个人的教学述职报告(优质3篇)
个人的教学述职报告 篇一
教学工作是我作为一名教师的重要职责，我非常重视自己的教学工作，并且不断努力提升自己的教学水平。以下是我个人的教学述职报告。
作为一名教师，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。我在课堂教学中注重与学生的互动，通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的思维能力和表达能力。我鼓励学生积极参与课堂，提出自己的观点和问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，我也注重培养学生的实践能力，通过实验、实习和社会实践等活动，让学生将知识应用到实际中去，提升他们的综合素质。
我还注重教育学生的价值观和道德观。在课堂上，我注重培养学生的道德品质和社会责任感，教育他们要尊重他人、关心他人、团结合作。我鼓励学生积极参与公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。我也通过讲述人物故事和案例分析等方式，引导学生树立正确的价值观，培养他们正确的人生观和价值观。
我还注重与家长的良好沟通和合作。我定期与家长进行家访和家长会，了解学生的家庭情况和学习情况，与家长交流学生的学习进展和问题，并共同探讨解决方案。我鼓励家长参与学校的教育活动，共同关心和教育孩子，形成学校、家庭、社会三方共同育人的良好格局。
总结来说，我在教学工作中注重培养学生的学习兴趣和学习能力，注重教育学生的价值观和道德观，注重与家长的良好沟通和合作。我将继续努力提升自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
个人的教学述职报告 篇二
近几年以来，我一直致力于提高自己的教学水平，不断探索适合学生的教学方法和策略。以下是我个人的教学述职报告。
首先，我注重培养学生的创新思维和实践能力。在课堂上，我采用案例教学、问题导入等方式，激发学生的思维能力和创新意识。我鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法，并引导他们进行实践验证。我还组织学生参加科技创新活动和竞赛，培养他们的实践能力和团队合作精神。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。在课堂上，我引导学生学会自主学习，提供适合学生自主学习的资源和指导。我鼓励学生独立思考、自主探索，培养他们的学习兴趣和学习习惯。同时，我也注重培养学生的信息获取和处理能力，教育他们如何获取和利用信息，提高学习效果。
我还注重与学生的良好关系和情感沟通。我尊重学生的个性和差异，关心他们的成长和发展。我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活，与他们进行心理沟通和情感交流。我鼓励学生互相尊重和关心，营造和谐的班级氛围，让学生在舒适的环境中学习和成长。
总结来说，我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的自主学习能力，注重与学生的良好关系和情感沟通。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
个人的教学述职报告 篇三
个人的教学述职报告
我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。
从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人,即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，学习新课标,正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地学习,不断地摸索才能得到。本学年度，本人任教二年级数学。二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过本人不懈努力，请教有经验的老师，教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的'兴趣。通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1·数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2·积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3·开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织
教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
