大班艺术音乐《农夫与禾苗》教案【实用3篇】
大班艺术音乐《农夫与禾苗》教案 篇一
教案名称：《农夫与禾苗》艺术音乐教学
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 培养幼儿的音乐表达和表演能力。
教学内容和过程：
1. 引入：与幼儿一起观察图片，引导幼儿联想到田地、农夫和禾苗。通过提问，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 欣赏音乐：播放《农夫与禾苗》音乐，让幼儿仔细倾听。教师引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。
3. 表达情感：为幼儿准备各种乐器，如小铃铛、木鱼、手鼓等。教师示范演奏，引导幼儿模仿演奏，通过乐器表达对音乐的情感。
4. 舞蹈表演：教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中展示自己的舞蹈才华。
5. 制作道具：幼儿使用彩纸和颜料制作农夫和禾苗的道具，通过动手制作增加对音乐的理解和记忆。
6. 角色扮演：幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，如农夫、禾苗、太阳等，通过角色扮演体验音乐中的情节。
7. 集体演出：各小组在教师的指导下进行集体演出，通过合作完成整个故事的表演。
8. 反思总结：教师引导幼儿回顾整个教学过程，让幼儿表达对音乐的感受和体会。
教学评估：
1. 观察幼儿对音乐的反应，包括表情、动作和参与程度等。
2. 观察幼儿在表演中的表现，包括舞蹈动作、角色扮演和合作等。
教学延伸：
1. 继续引导幼儿欣赏其他音乐作品，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 继续进行音乐表达和表演的活动，提高幼儿的音乐表达能力。
大班艺术音乐《农夫与禾苗》教案 篇二
教案名称：《农夫与禾苗》绘画创作
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和创造能力；
2. 培养幼儿的想象力和观察力；
3. 培养幼儿的绘画表达和表现能力。
教学内容和过程：
1. 引入：与幼儿一起观察图片，引导幼儿联想到田地、农夫和禾苗。通过提问，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 观察绘画：教师展示与《农夫与禾苗》主题相关的绘画作品，引导幼儿观察绘画中的颜色、形状和情感。
3. 创作绘画：为幼儿准备彩色纸、颜料和画笔等绘画材料，教师引导幼儿根据自己的想象和观察，自由创作与《农夫与禾苗》主题相关的绘画作品。
4. 分享作品：幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行作品分享，让幼儿展示和描述自己的绘画作品。
5. 绘画合作：幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅大型绘画作品，通过合作增加对绘画的理解和记忆。
6. 展示作品：教师将幼儿的绘画作品展示在教室中，让幼儿欣赏和欣赏其他幼儿的作品。
7. 反思总结：教师引导幼儿回顾整个绘画创作过程，让幼儿表达对绘画的感受和体会。
教学评估：
1. 观察幼儿对绘画的兴趣和参与程度，包括主动创作和积极参与合作等。
2. 观察幼儿的绘画作品，包括颜色运用、形状表达和情感表现等。
教学延伸：
1. 继续进行绘画创作的活动，提高幼儿的绘画表达和观察能力。
2. 继续引导幼儿观察和欣赏绘画作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
大班艺术音乐《农夫与禾苗》教案 篇三
大班艺术音乐《农夫与禾苗》教案
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。
2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动准备】
知识经验准备：
（1）了解农夫、禾苗的含义；
（2）了解植物生长的基本条件；
（3）观看过农民劳动。
材料准备：《瑞典狂想曲》。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。
二、完整欣赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点。
1、完整欣赏音乐第1遍
师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？
2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。
师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？
小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。我们先来听听第一
三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作。
1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演（学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作）
（1）欣赏A段音乐第1遍。
师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？
师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？（2－3名幼儿）
师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？
析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推进了活动的顺利进行。
（2）跟音乐集体表演（放录音A段第2遍）
师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语。
2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。
师：听，在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了？
师：谁知道禾苗长大的过程？
师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。你们愿意跟着我一起来学学吗？
跟音乐集体表演（放录音B段第2遍）
小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。
3、欣赏A’段乐曲，尝试自由结对表演（感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情）
（1）禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？你会怎样来表现他们开心的心情呢？你会用什么动作来表现？
（2）部分幼儿尝试自由结对表演。
师：刚才小朋友想了许多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，互相拥抱，互相拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的'小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。
（3）跟音乐另一部分幼儿结伴表演A’段乐曲第二次
师：你们开心吗？开心是要和别人分享的，现在请你们轻轻的回位置上欣赏其他小朋友的表演，刚才没表演过的小朋友轻轻地走上来，找一个朋友商量好谁当农夫谁当禾苗，禾苗在中间准备，农夫到一边准备，相信你们会表演的更好。
四、完整欣赏音乐，教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。
师：小朋友表演的真棒，让我们再安静的完整倾听一次音乐，仔细的看我和我的搭档的表演，回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。
五、分角色完整游戏。
1、教师带部分幼儿扮演农夫，＊＊＊带部分小朋友扮演禾苗（发现问题，解决难题）
2、梳理重难点后再次表演（男孩扮演农夫，女孩扮演禾苗）
3、互换角色。
六、教师小结，结束。
小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错，从这个音乐中我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的，所以小朋友们一定要爱惜粮食。
