《再塑生命的人》教学设计(优选3篇)

《再塑生命的人》教学设计 篇一

第一篇内容

教学目标:

1. 了解并理解《再塑生命的人》这本书所传达的主题和情感。

2. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3. 培养学生的创意写作和表达能力。

教学内容:

1. 简要介绍《再塑生命的人》这本书的作者、背景和主题。

2. 学生阅读并讨论《再塑生命的人》的几个关键章节。

3. 引导学生展开批判性思考,探讨书中所传达的主题和情感。

4. 鼓励学生进行创意写作,写一篇关于自己人生中的重生或重塑的故事。

教学过程:

1. 教师简要介绍《再塑生命的人》这本书的作者、背景和主题,并激发学生的阅读兴趣。

2. 将学生分成小组,每个小组选取一到两个关键章节进行阅读,并讨论其中的故事情节和人物形象。

3. 教师引导学生展开批判性思考,讨论书中所传达的主题和情感,如希望、坚持、改变等。

4. 学生进行个人创意写作,写一篇关于自己人生中的重生或重塑的故事。教师可以提供一些写作指导和范例。

5. 学生将自己的作品分享给小组成员,并相互进行反馈和讨论。

教学评估:

1. 阅读理解能力评估:教师提供一些关于书中情节和人物的问题,要求学生回答。

2. 批判性思维能力评估:教师观察学生在讨论中的表现,评估他们对书中主题和情感的理解和思考。

3. 创意写作能力评估:教师评估学生的创意写作作品,包括表达能力、故事情节和人物形象的塑造等。

教学反思:

通过这样的教学设计,学生不仅能够了解和理解《再塑生命的人》这本书的主题和情感,还能够培养阅读理解能力、批判性思维能力和创意写作能力。同时,通过学生的个人创作和分享,也能够促进学生的交流和合作能力的发展。这样的教学设计既能够提高学生的学习兴趣和参与度,又能够培养他们的综合素养和能力。

《再塑生命的人》教学设计 篇二

第二篇内容

教学目标:

1. 了解并理解《再塑生命的人》这本书所传达的主题和情感。

2. 培养学生的人生态度和情感表达能力。

3. 培养学生的创意思维和解决问题的能力。

教学内容:

1. 分析《再塑生命的人》中的主题和情感。

2. 学生进行情感表达和创意思维训练。

3. 引导学生思考自己的人生态度和面对困难的能力。

4. 学生进行小组讨论和解决问题的活动。

教学过程:

1. 教师引导学生分析《再塑生命的人》中的主题和情感,如希望、坚持、改变等。

2. 学生进行情感表达和创意思维训练,可以通过绘画、写作、表演等形式表达自己对书中情节和人物的理解和感受。

3. 教师引导学生思考自己的人生态度和面对困难的能力,如何从书中所传达的主题和情感中获得启发和帮助。

4. 学生分成小组,进行讨论和解决问题的活动。教师提供一些困难情境让学生思考和解决,鼓励他们运用书中所传达的主题和情感来应对困难。

教学评估:

1. 情感表达能力评估:教师观察学生的情感表达形式和内容,评估他们对书中情节和人物的理解和感受。

2. 创意思维能力评估:教师评估学生的创意思维训练成果,包括绘画、写作、表演等形式的表达能力和创意性。

3. 解决问题能力评估:教师观察学生在小组讨论和解决问题活动中的表现,评估他们运用书中所传达的主题和情感来应对困难的能力。

教学反思:

通过这样的教学设计,学生不仅能够了解和理解《再塑生命的人》这本书的主题和情感,还能够培养人生态度和情感表达能力,以及创意思维和解决问题的能力。通过情感表达和创意思维训练,学生能够更好地理解和感受书中的情节和人物,同时也能够培养自己的情感表达和创意思维能力。通过小组讨论和解决问题的活动,学生能够运用书中所传达的主题和情感来应对困难,培养解决问题的能力和人生态度。这样的教学设计既能够提高学生的学习兴趣和参与度,又能够培养他们的综合素养和能力。

《再塑生命的人》教学设计 篇三

人教版《再塑生命的人》教学设计

  《再塑生命的人》这篇课文的教学要让同学们通过细节探究,开拓情感表达的视野和思路,体会以感情为线索记述事件的方法。以下是百分网小编精心为大家整理的《再塑生命的人》教学设计,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

  【教学目标】:

  1、知识与能力:整体把握课文第一部分,概括莎莉文老师对“我”进行启蒙教育的事件

  2、过程与方法:体会以感情为线索记述事件的方法

  3、情感、态度和价值观:通过细节探究,开拓情感表达的视野和思路

  【教学重点】:把握文章的感情变化

  【教学难点】:探究细节描写

  【教学方法】:阅读法、讲授法、启发式、探究与欣赏

  【教学时间】:1课时

  【教学过程】:讲授课文第一部分(1——13自然段)

  一、 高一(9)班学生人数的考勤

  二、 复习:海伦凯勒,美国盲聋哑女作家、教育家主要作品有小说《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的'老师》等

  三、 导入:在黑暗而又寂寞的世界里,海伦;凯勒借着导师安妮莎莉文的努力,学会了读书和写字,成为一个学识渊博的著名作家和教育家幼年时期的海伦;凯勒是个什么样子呢?今天,我们一起走进海伦凯勒的世界

  (一) 找出文中表示“我”的感情变化的词语?

  安静地等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生

  (二) 莎莉文老师对“我”做了那些事情?

  ①第一次亲密接触②给“我”洋娃娃,教“我”拼写doll③教“我”拼写简单单词④教“我”认识和理解“水”的含义⑤教“我”比较复杂的单词

  【提示】:

  1、1—2段,“我”安静地等待莎莉文老师的到来

  2、第5段,“我”与莎莉文老师第一次亲密接触(动作描写)陌生

  3、第6段,老师给“我”洋娃娃,教“我”拼写doll——“自豪”

  4、第7段,老师教“我”拼写简单单词——“模仿”

  5、第8段,老师给“我”大洋娃娃,让我拓展理解doll的意义

  6、9—12段,老师教“我”认识和理解“水”的含义

  争执—发脾气—恍然大悟—求知的欲望油然而生

  7、13段,老师教“我”比较复杂的单词——心中充满喜悦

  细节探究

  1、动作描写:(为什么莎莉文老师会使“我”产生情感的变化?)

  5段:握住,紧紧地抱

  6段:拉起,慢慢地拼写

  910段:扫碎片,递帽子,把我的一只手放在喷水口下,在另一只手上拼写,先慢后快(老师对“我”的爱)

  2、心理描写:(感情变化)

  3、景物描写:

  第3段:穿透、照射、仰、触摸、抚弄——安静、无所事事

  第4段:迷雾中的航船、无声的呼喊——苦恼、无助、渴望

  总结:词语、句子要服务于感情

  拓展:体会以感情为线索记述事件的方法(比较与发现)

  四、作业:熟读课文第二部分

  五、板书:

  一、找出文中表示“我”的感情变化的词语?

  安静地等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生

  二、 莎莉文老师对

“我”做了那些事情?

  ①第一次亲密接触②给“我”洋娃娃,教“我”拼写doll③教“我”拼写简单单词④教“我”认识和理解“水”的含义⑤教“我”比较复杂的单词

  细节探究

  1、动作描写:(为什么莎莉文老师会使“我”产生情感的变化?)

  老师对“我”的爱

  2、心理描写:(感情变化)

  3、景物描写:

  第3段:穿透、照射、仰、触摸、抚弄——安静、无所事事

  第4段:迷雾中的航船、无声的呼喊——苦恼、无助、渴望

  总结:词语、句子要服务于感情

相关文章

《心愿》的课后反思【优质3篇】

《心愿》这篇课文记叙了我“在巴黎街道公园里同一位法国小姑娘和她的父母友好亲切的谈话,表现了法国人民对中国人民的深厚情谊,表达了巩固和发展中法两国人民友谊的共同心愿。教育孩子们爱好和平,做和平合使者。文...
教学资料2018-06-03
《心愿》的课后反思【优质3篇】

《春》教学设计(精彩6篇)

作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《春》教学设计,欢迎大家借鉴与参...
教学资料2018-03-08
《春》教学设计(精彩6篇)

《一只贝》教学实录素材(推荐3篇)

教学目标:1、学习“折”“磨”两个生字,认识4个生字,正确地读写棱角,瓦砾、稀罕等词语。2、有感情地朗读课文,通过理解贝忍受痛苦和石子抗争的句子,体会“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”3、通过本...
教学资料2016-07-02
《一只贝》教学实录素材(推荐3篇)

我要的是葫芦教学实录(精彩3篇)

一 设计意图:《我要的是葫芦》写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫,所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事情要注意事物之间的联系。课文的内容短小,蕴涵的哲理浅显。因此,我把以读促悟作为...
教学资料2018-04-05
我要的是葫芦教学实录(精彩3篇)

高一语文期末教学反思【实用3篇】

作为一位到岗不久的教师,教学是我们的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的高一语文期末教学反思,希望能够帮助到大家。语文素质对学生...
教学资料2019-01-09
高一语文期末教学反思【实用3篇】

《月光启蒙》的教学实录(优质3篇)

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过师生、文本之间的对话,体会月色的美与母亲对孩子的无尽的爱。3、凭借具体的语言文字材料,感受作者对母亲的深深怀念与感激之情。教学流程一、谈话导入。师:今...
教学资料2016-03-01
《月光启蒙》的教学实录(优质3篇)