《台阶》课后反思感想【精彩3篇】
《台阶》课后反思感想 篇一
在阅读《台阶》这本书之后，我不禁陷入了深思之中。这本小说通过讲述主人公李四平的一生，揭示了人生的起伏与变迁。李四平从一个贫苦农民的儿子成长为一名成功的企业家，他的一生经历了无数的困难和挫折，但最终通过自己的努力和坚持，成功地攀上了顶峰。
这本小说给我留下了很深的印象，主要是因为它展现了一个普通人通过努力奋斗可以实现自己的梦想的故事。无论是生活中的哪个阶段，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，取得成功。正如李四平在小说中所说的：“人生就像攀登一座陡峭的台阶，只有坚持不懈地向上走，才能看到更美的风景。”
此外，这本书还让我对人生的意义有了更深的思考。在李四平的一生中，他经历了贫困、失去亲人、被背叛等一系列的打击，但他始终没有放弃对生活的热爱和追求。通过他的努力，他不仅改变了自己的命运，也帮助了许多人。这让我明白了，人生的意义不仅在于追求个人的成功和幸福，更在于能够对社会做出贡献，帮助他人。只有这样，我们才能真正实现自己的价值，让生命变得有意义。
最后，这本书还让我明白了坚持的重要性。无论是在事业上还是在生活中，坚持都是成功的关键。正如书中所描写的，李四平在遭遇挫折和困难时，从未放弃，始终保持着对成功的追求。正是因为他的坚持，他才能够最终取得了成功。这给了我很大的启示，无论遇到什么困难，只要我们坚持下去，就一定能够战胜困难，取得成功。
通过阅读《台阶》，我收获了很多。这本书不仅给了我对人生的启示，也让我明白了成功的关键是努力和坚持。我相信，在今后的生活中，我会更加努力地去追求自己的梦想，同时也会更加关注他人的需求，为社会做出更多的贡献。
《台阶》课后反思感想 篇二
《台阶》这本书给了我很多的思考。在阅读过程中，我深深地感受到了生活的不易和人生的起伏。
首先，这本书让我认识到了生活的不易。主人公李四平的一生经历了很多的困难和挫折，他从小生活在贫困的环境中，一直努力奋斗才有了今天的成就。通过他的故事，我看到了生活中的艰辛和无常，也明白了只有通过努力和坚持，才能够改变自己的命运。
其次，这本书让我意识到了人生的起伏。李四平的一生经历了许多的高低起伏，他从一个贫苦的农民的儿子成长为一名成功的企业家，但在这个过程中，他也经历了许多的困难和挫折。通过他的故事，我明白了人生并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，取得成功。
最后，这本书给了我对人生的意义有了更深的思考。通过李四平的一生，我明白了人生的意义不仅在于追求个人的成功和幸福，更在于能够对社会做出贡献，帮助他人。只有这样，我们才能真正实现自己的价值，让生命变得有意义。
通过阅读《台阶》，我收获了很多。这本书让我认识到了生活的不易和人生的起伏，也让我明白了坚持和努力的重要性。我相信，在今后的生活中，我会更加珍惜生活，坚持追求自己的梦想，同时也会更加关注他人的需求，为社会做出更多的贡献。
《台阶》课后反思感想 篇三
《台阶》课后反思感想
叶子
随着一声下课铃声的敲响，我的这堂课终于上完了，刹那间，身体的每一个细胞都蹦跳起来、舒活起来，像一个长途负重的人突然卸下了沉重的包袱，感觉是那样的轻松：十天的苦熬终于暂且画上了一个逗号。我要忘了这一段的奔忙，好好享受一下这来之不易的舒爽……静下来时，我又不由自主地去回想、体味，课堂上的分分秒秒又像过电影一样在脑海里重新放映，而自己就像一个颇有资历的大导演，对一段段情节认真的品评。蓦然发现这其中深藏着的一些不足与得意，而这些的的确确是我在此前的备课中是没有发现的呀！
先说一下不足：
我在设计这节课时，力求让学生自主地学习，给学生更多的选择空间、施展空间。我所设置的问题，几乎都在课本上，原因是这是一篇小说，而且是一篇自读课文，目的是如何指导学生自主阅读，而且通过对人物形象的分析，细节的描写突出人物性格特点，从而表达主题。在抛出的问题后，让学生思考的时间比较少，成绩好的学生，领悟强，很快的说出答案，但是一些后进生？或者没来得及听清题目，答案早已被其它同学说出。此其一。
其二，在讨论环节，学生讨论得不够激烈，由于最后时间所剩不多，有一些急躁，提出的问题，见学生回答不上，急于说出答案，其实这可以启发学生一步一步获得答案，而不是按着我设计环节，跳到下一个环节，从而处于紧张状态，没有出现最佳的教学效果。
其三，语速有点快，虽然在课前不断提醒自己，语速要慢，从容些。
也还有一些得意：
有的老师认为我的教学思路不错，与众不同。那么，我的`思路哪里来？而这一切都是受到了我初中的班主任刘红玉老师的启发才萌生出来的。她说：“一堂好课，一定要有与众不同的东西。”
谢谢刘老师。她的指点和帮助使我获益匪浅，她的身上真的有学不完的东西。所以我时常提醒自己多虚心、多请教。
当然也要感谢初三组里的三位语文老师，对我的教案，我所设计的个个环节提出了很宝贵的建议。
也有的老师被我的课堂所感染，甚至和学生一样流下了眼泪。是怎样营造出这么好的课堂氛围的呢？我认为关键是老师的真情投入。首先在导入时，我播放刘和刚《父母》 MV ，里面拍摄的是他的父亲是如何抚养他成长，父亲唯一的愿望是希望刘和刚长大之后出人头地。故事非常感动。课前创造了这么一个氛围，于是学生的情感也开始被打动，文中的父亲的愿望是建这座高台阶的新屋，为了建九级的台阶却付出了一生的心血，从而赞颂父亲的淳朴，善良、不辞劳苦，坚持不懈，愚公移山的精神。其实我们身边都有一个父亲生文中的父亲一样。为了建设我们幸福有家庭，为了实现他们心中的宏愿，都在搭一级一级的台阶啊。 最后，让学生说说，自己父亲到底是一个怎么样的人，为了自己的家庭又做出了哪些贡献？启发学生的内心深处，他们也就愿意把深藏心中的真实情感流露出来，而学生的真情实感才是课堂上最宝贵的财富呀！学生讲述自己父亲非常精彩，也很感动，赢得听课老师阵阵的掌声，我最后也被学生的真情打动，泪水在我眼里打滚，我赶紧一收，作总结：走进父亲，我们有太多的故事，太多的话语，就让我们在心里默的道一声：父亲，您辛苦了，老师也衷心的希望若干年后大家有所建树，我想，这也是对你们父亲最好的报答。
我也犯了一个最低级的错误，拖堂了二分钟，因为最后一个同学在讲述时，下课铃声响了，但学生边流泪还继续说，我不忍心去打断。
在上这节课之前，我曾为他们不认真去课前预习这篇课文发了很大的火，我在反思，学生如果被我这么吓到了，等真正上课时，不敢发言怎么办？我在反思，于是在上这节课的上午，我面带微笑的面对他们，与他们分享我刚去听其它老师上课的感受，并且也告诉他们其它班级表现得如何好。并鼓励他们，说他们非常有潜力，快要爆发了，个个是那么的聪明，刻苦，学校还请电视台来拍摄，要录制下来，大家要好好的表现，积极回答问题的同学都会有镜头。学生被我发动起来，积极性更高了。最后让他们全部读一遍课文，声音是如此的宏亮。
这堂课之所以上得这么顺利。还得感谢初三（ 1 ）全体同学的积极配合。看来，教师与学生融合在一起，真诚地进行情感沟通，学生们必然尊重自己的老师，回报给老师的则会更多。
第二节课还是我上，但
一堂课，有成功，有不足，在反思中我坚信我在进步，在成长。如此看来，再痛苦的煎熬都是值得的，正所谓痛并快乐着！
