七年级语文《七颗钻石》说课稿(优秀3篇)
七年级语文《七颗钻石》说课稿 篇一
《七颗钻石》是七年级语文教材中的一篇课文，通过一个小女孩的成长故事，展现了她从小到大的求知欲和勇敢面对挑战的精神。本篇课文适合在学生初步接触语文阅读的阶段进行教学，旨在培养学生的阅读能力和思考能力。
本篇课文主要讲述了一个小女孩为了得到父亲答应给她买一个钻石戒指的愿望，不断地向父亲提出要求，并通过努力学习，最终获得了父亲的认可。本文主题明确，情节简单明了，适合初步阅读。
教学目标：
1.知识目标：学生能够理解和掌握课文的内容，了解钻石的特点和价值。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的思考能力和表达能力。
3.情感目标：培养学生的勇于追求梦想和努力奋斗的精神。
教学重点和难点：
1.重点：学生能够理解课文的主要内容和中心思想。
2.难点：培养学生的阅读理解能力，提高学生的思考能力和表达能力。
教学过程：
1.导入：通过提问引导学生回忆自己小时候有没有一个特别想要的东西，以及为了得到它做了哪些努力。
2.预习导入：让学生浏览课文标题和插图，猜测故事内容，并提出问题。
3.阅读理解：要求学生默读课文，然后回答问题。
4.讲解课文：教师引导学生依次讲解课文的内容和语言点，解释生词，并进行必要的语法和句型讲解。
5.分组合作：将学生分成小组，让他们讨论小女孩为了得到钻石戒指所做的努力是否值得，为什么。
6.展示讨论结果：学生展示各自小组的讨论结果，教师指导学生总结归纳。
7.拓展活动：组织学生进行小组辩论，辩论题目为“钻石的价值是否只是外在的贵重性？”，引导学生形成自己的观点并进行论证。
8.总结归纳：教师引导学生总结本课的主要内容和学习收获，并展开小结讨论。
通过本节课的教学，可以培养学生的阅读理解能力，提高他们的思考能力和表达能力。同时，也能激发学生的求知欲和勇于追求梦想的精神，让他们明白只有通过不断努力和奋斗，才能实现自己的目标和梦想。
七年级语文《七颗钻石》说课稿 篇二
《七颗钻石》是七年级语文教材中的一篇课文，通过一个小女孩的成长故事，展现了她从小到大的求知欲和勇敢面对挑战的精神。本篇课文适合在学生初步接触语文阅读的阶段进行教学，旨在培养学生的阅读能力和思考能力。
本篇课文主要讲述了一个小女孩为了得到父亲答应给她买一个钻石戒指的愿望，不断地向父亲提出要求，并通过努力学习，最终获得了父亲的认可。本文主题明确，情节简单明了，适合初步阅读。
教学目标：
1.知识目标：学生能够理解和掌握课文的内容，了解钻石的特点和价值。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的思考能力和表达能力。
3.情感目标：培养学生的勇于追求梦想和努力奋斗的精神。
教学重点和难点：
1.重点：学生能够理解课文的主要内容和中心思想。
2.难点：培养学生的阅读理解能力，提高学生的思考能力和表达能力。
教学过程：
1.导入：通过提问引导学生回忆自己小时候有没有一个特别想要的东西，以及为了得到它做了哪些努力。
2.预习导入：让学生浏览课文标题和插图，猜测故事内容，并提出问题。
3.阅读理解：要求学生默读课文，然后回答问题。
4.讲解课文：教师引导学生依次讲解课文的内容和语言点，解释生词，并进行必要的语法和句型讲解。
5.分组合作：将学生分成小组，让他们讨论小女孩为了得到钻石戒指所做的努力是否值得，为什么。
6.展示讨论结果：学生展示各自小组的讨论结果，教师指导学生总结归纳。
7.拓展活动：组织学生进行小组辩论，辩论题目为“钻石的价值是否只是外在的贵重性？”，引导学生形成自己的观点并进行论证。
8.总结归纳：教师引导学生总结本课的主要内容和学习收获，并展开小结讨论。
通过本节课的教学，可以培养学生的阅读理解能力，提高他们的思考能力和表达能力。同时，也能激发学生的求知欲和勇于追求梦想的精神，让他们明白只有通过不断努力和奋斗，才能实现自己的目标和梦想。
七年级语文《七颗钻石》说课稿 篇三
苏教版七年级语文《七颗钻石》说课稿
一说：教学设计的更新
《七颗钻石》是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间；
教学前研究调查该年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征并据此设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教学中加以使用；
教学设计着重培养学生的各种能力：口语表达、写作、音乐欣赏甚至表演能力等等。
二说：课改理念的贯穿
学生在课堂上处于绝对的主体地位，所有环节都有学生积极主动的创造性的参与，并在[情景再现]环节中担任了“主持人”的角色；
教师在课堂教学中基本处于主导地位，在[情景再现]环节中甚至可以把主导暂时交给学生，真正实现了“把课堂还给学生”。
三说：教材重难点的选择和处理
本文的教学主要分为四个板块来实现，分别是——⑴【课文导读】；⑵【课文简析】；⑶【七星上天】；⑷【拓展练习】。每个板块还包含相应的子板块，贯彻着不只一个教学重点或难点。
学习随着故事情节发展逐渐升华的爱心（重点）
从教材内容分析，《七颗钻石》一文突出了本课课文内容的重点就是随着爱心的不断深化不断出现变化的水罐，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高，教师要做到能调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。适当的引导和强调对学生还处于发展阶段的身心都有正确的导向作用，因此，我把它作为课堂教学中的重点通过多种形式（导读、课文分析、表演、音乐欣赏等等）来丰富和完成。2培养学生自主、合作、探究的'学习方法（重点）
从教改理念贯穿和对学生未来的关注出发，我把问题留给学生，通过[妙想天开]想象作文片段练习、[情景再现]课本剧在教师的简单点拨下即排即演、[课文分析]等等环节来培养学生们自主、合作、探究的学习方法。
培养学生阅读理解分析概括以及想象、联想的能力（难点）
从大语文教学观的角度来看，语文课固然应该少些“语文味”，但必须基于语文能力训练的基础之上，而学生阅读理解、分析概括和想象、联想的能力是这堂课的重点但因为学生个体差异较大、接受能力不同，这个环节同时也是教学难点，因此，在学生进行以上活动[贯穿于课文分析、拓展练习等环节]时，我着重关注教师小结语言的总结性、概括性和通俗性。
四说：实际教学的收效
实际教学的收效在教学活动中就可以彰显
每个环节都体现了学生参与面广，参与积极主动，真正实现自主、合作、探究的学习模式；
除了【课文简析】外，学生还在教师的点拨下通过【拓展练习】中的[奇思巧解][情景再现]两个环节表现出对课文理解准确到位以及学生情感态度价值观的正确形成；
学生在【拓展练习】中的[妙想天开]环节不但能充分发挥学生想象，锻炼写作能力，而且学生们的语言能维系和发展原文风格，把爱心这个主题发挥得淋漓尽致。
