电影，思考如何在面对问题时运用创造力和智慧来解决困难，培养自己的创新思维和解决问题的能力。
最后，电影中的情节和人物关系可以帮助学生们提高他们的观察和理解能力。影片中有许多复杂的情节和角色关系，学生们可以通过观察和分析，培养自己的观察和理解能力。同时，学生们还可以通过讨论和交流，分享自己的观点和理解，提高自己的表达和沟通能力。
综上所述，《顶碗少年》作为一部优秀的教学素材，具有很大的教育意义。通过观看这部电影，学生们可以学到勇于追求梦想和超越自我、培养情感和创造力、提高观察和理解能力等多个方面的能力和素养。教师们可以结合电影中的情节和人物，设计相关的教学活动，使学生们在观看电影的同时也能够获得更多的知识和体验。希望更多的教师能够将这部电影应用到教学中，给学生们带来更多的启发和教育。
《顶碗少年》教学素材 篇二
《顶碗少年》是一部非常励志的电影，讲述了一个普通少年通过顶碗比赛实现自己梦想的故事。这部电影作为教学素材，可以给学生们带来很多启示和教育意义。
首先，这部电影可以教育学生们勇敢面对困难和挑战。主人公在顶碗比赛中遇到了很多困难和对手，但他从不气馁，始终坚持训练和努力。这个过程向学生们传递了一个重要的教育理念：不论遇到多大的困难和挫折，只要勇敢面对并坚持努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。通过观看这部电影，学生们可以学到积极向上的人生态度和勇敢面对困难的精神。
其次，电影中的角色塑造和情节发展也可以培养学生们的情感和创造力。主人公在比赛中通过不断学习和改进技巧，最终取得了成功。这一过程展示了主人公的智慧和创造力，激发了观众们的情感共鸣。学生们可以通过观看这部电影，思考如何在面对问题时运用创造力和智慧来解决困难，培养自己的创新思维和解决问题的能力。
最后，电影中的情节和人物关系可以帮助学生们提高他们的观察和理解能力。影片中有很多复杂的情节和角色关系，学生们可以通过观察和分析，培养自己的观察和理解能力。同时，学生们还可以通过讨论和交流，分享自己的观点和理解，提高自己的表达和沟通能力。
综上所述，《顶碗少年》作为一部优秀的教学素材，具有很大的教育意义。通过观看这部电影，学生们可以学到勇敢面对困难和挑战、培养情感和创造力、提高观察和理解能力等多个方面的能力和素养。教师们可以结合电影中的情节和人物，设计相关的教学活动，使学生们在观看电影的同时也能够获得更多的知识和体验。希望更多的教师能够将这部电影应用到教学中，给学生们带来更多的启发和教育。
《顶碗少年》教学素材 篇三
《顶碗少年》教学素材
教学目标：
1．引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
2．指导学生学会本课疚、胛、颓3个会认字。
教学重点：
抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。
教学难点：
理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。
教学准备：
演示文稿。
第一课时
教学目标：
1．指导学生学会本课疚、胛、颓3个会认字。
2.正确流利地朗读课文。
3.按文章不同内容分段并能概括文章主要内容。
教学重点：
1．指导学生学会本课疚、胛、颓3个会认字。
2.正确流利地朗读课文。
教学难点：
按文章不同内容分段并能概括文章主要内容。
教学过程：
一、导入新课
请同学们齐读课题。
这是作者赵丽宏回忆二十多年前的一件事。一个表演杂技的顶碗少年那一夜的表演，为什么会使他常常想起？今天我们一起来阅读《顶碗少年》这篇课文，就会找到答案。
二、初读课文，掌握字词
1.自由读课文
根据课后生字表读准字音
2.检查词语理解情况
优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措
（结合上下文或理解）
3.理解课文内容
（1）默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的？
第一部分：（15）写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。
第二部分：（67）写那位顶碗少年给我的启迪。
（2）自由读第一部分
思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？（小组讨论学习）
（3）集体学习
画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心？
三、课堂小结
四、布置作业
朗读课文，体会少年的心理变化
第二课时
教学目标：
1．引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
2.有感情地朗读课文。
教学重点：
抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。
教学难点：
理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、复习导入
回忆课文内容，课文可以分几部分，每部分主要讲了什么内容？
二、学习第一部分
1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为什么能这样做？
默读，并批画，找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的`神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。
2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动吗？
（结合课文内容理解句子的意思。）
3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下来。
出示ppt：
他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻要喊了一下，嘴里低声说_____________。少年心想___________________，于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
4.交流讨论，思考。
5.第三次表演开始了，如果你
三、学习第二部分
1.多年以后，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。，我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我为什么会有这样的想法？
（一是：我认为他是一个强者，他在人生和艺术之路上不会颓丧、退却；二是：当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音变会突然在我尔畔响起是少年在挫折与失败面前勇于拼搏的精神常常激励我前进。）
2.读读课文的最后一段，在读了全文后，你对这课文的最后一句有怎样理解，能结合课文内容谈谈吗？
出示ppt：
是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春天这就是那位顶碗少年给我的启迪。
四、学习写法
1．读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？
2．一叠金边红花白瓷碗在课文中出现了几次？画下来。（4次）
3．有没有让你有重复的感觉呢？为什么？
（这是一种反复的写法，它不是简单的重复，每一次都有不同的含义）
4．你还能在课文中找出类似的例子吗？
五、布置作业
背诵自己喜欢的段落
