小学教学检查总结汇报(精选3篇)
小学教学检查总结汇报 篇一
教学检查是对教师教学质量的一种监督和评价方式，通过检查可以及时发现问题并采取相应的措施进行改进。在本次小学教学检查中，我们对全校各个年级的教学进行了全面的检查和总结，以下是本次检查的主要发现和改进建议。
首先，我们发现在教学过程中，教师们普遍存在着教学内容与学生实际水平不匹配的问题。有些教师在讲解知识点时过于简单，难以满足学生的学习需求；而有些教师则过于深入，导致学生无法理解。针对这一问题，我们建议教师在备课时要充分考虑学生的实际水平，合理安排教学内容，确保教学的针对性和有效性。
其次，教学方法也是本次检查中的一个重要问题。我们发现有些教师在课堂上仅仅是传授知识，缺乏互动和实践环节，导致学生的学习兴趣不高。为此，我们建议教师们在教学中尝试更多的互动方式，例如小组讨论、实验操作等，激发学生的学习积极性和创造力。
此外，教学评价也是需要改进的一方面。我们发现有些教师在评价学生时过于注重成绩，忽略了学生的综合素质和潜力。我们认为教师应该从多个角度全面评价学生的学习情况，注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
最后，我们还发现有些教师在课堂纪律管理上存在一定的问题。有时候学生的注意力无法集中，课堂秩序较差。我们认为教师应该加强对学生的纪律管理，制定明确的课堂规则，提高学生的自律能力。
综上所述，本次小学教学检查中发现了教学内容与学生实际水平不匹配、教学方法不够多样化、教学评价过于注重成绩和课堂纪律管理不到位等问题。我们将根据这些问题提出的建议，帮助教师们改进教学质量，提高学生的学习效果。
小学教学检查总结汇报 篇二
在本次小学教学检查中，我们通过对全校各个年级的教学进行了全面的检查和总结，发现了一些值得肯定和进一步改进的地方，以下是主要的检查结果和建议。
首先，我们发现在教学内容的选择和设计上，教师们做了很多有益的尝试。有些教师通过引入生动的故事、实例或多媒体资料，使学生更易于理解和记忆知识点；有些教师注重培养学生的实践能力，通过实验、观察等方式让学生亲自动手，提高学习的参与度和深度。我们鼓励教师们继续创新教学内容和方法，不断提高教学的有效性和趣味性。
其次，我们注意到教师们在课堂组织和管理方面做得相当不错。教师们能够合理安排课堂时间，充分利用每一分钟的教学时间；同时，教师们还注意到了学生的个体差异，采取了不同的教学策略和评价方式，以满足每个学生的学习需求。我们鼓励教师们继续加强课堂管理，提高学生的学习效果和积极性。
此外，我们还注意到一些教师在课后作业布置和批改方面做得很好。教师们能够根据学生的实际情况，合理布置作业，并及时批改和反馈。这样不仅帮助学生巩固所学知识，还培养了学生的自主学习能力和责任感。我们鼓励教师们继续加强作业的设计和批改，为学生提供更好的学习支持。
综上所述，本次小学教学检查中发现了教师们在教学内容的选择和设计、课堂组织和管理以及作业布置和批改等方面做得不错的地方。我们鼓励教师们继续保持良好的教学态度和创新精神，不断提高教学质量，为学生提供更好的学习体验和成长环境。
小学教学检查总结汇报 篇三
小学教学检查总结汇报
1）小学教学常规检查总结
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规检查的'内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探
2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
6学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
5、改进课堂教学，提高效率..
6、抓实抓好双
7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
