《夜上受降城闻笛》教学设计(精简3篇)
《夜上受降城闻笛》教学设计 篇一
教学目标：
1. 了解和理解《夜上受降城闻笛》这首诗的背景和意义；
2. 学习并掌握诗歌鉴赏的基本方法和技巧；
3. 培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。
教学内容：
1. 通过讲解和讨论的方式，介绍《夜上受降城闻笛》这首诗的背景和作者杜甫的生平；
2. 分析诗歌的结构、意象和主题；
3. 引导学生进行鉴赏，学习如何理解诗歌的意义和情感表达。
教学步骤：
1. 导入：通过展示相关图片和音乐，引起学生对《夜上受降城闻笛》这首诗的兴趣。
2. 介绍背景和作者：简要介绍唐代的历史背景，以及杜甫作为唐代著名诗人的生平和创作背景。
3. 分析诗歌结构：解读诗歌的体裁、韵律和句式，让学生了解诗歌的基本构造。
4. 分析诗歌意象：引导学生分析诗中的意象，包括景物描写、情感表达和象征意义。
5. 分析诗歌主题：讨论诗歌的主题和作者的情感倾向，引导学生思考诗歌背后的深层含义。
6. 鉴赏诗歌：结合诗歌的背景和意象，让学生发表个人的感受和理解，鼓励他们表达自己的见解和思考。
7. 总结：回顾课堂内容，总结学到的知识和技巧，鼓励学生继续深入研究和欣赏诗歌。
教学评价：
1. 参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、发表意见和参与小组讨论的情况。
2. 表达能力评价：评估学生在鉴赏诗歌时的表达能力，包括语言的准确性、思路的清晰性和逻辑的连贯性。
3. 学习成果评价：通过课堂小测验或作业，评估学生对《夜上受降城闻笛》这首诗的理解程度和鉴赏能力。
教学延伸：
1. 邀请专家或学者来校进行讲座，深入探讨《夜上受降城闻笛》的意义和价值；
2. 组织学生参加诗歌朗诵比赛，激发他们对诗歌创作和表演的兴趣；
3. 鼓励学生自主阅读和研究其他杜甫的作品，提升他们的文学素养和批评能力。
通过以上的教学设计，学生将能够全面了解和理解《夜上受降城闻笛》这首诗的背景和意义，同时提升他们的文学鉴赏能力和表达能力。在教学过程中，教师需要灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的兴趣和主动性，引导他们深入思考和感悟诗歌的内涵。同时，教师还应该给予学生足够的自主性和发挥空间，鼓励他们独立思考和表达自己的见解。这样的教学设计不仅有助于学生的知识学习，更重要的是培养他们的批判性思维和创造性思维能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。
《夜上受降城闻笛》教学设计 篇二
教学目标：
1. 了解《夜上受降城闻笛》这首诗的历史背景和创作背景；
2. 学习分析诗歌的结构和意象，提高学生的文学鉴赏能力；
3. 培养学生的表达能力和批判性思维能力。
教学内容：
1. 通过讲解和讨论，介绍唐代的历史背景和《夜上受降城闻笛》这首诗的创作背景；
2. 分析诗歌的结构和韵律，引导学生了解诗歌的基本构造；
3. 分析诗歌中的意象和象征意义，帮助学生理解诗歌的情感表达和主题。
教学步骤：
1. 导入：通过展示相关图片和音乐，引起学生对《夜上受降城闻笛》这首诗的兴趣。
2. 介绍背景和创作：简要介绍唐代的历史背景，以及《夜上受降城闻笛》这首诗的创作背景和作者杜甫的生平。
3. 分析诗歌结构：解读诗歌的体裁、韵律和句式，让学生了解诗歌的基本构造。
4. 分析诗歌意象：引导学生分析诗中的意象，包括景物描写、情感表达和象征意义。
5. 分析诗歌主题：讨论诗歌的主题和作者的情感倾向，引导学生思考诗歌背后的深层含义。
6. 鉴赏诗歌：结合诗歌的背景和意象，让学生发表个人的感受和理解，鼓励他们表达自己的见解和思考。
7. 总结：回顾课堂内容，总结学到的知识和技巧，鼓励学生继续深入研究和欣赏诗歌。
教学评价：
1. 参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、发表意见和参与小组讨论的情况。
2. 表达能力评价：评估学生在鉴赏诗歌时的表达能力，包括语言的准确性、思路的清晰性和逻辑的连贯性。
3. 学习成果评价：通过课堂小测验或作业，评估学生对《夜上受降城闻笛》这首诗的理解程度和鉴赏能力。
教学延伸：
1. 邀请专家或学者来校进行讲座，深入探讨《夜上受降城闻笛》的意义和价值；
2. 组织学生参加诗歌朗诵比赛，激发他们对诗歌创作和表演的兴趣；
3. 鼓励学生自主阅读和研究其他杜甫的作品，提升他们的文学素养和批评能力。
通过以上的教学设计，学生将能够全面了解和理解《夜上受降城闻笛》这首诗的背景和意义，同时提升他们的文学鉴赏能力和表达能力。在教学过程中，教师需要灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的兴趣和主动性，引导他们深入思考和感悟诗歌的内涵。同时，教师还应该给予学生足够的自主性和发挥空间，鼓励他们独立思考和表达自己的见解。这样的教学设计不仅有助于学生的知识学习，更重要的是培养他们的批判性思维和创造性思维能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。
《夜上受降城闻笛》教学设计 篇三
《夜上受降城闻笛》教学设计
作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的《夜上受降城闻笛》教学设计，欢迎大家分享。
教学目标
1、理解诗文意思，把握作者情感。
2、体味诗的含蓄美。
3、培养热爱祖国文化的情感。
你想读出什么味道？
（明确：生对读古诗的'把握）
二、承
你能读出什么味道？
1.导入：
咱们中国人向来崇尚中庸之道，月未圆，花开半，总是令人着迷，几千年的熏陶造就了中国人对含蓄美的追求。在生活中如此，在古诗中更是如此，美就美在若隐若现，欲语还休之间。这是美的至境，那么今天我们就随着李益，再回大唐，去回味一首因蕴藉含蓄而流传千古的七绝。
2.解题。
3.介绍作者。
4.朗读指导
5.在万籁俱寂的夜里作者独自登上受降城看到了什么？请同学们快速思考，用老师给的句式，来规范自己的回答。
从___________,看到、听到了_________________?
6.本诗的含蓄美是如何表现的呢？（可从用词、写法、修辞等角度分析）
我觉得这首诗的含蓄在________。
1、比喻的运用。
2、《折杨柳》怀人思乡的曲子。
3、特定的动作。
4、环境
5、景物.......
三、转
你还能读出什么味道？
1、背景
2、创设情境，联读诗歌
3、小结
4、拓展延伸《春夜洛城闻笛》
四、合
作业布置
你来感受下作者的情是怎样抒发的，含蓄美又是怎样表现的？
五、板书设计
夜上受降城闻笛
李益
景：月如霜沙似雪凄清
声：芦管《折杨柳》思乡
情：征人尽望乡含蓄
