《小柳树和小枣树》教学实录【精彩3篇】
《小柳树和小枣树》教学实录 篇一
《小柳树和小枣树》是一本寓言故事，讲述了两棵树的成长和友谊。在教学实录中，我选择了这个故事，希望通过讲述这个故事，引导学生们探讨友谊和成长的主题。以下是我教学实录的具体内容。
教学目标：
1. 了解友谊的重要性，学会与他人相处和合作；
2. 探讨个体的成长和发展，培养积极向上的心态；
3. 提高学生的阅读理解和表达能力。
教学准备：
1. 《小柳树和小枣树》故事书；
2. 图片或幻灯片展示；
3. 黑板和粉笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入友谊的话题，让学生谈论他们的朋友和朋友之间的关系。
2. 通过图片或幻灯片展示两棵树的图片，引起学生的兴趣。
二、讲述故事（15分钟）
1. 读故事《小柳树和小枣树》，让学生聚焦在故事情节上。
2. 呈现故事中的关键词汇，如友谊、成长、合作等，帮助学生理解故事的主题。
三、讨论和思考（15分钟）
1. 提问学生故事中两棵树的不同之处，引导学生思考两棵树的成长过程。
2. 引导学生讨论故事中的友谊是如何帮助两棵树成长的。
四、小组活动（20分钟）
1. 将学生分成小组，让他们选择一个场景或情节，用绘画或剧本的形式再现故事。
2. 每个小组展示他们的作品，其他小组进行点评和讨论。
五、总结和反思（5分钟）
1. 回顾故事中的主题和教学目标，与学生一起总结所学内容。
2. 鼓励学生分享他们从这个故事中学到的东西。
六、作业布置（5分钟）
1. 要求学生写一篇关于友谊或成长的作文，可以参考故事中的情节和主题。
通过这个教学实录，学生们能够在阅读故事的过程中，思考友谊和成长的重要性，并能够通过小组活动和个人作业展示他们的理解和表达能力。同时，通过这个故事，学生们也能够感受到友谊的力量，学会与他人相处和合作，培养积极向上的心态。《小柳树和小枣树》这个故事将成为他们成长道路上的一个重要经验。
《小柳树和小枣树》教学实录 篇三
《小柳树和小枣树》教学实录范文
师：有两个朋友很喜欢你们，想不想知道是谁？
贴图：小柳树
师：他呀，就是小柳树，老师在黑板上写下来，请你仔细地看一看。
师板书：
师：还有一个朋友，谁？
出示小枣树的图片。
师板书：小枣树。
师：来，叫叫他的名字。
生：小枣树。
师：小柳树和小枣树看到大家这么爱学习，送给大家一个礼物。
出示课件：海面上有三个小岛一座大山。
师：这个礼物在这三座岛后的大山里，小朋友们想不想要这个礼物呀。
生：想。
师：这三座岛里有许多有趣的事。
师：第一个岛是什么？
生：故事岛。
师：原来是小柳树和枣树让咱们倾听他们的故事呢。请打开书，听老师读，听听课文讲了什么？
师配乐范读课文。
师：听完故事，你都知道了什么？
生：不能嘲笑别人。
师：请把话说完整。
生：我们不能嘲笑别人。
生：小枣树会结枣子，小柳树不会结枣树。
生：小柳树比小枣树长得快。
师：同学们听得很认真讲得也不错，小柳树小枣树向我们点头呢。我们通过第一个岛啦。来到了泡泡岛。
看这些泡泡，想不想解开里面的秘密啊
生：想。
师：小柳树给我们一些时间，请准备好读故事的小朋友做好读故事的姿势。
生读。
师：大家读得很认真，快去看看小球球里面到底是什么？
课件
光秃秃忍不住虽然乘凉风破浪
出示：
小柳树低下头说：说我不会结枣子呗
师：奖励大家几个词语宝宝
大青枣红枣枣树
浅绿色（出示柳树图和两种颜色）
师：用哪种颜色。
生：浅绿色。
曲弯弯曲曲歌曲
师：小泡泡里面的秘密都被小朋友们攻克啦，第二个岛我们也过啦。
出示：
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
小柳树的腰细，树枝绿，真好看。
师：看看两个句子有什么不同，分享你的发现吧。
生：不一样。
师：你更喜欢哪一个。
生：我喜欢第一个。
师：那把你喜欢它的感觉读出来。
生：第二个读起来不好听。
师：看来大家都喜欢第一个句子。大家一起读，童老师听一听。
生读。
师：我听出来了，我好像看出小柳树的.腰好细啊，小枣树的腰好绿啊。现在老师来读一读，你闭上眼睛，看看看到什么了。
师读。
生：我看到小柳树发芽了。
生：它身上穿上浅绿色的衣服，真好看。
师：那你把喜欢它的感觉读出来，你来试试。
生读。
师：老师觉得他读得很美，如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试。
生读。
师：我们来一起读一读。
生读。
师：这个地方跟老师读一下小柳树的芽快来看看夏天的小柳树是什么样的
出示课件：夏天的小柳树。
师：看看小柳树的叶子，把它的样子读出来。
生读。
师：真美，你们就是小柳树，我看小柳树腰直了没有。春天，注意你可以和旁边的小伙伴一起读。也可以找你喜欢的小伙伴读。自由地读吧。
生自由读。
师：老师发现有几颗小柳树表现得真好，快回位子。
指名四位同学读。
师：其他小朋友可以闭上眼睛听，也可以心里跟着读。
生读。
师：旁边的小枣树又是什么样呢，春天来了他还是光光的，夏天，可是小柳树怎么也想不
指名读。
师：小枣树说得话可难读啦，小朋友们有信心读吗？
生：有。
师：那请小朋友认真读一读，把句子读通顺。
生读。
师：大家读得那么认真，我想和大家挑战挑战，谁来
老师和同学赛读。
师：谁来当评委说一说。
生：我觉得老师比小同学读得好。
师：哪个地方好。
生：老师有感情。
师：我为什么能读成这样呢，是因为我读得非常用心，怕加一个字也怕减一个字，非常认真。小朋友你们也像老师一样读一读。
生读。你虽然不会结枣子，可是一到春天你不发芽
师：你们都很认真，但我们在齐读，要读整齐，咱们是一个整体，大家互相照顾一下，这次再读一遍，把它读整齐。
师生齐读。
师：你看，这枣树多可爱啊，虽然以前小柳树总说他不好看，他说了小柳树哪些优点啊。
生：可以在树下乘凉。
生：小枣树说小柳树比它落叶的晚。
师：别人发言一定要认真地听。小朋友们再去认真地读读，体会一下小枣树说的小柳树的优点。自由地读。
生自由读。
师：多可爱的小枣树啊，他的话让小柳树不好意思地笑了。为什么？
生：因为它不好意思，它说小枣树，小柳树没说它还表扬它。
师：多可爱的小柳树和小枣树，你们喜欢他们吗？
生：喜欢。
师：他们说你们今天认真地读书，你们闯过第三个岛啦，可以去山洞里拿礼物啦。
课件：书签
师：原来这些礼物就是书签，这些书签飘到了老师脚下，有小柳树和小枣树，要想得到它你得对它说一句话，想要小柳树的就对小柳树说，想要小枣树的就对小枣树说。
学生说话，教师发礼物。
