人教新课标《拉萨古城》教学设计(优质3篇)
人教新课标《拉萨古城》教学设计 篇一
标题：探索拉萨古城的历史与文化
导入：
在西藏的首府拉萨，有一个古老而神秘的城市，那就是拉萨古城。它是西藏文化的重要象征，也是世界文化遗产。那么，你们对拉萨古城了解多少呢？今天我们就来一起探索拉萨古城的历史与文化。
目标：
1.了解拉萨古城的历史和文化背景。
2.了解拉萨古城的建筑风格和特点。
3.了解拉萨古城的文化遗产和保护工作。
学习活动：
1.观看视频介绍拉萨古城的历史和文化背景。
2.小组合作，分析拉萨古城的建筑风格和特点，并用图片和文字进行展示。
3.小组合作，制作拉萨古城的文化遗产展板，并进行展示。
4.小组合作，设计拉萨古城的保护计划，并进行讨论和分享。
评价方式：
1.观察学生对拉萨古城历史和文化的理解程度。
2.评价小组展示的展板和保护计划的完整性和创意性。
3.听取学生对拉萨古城的观点和建议。
拓展活动：
1.组织学生参观当地的博物馆，了解更多拉萨古城的历史和文化。
2.组织学生进行拉萨古城的摄影比赛，展示拉萨古城的美丽和魅力。
人教新课标《拉萨古城》教学设计 篇二
标题：走进拉萨古城的神奇之旅
导入：
大家好！今天我们将带着好奇和激动的心情，走进西藏拉萨古城，探索它的神奇之旅。拉萨古城是中国西藏自治区的首府，也是世界上海拔最高的城市。它有着悠久的历史和独特的文化，每年吸引着来自世界各地的游客。现在，让我们一起开始这段神奇的旅程吧！
目标：
1.了解拉萨古城的地理位置和环境特点。
2.了解拉萨古城的历史发展和文化传承。
3.了解拉萨古城的著名景点和传统手工艺品。
学习活动：
1.观看地理视频，了解拉萨古城的地理位置和环境特点。
2.阅读拉萨古城的历史发展与文化传承的资料，进行小组讨论。
3.小组合作，设计拉萨古城的旅游宣传册，包括著名景点和传统手工艺品的介绍。
4.小组展示旅游宣传册，并进行点评和讨论。
评价方式：
1.观察学生对拉萨古城地理位置和环境特点的理解程度。
2.评价小组设计的旅游宣传册的创意和准确性。
3.听取学生对拉萨古城的印象和感受。
拓展活动：
1.组织学生进行拉萨古城的实地考察，并进行写作或绘画作品创作。
2.组织学生进行拉萨古城的文化交流活动，与当地学生交流学习经验和文化传统。
人教新课标《拉萨古城》教学设计 篇三
人教新课标《拉萨古城》教学设计
“拉萨”在藏语中为“圣地”或“佛地”之意，长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心，金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫，是至高无上政教合一政权的象征。下面是小编整理的人教新课标《拉萨古城》教学设计，大家一起来看看吧。
教学内容：
1、了解课文的叙述顺序，学习课文的写作方法。
2、感知古城拉萨的独特风貌，建立对经幡、大昭寺、八廓街的鲜明印象。
3、了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义，从中感受拉萨古城是一座宗教之城，体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。
4、利用网络，让学生了解更多拉萨古城的特点，从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。
教学目标：
1、知识与能力
(1)有感情地朗读课文。
(2)理解课文内容，认识拉萨古城的特点。
(3)利用课件等教学资源，让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情。
2、过程与方法
自读、点拨、拓展、感悟
3、情感态度与价值观
通过对课文的学习了解我们国家多样的文化特色，加深对祖国的认识，从而激发对祖国的热爱之情。
教学重点：
1、理解课文内容，认识拉萨古城的特点，有热爱祖国、和少数民族是一家的意识。
2、了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义，体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。
信息资料：师生共同收集关于西藏、拉萨的主要景点及风土人情的资料。
教学过程：
一、激情导入。
同学们，今天王老师要带你们去一个神秘的地方，在这块土地上，有绚丽的雪域风光，有奇异的民族风情，有古老深厚的文化，有富饶多姿的高
今天就让我们走进拉萨古城，去这个神秘的古城看一看， 探索、领略雪域高原的魅力。(板书课题《拉萨古城》)
播放课件(中国行政区域图)引入课文。
二、初读课文，了解大意。
1、师：现在，让我们一起随作者去拉萨游览一番吧!请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想：课文介绍了拉萨的哪些建筑物?它们分别有哪些特点?你对其中的哪一点最感兴趣?有什么不懂的地方，在书上做上记号。
2、学生读课文，读后小组交流。
3、学生汇报。课文介绍了拉萨的哪些建筑物，分别有什么特点?
4、质疑问难。
三、再读课文，了解拉萨古城的特点，激发学生对伟大祖国的热爱。
1、师：你对文中介绍的那一点最感兴趣?假如你是一名小导游，能给我们具体介绍一下各处景点吗?
(一)小导游介绍藏族民居特点。(小导游介绍完后，师出示课件——藏族民居)
读课文，了解作者的写法。
出示重点句子，朗读，感受藏族民居的独特的美。
(二)小导游介绍大昭寺。(小导游介绍完后，师出示课件——大昭寺图片，图文对照，了解民俗什物。)
(三)小导游介绍八廓街。(出示课件)
2、师：各位游客，我是拉萨古城旅游公司的总经理，姓王，首先我代表我们“高原红”旅游公司全体员工对各位的到来表示最热烈的欢迎!扎西得勒!祝你们在西藏玩的愉快，对我们公司分派在各个景点导游的服务有什么不周到的地方请提出您宝贵的建议!
(学生就三位导游的礼貌用语、讲解等进行评价、提出建议。)
3、除了以上文章介绍的拉萨，你还想知道些什么?(学生交流收集的西藏风土人情的资料。)
4、有感情朗读。
四、课外扩展
1、拉萨仅仅是西藏文化的一个缩影，关于拉萨、关于西藏的风土人情，你还有哪些了解?请结合你收集到的相关资料继续汇报。
2、看来你们对西藏有了更全面的了解，那么，在学习了本课之后，你又有了什么新的想法?或者有什么收获吗
五、课外延伸(作业超市)
佳作花篮
1、就自己喜欢的拉萨古城的`某处景点写一篇导游词。
2、学习课文的表达方式，练习写一处你熟悉的地方。
3、编写有关西藏或拉萨的广告词，向世界各国人民宣传我们中国的西藏。
异域特产
1、收集并整理有关西藏风土人情资料，向自己的同学、老师、家人作介绍。
2、收集并整理其他少数民族的风土人情资料，向朋友介绍。
六、总结深化
拉萨真是一个神秘而又美丽的地方，所有的人来到这里都会被感动，那些飘动着的五彩经幡，那些大小不一的玛尼石，那些远道而来，一步一叩首的朝圣者，映衬着远方亘古不化的冰峰，会令你真正领悟到生命的含义。
也许短短的四十分钟无法让我们完全领略到拉萨古城的独特魅力，在今后的学习生活中，请同学们继续关注西藏、关注拉萨，跟走进拉萨的援助西藏志愿者们一起，把西藏建设得更加美丽!
板书设计：
藏族民居：经幡 短皱帘(色彩鲜明、祈福)
拉萨古城 大昭寺：气势宏伟、典雅
八廓街：繁华、热闹
