初一政治的教育教学总结(优选3篇)
初一政治的教育教学总结 篇一
初一政治作为初中阶段政治教育的开端，对于学生的思想觉悟和政治素养的培养具有重要意义。在过去的一个学期里，我担任初一政治教育教学工作，通过实践和总结，我发现了一些有效的教学方法和策略，这些方法和策略对于提高学生的政治学习成绩和思想品德有着积极的影响。
首先，注重启发式教学。初一学生的思维能力还比较薄弱，他们对于政治知识的理解和掌握需要通过启发式教学来引导。在教学过程中，我经常采用提问和讨论的方式，激发学生的思考和参与，引导他们通过自主思考和合作探究，发现问题的本质和解决问题的方法。例如，在探讨国家制度和政权问题时，我会给学生提出一些引导性问题，如“为什么人民代表大会制度是我国的根本政治制度？”、“为什么我们要坚持中国共产党的领导？”等等。通过这样的启发式教学，学生能够主动思考和积极参与，提高了他们的学习兴趣和思维能力。
其次，注重情景教学。政治学科具有一定的抽象性和理论性，学生往往难以理解和运用。为了解决这个问题，我经常通过情景教学的方式，将抽象的政治概念与具体的生活场景结合起来，使学生能够更好地理解和运用相关知识。例如，在讲解国家的分权与集权问题时，我会通过一个小组活动，让学生扮演不同的角色，模拟国家政府的权力分配和决策过程，让学生亲身体验政治权力的运行和影响。这样的情景教学能够激发学生的兴趣和参与，使他们更好地理解和掌握政治知识。
最后，注重思想教育。政治学科不仅仅是知识的传授，更是思想品德的塑造。在初一政治教育教学中，我注重培养学生正确的价值观和民主意识。通过讲解党的十九大报告和社会主义核心价值观，我引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们明确自己的发展目标和社会责任。同时，我也注重培养学生的公民意识和民主意识，通过班级民主管理和学生议事会的建立，让学生学会尊重他人、平等交流和合作共赢的意识。这样的思想教育能够提高学生的政治素养和社会参与能力。
通过对初一政治教育教学的总结，我深刻认识到启发式教学、情景教学和思想教育的重要性。这些教学方法和策略不仅能够提高学生的政治学习成绩，更能够培养他们正确的思想觉悟和政治素养。在今后的教学过程中，我将继续探索和创新，不断完善自己的教学方式，为学生的成长和发展贡献力量。
初一政治的教育教学总结 篇二
初一政治作为初中阶段政治教育的开端，对于学生的思想觉悟和政治素养的培养具有重要意义。在过去的一个学期里，我担任初一政治教育教学工作，通过实践和总结，我发现了一些有效的教学方法和策略，这些方法和策略对于提高学生的政治学习成绩和思想品德有着积极的影响。
首先，注重启发式教学。初一学生的思维能力还比较薄弱，他们对于政治知识的理解和掌握需要通过启发式教学来引导。在教学过程中，我经常采用提问和讨论的方式，激发学生的思考和参与，引导他们通过自主思考和合作探究，发现问题的本质和解决问题的方法。例如，在探讨国家制度和政权问题时，我会给学生提出一些引导性问题，如“为什么人民代表大会制度是我国的根本政治制度？”、“为什么我们要坚持中国共产党的领导？”等等。通过这样的启发式教学，学生能够主动思考和积极参与，提高了他们的学习兴趣和思维能力。
其次，注重情景教学。政治学科具有一定的抽象性和理论性，学生往往难以理解和运用。为了解决这个问题，我经常通过情景教学的方式，将抽象的政治概念与具体的生活场景结合起来，使学生能够更好地理解和运用相关知识。例如，在讲解国家的分权与集权问题时，我会通过一个小组活动，让学生扮演不同的角色，模拟国家政府的权力分配和决策过程，让学生亲身体验政治权力的运行和影响。这样的情景教学能够激发学生的兴趣和参与，使他们更好地理解和掌握政治知识。
最后，注重思想教育。政治学科不仅仅是知识的传授，更是思想品德的塑造。在初一政治教育教学中，我注重培养学生正确的价值观和民主意识。通过讲解党的十九大报告和社会主义核心价值观，我引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们明确自己的发展目标和社会责任。同时，我也注重培养学生的公民意识和民主意识，通过班级民主管理和学生议事会的建立，让学生学会尊重他人、平等交流和合作共赢的意识。这样的思想教育能够提高学生的政治素养和社会参与能力。
通过对初一政治教育教学的总结，我深刻认识到启发式教学、情景教学和思想教育的重要性。这些教学方法和策略不仅能够提高学生的政治学习成绩，更能够培养他们正确的思想觉悟和政治素养。在今后的教学过程中，我将继续探索和创新，不断完善自己的教学方式，为学生的成长和发展贡献力量。
初一政治的教育教学总结 篇三
初一政治的教育教学总结
本学期，本人担任初一级六个班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。
作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
本人在每一节课中，根据学生的.个性特点去点拔引导，对于个别差生，利单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌
