女娲补天的教学实录【优选3篇】
女娲补天的教学实录 篇一
女娲补天的教学实录
在上古时期，人类的生活非常困难，因为天空中没有太阳、月亮和星星，白天一片昏暗，晚上一片黑暗。为了改善人类的生活，女娲决定亲自补天。下面是女娲补天的教学实录，让我们一起来看看女娲是如何完成这一壮举的。
教学实录开始：
女娲：大家好，我是女娲。今天我要教大家如何补天，让天空重新明亮起来。首先，我们需要准备一些材料。请大家将山石、树木和土壤收集起来。
学生A：女娲神仙姐姐，我们应该从哪里收集这些材料呢？
女娲：很好的问题！你们可以在周围的山上找到山石，树林中找到树木，土壤则可以在地面上挖掘。记住，我们要保持环境的整洁，不要破坏大自然哦。
学生B：女娲神仙姐姐，我们收集了这些材料后，接下来应该怎么做呢？
女娲：好问题！我们需要将这些材料细心地组合在一起。首先，将山石堆积起来，形成天空的基石。然后，用树木搭建起支撑天空的架构。最后，用土壤填充空隙，使天空更加稳固。
学生C：女娲神仙姐姐，这样一来，天空就能恢复明亮了吗？
女娲：不仅仅是这样。除了堆砌山石、搭建架构和填充土壤，我们还需要用一些特殊的材料。比如，我会用五彩石粉在天空中绘制美丽的云彩和彩虹。同时，我还会用太阳和月亮的精华，制作出太阳和月亮，让天空更加灿烂美丽。
学生D：女娲神仙姐姐，那我们应该如何使用这些特殊的材料呢？
女娲：很好的问题！我们需要将五彩石粉散布在天空中，轻轻地涂抹，让云彩和彩虹的颜色更加鲜艳。至于太阳和月亮，我们需要使用特殊的工具将它们制作出来，并将它们放在天空的适当位置。
学生E：女娲神仙姐姐，听起来好神奇啊！那我们什么时候可以看到新的天空呢？
女娲：很快就可以了！只要我们按照我的教导，认真地完成每一步，天空就会恢复明亮。让我们一起努力，为人类创造一个美丽的天空吧！
教学实录结束。
女娲的教学实录为我们展示了一个伟大的神话故事，同时也传递了一些重要的价值观念，如环境保护和创造美丽。希望通过这篇文章，大家对女娲补天的故事有了更深入的了解，并能从中汲取力量，为我们的生活创造美好。
女娲补天的教学实录 篇三
女娲补天的教学实录
女娲补天是我国的神话故事，那么教师应该如何进行关于女娲补天的教学呢？下面是小编分享给大家的女娲补天的教学实录，希望对大家有帮助。
一、课前准备:
同学们，你们好!请大家拿出语文书、铅笔、字典，现在我们开始上课。
二、读文提问题：
1、出示课题: 20课《女娲补天》,请同学们出声读课文，把字音读正确,想一想有什么不懂的问题。
2、读词语：
师：练习把生字词
生读：败失败支支起柱柱子类人类野野兽
师：再把认读的词语读一读。
生：读：撞去发誓液体停歇天塌地陷
3、提问题：
师：文中的词语你们都读准确了，那么还有什么懂的问题吗?
生：1、我想知道女娲是谁?
2、她为什么要补天呢?
3、她是怎样补天的呢?
4、她把天补好了吗?
师：让我们一起学习，来解决这几个问题。
三、读文，解决问题。
(一)解决问题(1)女娲是谁?
师：你们想先解决哪个问题呢?
生：我觉得应该先解决女娲是谁?
师：你们读一读课文，找一找哪写着呢?
生：第3自然段开头写着呢。读“女娲是人类的母亲”。
师：谁知道为什么称女娲是我们人类的母亲呢?
生：我从动画片上看到是女娲捏泥人创造了我们人类。
师：我们人真是女娲用泥捏的吗?同学们都知道不是，我们人是类人猿变成的，女娲抟土造人是个神话故事。
(二)解决问题(2)女娲为什麽补天?
师：女娲是谁同学们知道了，那么她为什么要补天呢?请同学们读一读课文，看看你们自己能不能从课文中找出答案吗?
生∶读第2自然段：
(1、是火神和水神打架，天塌了……2、人类受到了伤害。)
师：女娲看到了天塌地陷，人类遭受了伤害，她的心情怎么样呢?
生: 她很心疼，很着急。
师：怎么才能把女娲的`这种心情通过朗读表现出来呢?同学们你们练一练。
(三)解决问题(3-4)女娲是怎麽补天的?天补好了没有?
师：通过读书，你们自己解决了女娲为什么要补天这个问题，那么女娲是怎么补天的呢?天补好了吗?课文哪写着呢?
生：课文的第4自然段写着呢。
师：这一自然段是这篇课文的重点内容。我们怎么学呢?我想我们师生合作来学习。我提出问题，请同学们从课文中找出答案，用朗读来回答。这是学习课文的一个好方法。
师问：女娲用什么来补天?
生读：女娲采来……
师追问：女娲是用五彩的石子补天吗?
生：不是，它是用五彩的石子炼成的稠稠的液体来补天的。
师问：她是怎样把稠稠的液体送上天的呢?
生读：她驾着……
师问：她用了多长时间补天呢?
生读：不知多少天……
师追问：女娲是补了一次吗?
生：不是，她补了好多好多次呢!
师追问：那你体会到什么?
生：她非常辛苦。
师问：她把天补好了吗?
生读：她终于……
师：刚才我们用了提问、读书回答的方法学习了第四自然段，解决了同学们提出的女娲是怎麽补天的，天补好了没有这两个问题，你们也可以用用这个方法来说说女娲是怎么补天的。再看着图画来说说女娲是怎么补天的。
师：女娲终于把天补好了，天空多美丽啊!怎么读课文的最后一段呢?请同学们读一读。
师：同学们，你们提出的四个问题解决了吗?
生：解决了。
师：你们学习了一个神话故事，高兴吗?
生：高兴。
师：请同学带着高兴的心情读读课文的第一自然段。
四、留作业，指导书写。
师：你们希望老师给你们留点什麽作业?
生：把这课书中的生字写一写。
师：我也想给你们留这项作业。你们仔细看一看，在写：败、支、柱、类、野、兽这几个生字时，你们有什么困难?或是有什么要提醒同学注意的呢?
生：我想提醒大家：写“败”字时要注意的是：左边的“贝”字最后一笔不能写成捺，应写成点，右边是4笔反文，不是3笔折文。
生：“野”字是里外的“里”和预习的“预”的左半部分组成的。
师：同学们，里外的“里”在野字中做偏旁的时候，“里”字的最后一笔横就写成提了。还有就是“野”的右半部分的第二笔是点不要丢掉。写完生字后，还要把生字词写一写，记一记。还想留点别的作业吗?
2、把这个神话故事讲给爸爸妈妈听。
3、我国有许多神话故事，你们可以看看这方面的动画片，也可以找来这些故事谈一谈。
