语文课文《变色龙》教材理解【精彩3篇】
语文课文《变色龙》教材理解 篇一
《变色龙》是一篇脍炙人口的语文课文，它以变色龙为主题，通过描述变色龙的特点和能力，展示了自然界的奇妙和多样性。这篇文章不仅让我们认识到变色龙的神奇之处，也引发了我们对自然界的思考和探索。
文章开头就给出了变色龙的特点，它可以随着周围环境的变化而改变自己的颜色，从而达到融入环境、保护自己的效果。这种特点使得变色龙成为了自然界的变色高手，它可以在茂密的树叶上变成绿色，可以在黄沙滩上变成黄色，甚至可以在白雪覆盖的地方变成白色。这种能力让人惊叹，也让人对大自然的鬼斧神工感到敬畏。
但是，变色龙并不是只会变色这一种本领。文章接着介绍了变色龙的捕食方式，它利用自己的长舌头和强大的眼睛来捕捉猎物。变色龙的舌头非常灵活，可以迅速伸出并粘住猎物，然后再将其收回口中。而它的眼睛可以独立转动，可以看到不同方向的猎物，从而更好地捕捉到目标。这种独特的捕食方式使得变色龙在自然界中游刃有余，成为顶级捕食者。
除了变色和捕食，变色龙还有一个引人注目的特点，那就是它的尾巴。变色龙的尾巴非常长，可以用来平衡身体、爬树以及储存能量。有时候，变色龙还会利用尾巴来与其他同类进行沟通，传递信息。这种尾巴的多功能性，使得变色龙不仅在外表上与众不同，也在行为上展现了与众不同的个性。
通过对《变色龙》这篇课文的理解，我们不仅了解了变色龙的特点和能力，也对自然界的奇妙和多样性有了更深入的认识。变色龙的变色能力、独特的捕食方式以及多功能的尾巴，都使得它成为了一个神奇的生物。同时，这篇文章也引发了我们对自然界的思考和探索，让我们意识到自然界的奇妙和多样性是如此值得我们去珍惜和保护。
语文课文《变色龙》教材理解 篇二
《变色龙》是一篇我们在语文课上常常接触到的课文，它以变色龙为主题，通过描写变色龙的特点和能力，展示了自然界的奇妙和多样性。这篇文章不仅让我们认识到变色龙的神奇之处，也引发了我们对自然界的思考和探索。
在《变色龙》这篇课文中，作者首先介绍了变色龙可以根据周围环境的变化而改变自己的颜色，从而达到融入环境、保护自己的效果。这种能力使得变色龙成为了自然界的变色高手，它可以在茂密的树叶上变成绿色，可以在黄沙滩上变成黄色，甚至可以在白雪覆盖的地方变成白色。这种变色的能力不仅让人惊叹，也让人对大自然的鬼斧神工感到敬畏。
除了变色，变色龙还有其他引人注目的特点。文章接着介绍了变色龙的捕食方式，它利用自己的长舌头和强大的眼睛来捕捉猎物。变色龙的舌头非常灵活，可以迅速伸出并粘住猎物，然后再将其收回口中。而它的眼睛可以独立转动，可以看到不同方向的猎物，从而更好地捕捉到目标。这种独特的捕食方式使得变色龙在自然界中游刃有余，成为顶级捕食者。
此外，变色龙还有一个引人注目的特点，那就是它的尾巴。变色龙的尾巴非常长，可以用来平衡身体、爬树以及储存能量。有时候，变色龙还会利用尾巴来与其他同类进行沟通，传递信息。这种尾巴的多功能性，使得变色龙不仅在外表上与众不同，也在行为上展现了与众不同的个性。
通过对《变色龙》这篇课文的理解，我们不仅了解了变色龙的特点和能力，也对自然界的奇妙和多样性有了更深入的认识。变色龙的变色能力、独特的捕食方式以及多功能的尾巴，都使得它成为了一个神奇的生物。同时，这篇文章也引发了我们对自然界的思考和探索，让我们意识到自然界的奇妙和多样性是如此值得我们去珍惜和保护。
语文课文《变色龙》教材理解 篇三
语文课文《变色龙》教材理解
一．写作背景
本篇是契诃夫的早期作品，发
我们认为，契诃夫是资产阶级民主主义作家，对于无产阶级和它的伟大历史使命缺乏清醒的认识，不可能开出疗救病态社会的药方，但他立足于现实，以他的优秀作品忠实地记录了那时的俄国社会生活，赫留金和观众形象正是当时社会生活中一般小市民的生动写照，富有深刻的认识价值和启迪意义。
作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。
二．重点词语
1 沉静：本义指环境寂静或人内心安静，平静。课文指环境寂静。
2 无精打采：形容不高兴，精神不振作。
3 浆硬：指用粉浆或米汤浸纱、布使干后发硬发挺。不可写作“僵硬”。
4 无缘无故：没有一点原因。缘，故，原因。
5 魁梧：身体强壮高大，注意“魁”和“槐”的区别。
6 异想天开：形容想入非非不切实际。异，奇异。天开，比喻凭空的，根本没有的事情。
7 荒唐ｈｕāｎｇｔáｎｇ①思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度。②行为放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。
8 洋溢ｙáｎｇｙì：多指情绪、气氛充分流露，着重指从内向外流露出来。
9 伶俐ｌíｎｇｌì：聪明，灵活。除了有脑筋灵活外，还有乖巧、机警、逗人爱的意思。
10 恐吓（ｈè）：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
11 径自：副词，表示自己直接行动。自顾自，任意地。
三．解题
变色龙
这是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变化的小动物变色龙来比喻在处理咬人狗过程中不断出尔反尔、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的深思，进一步使人认清其丑恶的面目、卑劣的本质。题目的幽默、辛辣、形象，体现了作者独有的语言风格。
四．重点语句解析
1、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。
解析：“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿的嘴吧一样”是用比喻的修辞手法，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。
2、“我要揭你的皮，坏蛋”
解析：夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。
3、“就”连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”
解析：比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。
4、“这个案子的.‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”
解析：用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。
5、“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”
解析：用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”
6、“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”
解析：双重否定的修辞手法，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。
